2020新高考語文基礎強化卷語基+語用+文言文+名句(11頁)

1、2020新高考語文基礎強化卷語基+語用+文言文+名句分值：43分 建議用時：45分鐘閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3分）傳統(tǒng)的中國山水畫理論體系中蓋有南北畫派之分。北派山水畫以布置全山大水為主要特征，推崇 一一.的壯偉之美；南派山水畫因南方特定的地形特征，則呈現(xiàn)出秀麗溫婉的藝術(shù)風 格。南北畫派著力點的不同使其形成所謂 “南勢北氣”的風格特征。近代以來，通過傅抱石與陸儼少為代表的優(yōu)秀畫家成功的探索與實踐.實現(xiàn)了南北畫風的融合。他們將中國畫北派的雄渾與南派的秀逸相結(jié)合，創(chuàng)作出章法新穎、畫意深邃、自成一體的繪畫。而當代畫家中，做此融會之工者亦有其人，雷正民先生當屬其中 -者。雷先生的山水

2、畫不僅僅是對形式和語言的把握，更重要的是對天地人的哲思。（）。畫家把熱愛自然、敬拜自然的深沉情感揮灑在筆墨之間，清晰透徹地表達了畫家的文化心理選擇，也是藝術(shù)上 的深情告白。在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，雷正民的山水畫.,突出個性，善以潑墨與潑彩表現(xiàn)氣象，將恢宏與幽深緊密地結(jié)合，確為南北畫風 一一一 之佳作。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?（3分）（）A.剛強遒勁 庸中佼佼 去蕪存菁 豁然貫通B.剛強遒勁出類拔萃去粗取精融會貫通C.剛健蒼勁庸中佼佼去粗取精豁然貫通D.剛健蒼勁出類拔萃去蕪存菁融會貫通答案 D解析 剛健蒼勁：剛強、雄偉的風格。多指整體。剛強遒勁：強勁有力；剛健有力。多指書畫的運

3、筆。出類拔萃：超出同類之上，多指人的品德才能。庸中佼佼：指平常人中特別出眾的。去蕪存菁：除去雜質(zhì)，保留精華。去粗取精：除去雜質(zhì)，留取精華。融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解?；砣回炌ǎ褐敢幌伦优四硞€道理。第一個空，側(cè)重于書畫整體風格，而非運筆才華之高，故選“ 剛健蒼勁 ” 。第二個空，側(cè)重于融匯南北派畫風之人中的翹楚，指強中之強者，應選“ 出類拔萃 ” 。第三個空，兩個成語皆可選。第四個空，側(cè)重于講雷先生能將南北畫風的精妙之處很好地融合成自己的東西，應該選“ 融會貫通 ” 。2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分 )()A.在南北畫風的融合上進行了成

4、功探索與實踐的，是傅抱石與 陸儼少為代表的優(yōu)秀畫家。B.傅抱石與陸儼少為代表的優(yōu)秀畫家，進行了成功的探索并實踐了在南北畫風的融合。C.在南北畫風的融合上進行了成功的探索與實踐的，優(yōu)秀畫家以傅抱石與陸儼少為代表。D.以傅抱石與陸儼少為代表的優(yōu)秀畫家，在南北畫風的融合上進行了成功的探索與實踐。答案D解析“ 近代以來” 前面的一句重點講南北畫派的風格特征，而A、 C 兩項敘述的重點是畫家，與前文不能很好地銜接，況且C 項是病句。 B 項， “ 進行了成功的探索” 中， “ 探索 ” 的對象應該是“ 南北畫風上的融合” ， 把 “ 在南北畫風的融合” 移到句尾之后，“ 探索 ”的對象容易產(chǎn)生歧義。并且

5、該項的第一句是病句，應在句首加上“ 以 ” ，與后面的 “ 為 ” 搭配。3下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3 分 )()A.從北方燦爛的秋山到南方靜謐的橋影，從渾激壯宏的飛瀑到幽谷思情的人家，既有飄逸清新，又不乏峻拔雄奇B.從北方燦爛的秋山到南方靜謐的橋影，從渾激壯宏的飛瀑到幽谷思情的人家，既有峻拔雄奇，又不乏飄逸清新C.從北方燦爛的秋山到渾激壯宏的飛瀑，從南方靜謐的橋影到幽谷思情的人家，既有峻拔雄奇，又不乏飄逸清新D.從北方渾激壯宏的飛瀑到南方靜謐的橋影，從燦爛的秋山到幽谷思情的人家，既有飄逸清新，又不乏峻拔雄奇答案 B解析 A 項， “ 飄逸清新 ” 和 “ 峻拔雄奇 ” 的

6、位置應該互換。文句是從北方之景講到南方之景的。C 項，根據(jù)語段，應該是將南北融合在一起講，所以前兩句應該分別從北方之景講到南方之景，這樣才能含有南北融合之意。D 項，參照B 項即可知錯誤所在。4.依次填入下列一段文字橫線處的語句，前后銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）隨著教育技術(shù)的現(xiàn)代化，人們的教育觀也在發(fā)生變化， O,一. ，更好地使中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長。需要把中國傳統(tǒng)文化融入到日常教學中來以便讓學生更好地領(lǐng)悟和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然對傳統(tǒng)文化的傳承，依舊掛在嘴邊將其與現(xiàn)代教育結(jié)合效果卻常常不盡如人意A.B.C.D.答案 D解析 從句意上判斷，句應該在句后，表現(xiàn)傳承傳統(tǒng)文化的 現(xiàn)實問題，

7、據(jù)此可排除C項；句中的“其”指代的應是句中提到 的“中國傳統(tǒng)文化”，所以在后，故排除B項；句則與文末最 后一句“更好地”形成遞進關(guān)系，故排除A項。故選D項。5.閱讀下面漫畫，按要求答題（6分）（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。（2分）答：（2）說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在聯(lián)系。（4分）答：答案（1）門外與門內(nèi) 自大與渺?。ㄒ馑紝纯桑?）（示例一）知識初窺（淺嘗），狂妄自大；學海深探，始知渺小。（示例二）才學了一點知識，就以為自己什么都懂，當學得多時， 才知道自己的見識淺薄。解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達的能力。解答本題，需要準 確讀出漫畫的內(nèi)容：漫

8、畫一共給了四幅圖畫，每幅圖上都有一本厚厚 的書，書的封面上寫著“知識”二字，還有一個人。四幅圖中的書的 大小和厚度都沒有變化，但是人發(fā)生了變化。第一幅圖是一個人站在 書（知識）的大門前，向里張望；第二幅圖畫的是這個人在書門前大笑 不止，挺胸昂首，寓意：才學了一點知識，就以為自己什么都懂。第三幅圖是他走進知識的大門；第四幅圖畫的是他低眉垂頭地走出了知 識的大門，個子小了，寓意：他在知識的書本里暢游一番后，才知道 自己的見識淺薄。閱讀下面的文言文，完成69題。（19分）到彥之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝討孫恩， 以鄉(xiāng)里樂從，每有戰(zhàn)功。義熙元年，補鎮(zhèn)軍行參軍。后以軍功封 偃山 縣子，

9、為太尉中兵參軍。武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二 十載，威信為士庶所懷。及文帝入奉大統(tǒng),以徐羨之等新有篡虐，懼， 欲使彥之領(lǐng)兵前驅(qū)。彥之曰：“了彼不貳，便應朝服順流；若使有虞， 此師既不足恃，更開嫌隙之端，非所以副遠邇之望也?！睍褐荽淌否沂宥茸?，乃遣彥之權(quán)鎮(zhèn)襄陽。羨之等欲即以彥之為雍州，上不許, 征為中領(lǐng)軍，委以戎政。彥之自襄陽下，謝晦已至鎮(zhèn)，慮彥之不過己, 彥之至楊口，步往江陵，深布誠款，晦亦厚自結(jié)納。彥之留馬及利劍 名刀以與晦，晦由此大安。元嘉三年討晦進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲戰(zhàn)不利 咸欲退還夏口彥之不回會檀道濟至晦乃敗走江陵平因監(jiān)荊州州府事改 封建昌縣公其秋，遷南豫州刺史、監(jiān)六州諸軍事，

10、鎮(zhèn)歷陽。上于彥之 恩厚，將加開府，欲先令立功。七年，遣彥之制督尹沖、朱修之等北 侵，自淮入泗。泗水滲，日裁行十里。自四月至七月，始至東平須昌 縣。魏滑臺、虎牢、洛陽守兵并走。彥之留朱修之守滑臺，尹沖守虎 牢，杜驥守金墉。十月，魏軍向金墉城，次至虎牢，杜驥奔走，尹沖 眾潰而死。魏軍仍進滑臺。時河冰將合，糧食又罄，彥之先有目疾, 至是大動，將士疾疫，乃回軍，焚舟步至彭城。初遣彥之、資實甚盛。及還帝遣檀道濟北救滑臺，收彥之下獄, 免官。九年，復封邑，固辭。明年卒，謚日忠公。 （選自南史 到彥之傳，有刪改）6 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （3分）（）A.元嘉三年討晦/進彥之鎮(zhèn)軍/于彭

11、城洲戰(zhàn)不利/咸欲退還夏口 /彥 之不回/會檀道濟至/晦乃敗走江陵平因/監(jiān)荊州州府事/改封建昌縣公/B.元嘉三年討晦/進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲/戰(zhàn)不利/咸欲退還夏口 /彥 之不回/會檀道濟至/晦乃敗走江陵平因/監(jiān)荊州州府事/改封建昌縣公/C.元嘉三年討晦/進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲/戰(zhàn)不利/咸欲退還夏口 /彥 之不回/會檀道濟至/晦乃敗走/江陵平/因監(jiān)荊州州府事/改封建昌縣公/D.元嘉三年討晦/進彥之鎮(zhèn)軍/于彭城洲戰(zhàn)不利/咸欲退還夏口 /彥 之不回/會檀道濟至/晦乃敗走/江陵平/因監(jiān)荊州州府事/改封建昌縣公/答案 D解析 本題考查文言斷句的能力。“于彭城洲”作“戰(zhàn)不利”的 地點狀語，二者中間不能斷開，故排除B

12、、C兩項；“江陵”作“平” 的主語，“江陵平”意思為江陵平定，其結(jié)構(gòu)和意思完整，且其后“因 監(jiān)荊州州府事”的主語是到彥之，故“平”后應斷開，排除A項，選 D項。7 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （3 分）（）A.大夫，是西周以后先秦諸侯國中處于卿、士之間的重要官職， 可世襲，有封地。8 .朝服，指古代在重大典禮時所使用的禮服，主要用于朝會， 是君臣百官的議政之服。C.開府，建立府署并自選僚屬之意，漢朝三公等可以開府，后世有時會放寬資格。D.封邑，指君主賜以領(lǐng)地或者食邑，并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞。答案 D解析 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。封就

13、是分封，邑就是城市?！?封邑 ” 是說君主把自己國土中的一部分的財政收入獎勵給某一個人，并非選項中所說的“ 將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞” 。8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分 )()A.到彥之屢立戰(zhàn)功，逐漸成就威名。他因為與宋武帝是同鄉(xiāng)， 所以跟隨宋武帝討伐孫恩；后來他憑借軍功被封為偃山縣子，擔任太 尉中兵參軍。B.到彥之沉著冷靜，心思細膩。針對文帝心有畏懼之事，他剖析了形勢，進行了勸導；針對謝晦心有疑慮之事，他親自拜訪并贈送 禮物，進行了安撫。C 到彥之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之間， 他率軍從淮河流域進攻到泗水流域，一路行軍迅速，陸續(xù)攻占北魏的

14、滑臺、虎牢、洛陽等地。D.到彥之陷入困境，北伐最終失敗。北魏軍隊能夠趁冬寒反擊 成功，主要原因是到彥之率領(lǐng)的軍隊糧食耗盡、將士疾疫，到彥之此 時又目疾發(fā)作，難以有效指揮作戰(zhàn)。答案 C解析本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。C項，“一 路行軍迅速”理解有誤，原文是“日裁行十里”，說明行軍速度比較 慢。9 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十載，威信為士庶 所懷。（5分）譯文：（2）初遣彥之，資實甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。（5分）譯文：答案（1）武帝即位，彥之升爵位為侯。彥之輔佐鎮(zhèn)守荊楚，接近 二十年，威嚴信用被士人與百姓懷念。（

15、得分點：“受命” “垂”各1 分，被動句的翻譯1分，大意2分）（2）當初派遣彥之，軍需物資非常充足。等到返回，所有物資全部 用盡，朝廷府庫因此空虛。（得分點：“資實” “盛” “凡百”各1分， 大意2分）參考譯文到彥之，字道豫，彭城武原人，是楚國大夫屈到的后代。宋武帝 討伐孫恩，彥之因是同鄉(xiāng)的關(guān)系樂意隨從，常有戰(zhàn)功。義熙元年，補授鎮(zhèn)軍行參軍。后來因為軍功被封為 偃山縣子，擔任太尉中兵參軍。武帝即位，彥之升爵位為侯。彥之輔佐鎮(zhèn)守荊楚，接近二十年，威嚴 信用被士人與百姓懷念。等到文帝入繼皇統(tǒng)，認為徐羨之等人新近有 意篡逆侵凌，感到畏懼，想派彥之領(lǐng)兵任前鋒。彥之說：“了解他們沒有二心，就應穿著朝服順

16、流而下；假使有意外，這些軍隊已不足以 依仗，反而開啟嫌隙的端由，不符合遠近之人的期望?！鼻『糜褐荽淌否沂宥热ナ溃谑桥汕矎┲畷捍俾氭?zhèn)守襄陽。羨之等人希望當即 任命彥之為雍州刺史，皇帝不準許，征召為中領(lǐng)軍，把軍隊事務委托 給他。彥之從襄陽出發(fā)，謝晦已到鎮(zhèn)所，顧慮彥之不經(jīng)過自己的住處， 彥之到達楊口，步行前往江陵，深深表示誠心，謝晦也深厚地結(jié)交彥 之。彥之留下馬匹和利劍名刀給謝晦，謝晦因此大感安全。元嘉三年 討伐謝晦，升彥之為鎮(zhèn)軍將軍，在彭城洲交戰(zhàn)失利，都想退回夏口，彥之不返回。恰好檀道濟到達，謝晦才失敗逃走。江陵平定，彥之便 監(jiān)管荊州州府事務，改封建昌縣公。這年秋天，升為南豫州刺史、監(jiān) 管六州諸軍事務，鎮(zhèn)守歷陽?；实蹖┲髑樯詈?，將加授開府，想 使他先立大功。七年，派遣彥之掌管并督促尹沖、朱修之等人北侵， 從淮水進入泗水。泗水干涸，每天才行走十里路。從四月到七月，才 到達東平郡須昌縣。北魏的滑臺、虎牢、洛陽守軍都逃走了。彥之留 下朱修之守衛(wèi)滑臺，尹沖守衛(wèi)虎牢，杜驥守衛(wèi)金墉。十月，魏軍攻向 金墉城，隨后到達虎牢，杜驥逃走，尹沖因軍隊潰敗而死。魏軍于是 推進到滑臺。當時黃河冰層將要合攏，糧食又已用光，彥之原先有眼 病，到這時大發(fā)作，將領(lǐng)士兵患瘟疫，于是退兵，焚燒船只步行到達 彭城。當初派遣彥之，軍需