六年級上冊奧數教學計劃清單

1、實用文檔2017 2018學年度第一學期數學-益智奧數教學計劃六年級：朱美娟 李亮芳 劉朝陽 一、教學目標奧數是一種高水平的智力競賽。其目的是激勵小學生學習數學的 興趣、開發(fā)智力，促進學生思維和能力的發(fā)展，引導有才能的學 生步入科學的殿堂。在教學結構的安排上即全面系統(tǒng)而又相對獨立， 結合學生的年齡特點、認知規(guī)律，遵循思維由淺入深、由表及里、由 直觀到抽象，以螺旋式上升的方式循序漸進的展開。 既可調動普通學 生的學習積極性，又能激發(fā)資優(yōu)生的學習主動性。目標主要分以下幾 步：第一，培養(yǎng)學生的抽象思維能力和概括能力，進一步提高學生解 決復雜應用題的能力。第二，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和空間想象能力，使其

2、熟練掌握解 決平面圖形的多種方法和技巧。二、教學內容安排周次內容預期目標1介紹奧數的歷史、用途、進 行簡單的奧數趣味練習激發(fā)學習興趣，開闊數學視野，培 養(yǎng)數學思維，掌握數學方法。2分數簡便運算使學生會使用一些運算定律、運算 性質進行分數的簡便運算。3算式巧求和會借助拆分法、等差數列等方法進 行簡便運算。4圓的周長和面積理解圓周長與面積公式的推導過 程，會運用其解決相關的實際問題。5一般分數應用題會用畫圖法分析分數應用題中的數 量關系，總結方法并靈活運用。6分數工程應用題會分析并理解工作總量、工作時間和工作效率的對應關系，會解決較簡單 的分數工程應用題。7組合圖形的面積會運用分一分、合一合、移一

3、移、 補一補、轉一轉等方法找出解題思路， 計算組合圖形的面積。8列車過橋問題相遇追及問 題了解生活中列車過橋的種類，理解 速度、時間、路程以及火車長度之間的 關系，會解決火車過橋、火車過隧道等 列車過橋問題。9相遇、追及問題結合行程問題，會運用分解法、圖示法、 簡化法、找規(guī)律等方法解決行程、相遇 及追及問題。10比和比的應用理解比的意義，會分析題意并應用 比的相關知識解決相關實際問題。11一般的百分數應用題理解百分數的含義，結合分數應用 題的解題方法探索百分數應用題的解題 方法。12一般的百分數應用題會國圖分析題思，能根據題思和基 本關系式解決一般的百分數應用題。13利率問題結合生活理解本金、

4、利率、利息、 存期等詞的意思，探究之間的數量關系， 解決利率問題。14整理與復習鞏固知識，提高思維能力與靈活運 用知識的能力。15整理與復習鞏固知識，提高思維能力與靈活運 用知識的能力。16匯報展示學生解題、講題能力與靈活運 用知識的能力。附:啟航課教學設計一、談話導入因為我們有一份共同的信念，有緣相聚在這里，讓我們?yōu)樽非笠粋€共同的夢想，一起努力，共同提高！二、自我介紹1 、老師自我介紹我是X年級的數學老師，姓X,本學期我擔任咱們奧數X班的教文案大全實用文檔學任務。從今以后，我們共同學習，共同進步。2 、學生自我介紹二、對奧數的基本介紹1、 什么是奧數？奧數就是奧林匹克數學的簡稱。至今已有30

5、 年的歷史。在著名數學家華羅庚、蘇步青等人的倡導下，由中國數學理事會發(fā)起。我們學的奧數內容是源于課本，但高于課本。2、小學生學習奧數的幾點好處對于學校課堂內容學有余力的學生來講，適當學習小學奧數能夠有以下方面的好處（ 1）促進在校成績的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習慣；（ 2）使學生獲得心理上的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信；（ 3）有利于學生智力的開發(fā)；（ 4） 數學是理科的基礎，學習奧數對于這個學生進入初中后的學習物理化學都非常有好處（很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生）。（ 5）很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優(yōu)秀。但是對于一個學習學校課本內容都很吃力的學生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學不好

6、，可能反而因此帶來負面的心理壓力；如果明知不適合學習奧數而勉強為之，反而會因此喪失自信，最后甚至厭惡學習。3、奧數學習的有哪些方法？學習沒有捷徑，但是有技巧，同樣，奧數學習也是如此，學好奧數要做到以下幾點：（ 1）學會主動預習。老師講之前要認真閱讀要學的內容，自學例題。（ 2）學會記筆記。學生將老師講的精華記錄在書上。（ 3）及時總結解題規(guī)律，養(yǎng)成質疑問難得習慣。（ 4）小組交流。定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經驗，即可以增加同學之間的情感，又可以在交朋友的過程學習到新的東西，提高學習效率，培養(yǎng)合作精神，增強協(xié)調能力。三、數學游戲1. 搶 30兩個人在一起輪流數數，每次只能數一

7、個或兩個數，從一開始，誰先數到三十誰就贏！2. 猜數字你在心里想一個數字，然后將此數乘以2，再加上5，接著乘以5，再把所得的積加上10，再把和乘10，最后減去350，把現(xiàn)在的答案告訴我，我就知道你當時心里想的那個數！四、做題大比拼1. 從池塘里取得3 升水，假設有一個池塘，里面有無窮多的水?，F(xiàn)有 2 只空水壺，容積別為5 升和 6 升。 如何只用這2 只水壺從池塘文案大全實用文檔里取得3升的水？2. 小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4個，小猴又吃掉了一個桃 子，這時吃掉的是剩下的3倍，問小猴子一共有多少個桃子？3. 一個農夫帶著三只兔到集市上去賣， 每只兔大概三四千克，但 農夫的秤只能稱五千克以

8、上，問他該如何稱量？4. 一只青蛀在找水喝時不慎落入 30尺深的井里。它為了爬出水 井，每天白天奮力往上爬3尺，但是到了晚上卻會向下滑落2尺。幾 天之后這只青蛀才能爬出這口井？五、課堂總結今天的學習你有什么收獲？展演課教學設計一、教學內容數學奧數班期末匯報展演二、學習目標1 .展示本學期學習成果，以數學思維訓練為途徑，通過學生數學 學習活動，培養(yǎng)學生對數學的學習興趣和數學思維能力。2 .提高學生分析題意的能力和解題能力，培養(yǎng)學生的口語表達能 力與應變能力。三、教學流程（一）主持人致開場詞男：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨女：親愛的同學們合：大家早上好！女：首先感謝各位家長能抽出時間參加本次匯報活動，

9、 讓我們用熱烈的掌聲對各位家長的到來表示歡迎！男：和諧校園一一我們是含苞欲放的花蕾，女：金色童年一一我們是收獲成長的少年。男：我們崇尚自主、追求創(chuàng)新，女：我們勤奮學習、全面發(fā)展。（二）教師工作匯報1.學習內容周次內容1介紹奧數的歷史、用途、進行簡單的奧數趣味練習2分數簡便運算3算式巧求和4圓的周長和面積5一般分數應用題6分數工程應用題7組合圖形的面積8列車過橋問題相遇追及問題9相遇、追及問題10比和比的應用11一般的百分數應用題12一般的百分數應用題13利率問題14整理與復習15整理與復習16匯報展演2.學生表現(xiàn)思維靈敏，性格開朗的同學有：建議：在數學方面多沉下心來思考有更大的收獲!文案大全實

10、用文檔乖巧、認真的同學有：建議：多動腦筋思考，數學需要鉆研的精神。思維靈活，肯動腦筋的同學有：建議：數學學習不僅需要多動腦，還要學會用語言表達。做題有條理，很認真，也會思考的同學有：提議：在性格方面要更開朗些！特別活躍，學習時靜不下心來的同學：希望：學習更踏實些，靜下心來思考。孩子的進步在平時的數學學習中，在日常的學習態(tài)度中，都有了很大的轉變。3. 今后努力方向(1) 采用引導式和啟發(fā)式教學，從一個或幾個基本原理，從一個典型的數學命題例題引入一串數學基本原理解決一系列問題，以及從一列數學問題抽象出解題的基本方法，引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解題能力。(2) 將課本與奧數學習相聯(lián)系。與各班代課教師進行溝通。針對本周課本學習內容將選擇第幾講，并對在數學學習中的缺點和不足， 進行有針對性的講解和輔導。(3) 多穿插游戲和獎勵，使孩子對數學更感興趣。在講解時，更要大膽放手培養(yǎng)學生的講解能力，多進行交流，發(fā)散學生思維。( 三) 學生成果展示1 . 集體測試2 .個人或小組分析題意與講解能力展示（四）教師評價總結（五）頒獎（六）互動交流1、家長提出合理的建議。2、教師對家長的問題進行解答。3、交流孩子各方面