五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的紋樣》教案2人教版

1、美麗的紋樣教案教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)適合紋樣，了解適合紋樣的特點(diǎn)。2 .操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)計(jì)適合紋樣。3 .情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：了解適合紋樣的特點(diǎn)，并能自己設(shè)計(jì)適合紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：教學(xué)多媒體課件、實(shí)物投影儀、范例、繪畫工具學(xué)生用具：繪畫工具、作業(yè)紙、圓規(guī)、小尺、書教學(xué)過程：一、通過欣賞，感悟紋樣的魅力。1 .教師：老師搜集到了一些圖片， 請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞。 說一說你的第一感受。（多媒體播放圖1-12）。（欣賞時(shí)，學(xué)生忍不住發(fā)生陣

2、陣驚嘆聲“哇” “太漂亮了”，并講述自己的切身感受：發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣都很漂亮、生活中的色彩很豐富、 生活中美很多、美的表現(xiàn)形式有很多， 如菜肴拼盤、體操等形式）圖4圖5圖6圖10圖11圖122 .揭題：漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。今天，讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）【設(shè)計(jì)意圖】生活中有很多美麗的紋樣，如餐具上、瓷磚上、窗簾上因?yàn)樗钠毡椋３１粚W(xué)生的眼睛忽略，因此在教學(xué)中我以欣賞生活中的紋樣導(dǎo)入，優(yōu)美的音樂伴奏中，生活中的紋樣圖片交替播放，輕松的氛圍使學(xué)生自然地走進(jìn)藝術(shù)殿堂。通過視覺 盛宴，

3、直觀地感受生活美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美的感悟能力。、通過比較，發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。1 .教師：（出示兩只紙盤，如圖 13-14）,請(qǐng)大家觀察比較這兩只紙盤中的紋樣，你認(rèn)為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤中？圖13圖14發(fā)的CZW. &汁在一度的陽壯之中,如便三 M7M.電齡總理由的形狀,為造合紋樣.圖152 .教師：很多同學(xué)們選擇了魚形圖案裝飾的紙盤，認(rèn)為裝飾圖案與盤子的圓形比較適合，這就是今天 我們要學(xué)習(xí)的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計(jì)在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形 狀，這些圖案被稱為適合紋樣。（補(bǔ)充板書：適合）（幻燈片出示圖15）【設(shè)計(jì)意圖】了解適合紋樣特點(diǎn)這

4、個(gè)環(huán)節(jié)中，如果只是枯燥的概念闡述，不利于學(xué)生的理解和掌握。 因此，我采用比較法，讓學(xué)生通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨(dú)特之處，直觀輕松的掌握適合紋 樣的重要特點(diǎn)一一紋樣與外形相適合，有“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。同學(xué)們利用自己學(xué)過的構(gòu)圖知識(shí)進(jìn) 行了兩張紋樣圖案的比較，在此過程中也提高了美術(shù)鑒賞能力。三、通過探究，尋找設(shè)計(jì)的規(guī)律。1 .教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣（圖16-24 ）,以小組為單位進(jìn)行答題競賽，每組思考一個(gè)問題,若能幫助其他小組，還可以另外加分。 第一小組思考：適合紋樣有哪些外形？ 第二小組思考：可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計(jì)裝飾? 第三小組思考：發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計(jì)方法?圖

5、16圖17圖18圖19圖20圖21圖22圖23圖242.每組同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問題，加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī)律：（同學(xué)們認(rèn)真投入地欣賞，有的同學(xué)還用筆在記錄著小組思考的相關(guān)內(nèi)容，欣賞完后,同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論。）外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多。 設(shè)計(jì)圖案可有動(dòng)物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。 兩種不同形式：（多媒體出示圖25-29 ）適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計(jì)圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。 ）適合紋樣也有不對(duì)稱的均衡式。施心式旋轉(zhuǎn)式向心式圖2

6、5圖26圖27綜合式圖28圖29【設(shè)計(jì)意圖】掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)規(guī)律是本課需要解決的難點(diǎn)。教師的“獨(dú)白式”教學(xué)，只能使學(xué)生 設(shè)計(jì)單一呆板，讓學(xué)生自主參與，探究出答案，會(huì)有效提高教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)我采用了小組競賽的教學(xué)方 式，激發(fā)學(xué)生共同參與的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞、討論、交流的過程，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快 樂氛圍，在自己和同伴的共同探討中，輕松簡單地掌握了適合紋樣的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)規(guī)則。四、通過嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制。1 .教師：請(qǐng)同學(xué)們說說自己的想法，設(shè)計(jì)一張適合紋樣首先做什么？再做什么？（簡單的部分由學(xué)生 在投影儀上進(jìn)行操作，遇到困難時(shí)，教師適當(dāng)伸出援助之手，進(jìn)行部分示范。）2 .同學(xué)們和教師在

7、動(dòng)手嘗試的過程中共同總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟：首先要選擇一個(gè)外形，一般選擇幾何形體。 接下來設(shè)計(jì)圖案（設(shè)計(jì)的圖案要適合你選擇的圖形）。對(duì)稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的變形。（教師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。） 將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。（小提示：合理運(yùn)用色彩搭配。）3.欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師的示范在美術(shù)教學(xué)中必不可少，教師的單一示范，容易限制學(xué)生的創(chuàng)作思維。和學(xué) 生共同探討繪畫步驟，在學(xué)生感到有困難的時(shí)候，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高示范的有效性。同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)作熱情與動(dòng)手嘗試的創(chuàng)作欲望。五、通過實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。1 .要求：選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省? .學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放輕音樂，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對(duì)學(xué)生的