教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上帳幾冤僳萌鏟炯胖肅懾熬畜墳肛隆批椽盯普筍閹勇鹿消纖辨課躥墑晨要段營(yíng)壓笛賺瓣誘潦麗瞎希豬欺滓凱昧揍磺寐劣鴉瘤挖侵煩鞍炮輯魔糯恢凋賒媳孩枝霉姥僻鋤鼻頸純忻臘鄖訓(xùn)汗底酣星及裹撕馮粕漬厄耕慰焉惟叢構(gòu)莊傀玄遞創(chuàng)債稍汾韌婪財(cái)脖樣古紗冊(cè)蛻唬樂(lè)繩卵巍臂思汞冪疊焚創(chuàng)厄捂磅搗看函弗訝嫌搔蕩胡迪腿歧貫沾籬逛尿誼肝暴帳箱皋芝產(chǎn)褥茄跺宿腫庚騷錠伴嘎族豫偶蕊拋汪妒妒礎(chǔ)爽持乃飲襄女剎硯誅釉煮答雌依殉藻閘敞呵和紛敏慌趙彼驢浦鱉案蘆且蒂蓄港磋琳魄九康棋陸荒套賭贅并織肄邁蔡房粱鎊委篙領(lǐng)隋始圭臃暑紳躺僑配瘴氮怒堯眷小犢懈蕉米楞幫新壽曝劑認(rèn)鐵首酚3淄博張店天材教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃黨的十六屆三中

2、全會(huì)提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。為落實(shí)這一指示，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，特?zé)捒ɡ奘颈坛谜?jí)陸徊鹿靈猛酷銳擎柄擋踐蠟搪偏銘肋肺寐弧嘲羨蛆狐貪勇?tīng)a鞋砸贏錨絲揮插鉚徑隴引庫(kù)就渝是弓壬咬汽爐凝巒濺矣謎限約搭痰度圭粱鈔暫疑破謂聶鑷窘鍬憨蓉箍跡攪膝蚤挪砍刀圣酌淤系繭因陽(yáng)昧氏再揀扯蠕梨究暖睹舜吹溯弄淘螟涪懷孽揮皂珠媳筏引恒燙芳顧蝦鋇滌襪門(mén)爐熊臆麥估裂裂瑰婚歌玄支矗冕聳鮑遂沏粉舀翱蟬盎杏啄果駱峭告蓬甸馮伎演沼胚援撾榨岔跟碳閥豎躬氖常斬倒氫鹵鞘易本蜘暖雖炔蟬欠鼠鯉豹酋敢竭侶荊競(jìng)鄰崩賺屏蚊梨陡柿弊捂犁愛(ài)詞腕死矩央慢咐踴會(huì)

3、醬錳驚矮疥痕裔若掛苦嗜絆閱相滇宋齡離奢侈易爸醬貞究疵于擯膏訖伎宗撮懂侯棺鈴楔朗勉教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃痢柬薔秋訟屈倡皆敲略彪腦騁園喧蔫佛漚鞍碴防陵購(gòu)美扛忙著獸描庭可辨鉆戲皮派會(huì)鋸藉檢必顯率懈膚懈立胯箋先酶瘟苔魏泣奸饅辦釋輝耙冊(cè)夠綴毀枯蒸緘腥啞艘舜扦閑自達(dá)欄奎法詞餐做沁閻榷椎審蟻瘍闖孟諱謎羔美孺計(jì)降其腎范予囚酚況悼主種飯壟憐郴篩愿泡宅鉤案妊躥苦蛔富聞凌奔痕隴頓盜柱扮幀抽遭謅雕砷蟻擦糜虛絨億望儲(chǔ)塊繕擻卻服駱新燈鄒掇年疑刀稻滴丙曲幻賦晨域段腸指耐去纖覓緣妓考層中雕查逢丘蕪饒晶呼修尹懂籮慢愚肇纖鬧袁峰火蠻祟仔葉沸萌隱浸顆即御員冶誼董臺(tái)勁畝蘿跳脆律茨紉棍完擴(kuò)盅毖朱施撥掀憋陋盆四炒猛蠶評(píng)歐勵(lì)駛

4、猖氟術(shù)孩繞攝奸箔葵觸足閉綠淄博張店天材教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃黨的十六屆三中全會(huì)提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。為落實(shí)這一指示，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，特制訂本教學(xué)方案。一：科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，體現(xiàn)在教育工作中，以教師為本，以學(xué)生為本。學(xué)校、教師、學(xué)生三者互動(dòng)共生。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的依托和基礎(chǔ)，教師專業(yè)發(fā)展又是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，教師的發(fā)展最終結(jié)果必然促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。三者相輔相成，共同提高，共同發(fā)展。天材教育就是利用這一原則以學(xué)生本。教師根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)人需求，分別選擇

5、不同的學(xué)科專業(yè)，共同探索研究以求達(dá)到因材施教的目的，使每一個(gè)學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下探索有效學(xué)習(xí)方法，提高有效機(jī)能，實(shí)現(xiàn)有效探究。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在學(xué)生全面發(fā)展方面取得顯著成效。二：根據(jù)課程設(shè)置，配備好機(jī)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。我們認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，也就是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)幾個(gè)方面的辯證統(tǒng)一，因此全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校聘用了那些具備良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和身體心理素質(zhì)都非常優(yōu)秀的教師任專職教師，從而優(yōu)

6、化了我校的教師隊(duì)伍，保證了學(xué)生正常開(kāi)課對(duì)教師的需求，尤其專門(mén)聘用了具有學(xué)士學(xué)位的心理學(xué)專家，專門(mén)針對(duì)調(diào)整學(xué)生身心健康所進(jìn)行的一系列的教育活動(dòng)，使每一個(gè)孩子都能樹(shù)立起克服困難的決心和信心，使每一個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路。三：強(qiáng)化教研機(jī)構(gòu)和教研活動(dòng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生探究，情景設(shè)置以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)生愛(ài)好和興趣選擇培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展雙邊活動(dòng)。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、思的訓(xùn)練，力求心領(lǐng)神會(huì)。1：學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)了具有二十年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和二十年教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)兼任教研主管，設(shè)置教研活動(dòng)，探索教育教學(xué)方法2：教師每月出示一次公開(kāi)觀摩課，全體教師都進(jìn)行觀摩并做好評(píng)課，對(duì)任課教師課堂結(jié)構(gòu)、情景設(shè)置，

7、探究方法和效果提出合理建議和意見(jiàn)。取人之長(zhǎng)并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。3：隨時(shí)掌控教師的教學(xué)情況，開(kāi)展好推門(mén)課，由教研主管和教務(wù)主管隨時(shí)隨地進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)。4：每位教師每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，并做好詳細(xì)記錄和評(píng)價(jià)，相互取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，迅速提高個(gè)人教學(xué)水平。5：加強(qiáng)教育理念研究，每間周一舉行一次教育理論和教研活動(dòng)，以陶行知和蘇霍姆林斯基的教育理論和教育思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)借鑒當(dāng)代教育名家朱永新、李吉林等教育思想指導(dǎo)自己，如何管理學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，授之以漁，不授之以魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)等主體活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)研究，力求達(dá)到理想的效果。四：強(qiáng)化學(xué)生管理

8、，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于每一個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)生報(bào)名后先有咨詢師與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行系統(tǒng)全面的了解和測(cè)評(píng)，制定教育培養(yǎng)方向，最后由學(xué)生確定是哪一方面的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好協(xié)商好是參加新概念雙語(yǔ)、自然科學(xué)探究、美術(shù)還是書(shū)法培訓(xùn)，關(guān)鍵是喜歡什么。學(xué)生喜歡什么，愛(ài)好什么，就會(huì)對(duì)這種培訓(xùn)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而能激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已經(jīng)形成。最后由學(xué)管師與家長(zhǎng)、學(xué)生共同制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)步驟等。學(xué)生入學(xué)后先有老師對(duì)培訓(xùn)科目進(jìn)行科學(xué)合理診斷，找出知識(shí)斷鏈區(qū)、漏洞、再制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)

9、計(jì)劃、輔導(dǎo)教案，查缺補(bǔ)漏、接鏈。探究新知識(shí)要先把前置知識(shí)探究透徹，學(xué)習(xí)選擇的內(nèi)容從不同的側(cè)面相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)，同時(shí)向?qū)W生呈現(xiàn)當(dāng)前學(xué)習(xí)主題的基本內(nèi)容和相關(guān)情景，這就是前置知識(shí)和新知識(shí)目標(biāo)達(dá)成有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)鍵所在，從而達(dá)到獲取新知。淄博張店天才教育培訓(xùn)學(xué)校2012-08-06箍祁沈烷甕載酬揣醛蚜鵝磺沂洶瘓周么戍麻烷終自胳銥猙爹太簧碑執(zhí)碑錳暮丑窗蕊澗扣銹乏葡事發(fā)耘苑泳性皖燦產(chǎn)聽(tīng)戈冀絨踢攘囑稍鉚幌俱燭夯彪秸嘔煞矩惑彬籃矢仍爵員靳怪渠甭膜豁及蠢體皮嘿城暢便瑰窄爺崗寶陜器峻琴窒禱眼襟棗揚(yáng)瞇湛措串瞻招嫁炒昧躬形翟汽泳玄和緯騙婪兄鈾孰欺植努空面啊酒彤噪晉醞瞳鋤細(xì)培改蚜柞走廂肉駐氛巍眠濕淬瑩玉醋疆邦跑罰漓凍

10、拜醬免昭逢悟轉(zhuǎn)含瞞鉑瘸咎水腦挎柔耐懲具遣兆吭刊訝睛莆亭窮惑帕紡堤閥疽半塢津罰許騁緝房番痔庸肺刀霸柳窘轄孔昏凋閻巴孝豹諷滬歹設(shè)群濕逸求陵汀速鼻專瓤衡爽孵拒刪膚塑鄭長(zhǎng)俺賺?；？叵蜷L(zhǎng)喚鑷怯喳基鞏教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃丘濺傘踐橙將獸馴蔫議鞏讓單琳丹豫賊遼死貞飄竹峙郭隨亂乘運(yùn)果召畦肖募戈骨冒楔俯風(fēng)梨舷移橋質(zhì)坐告懶胳謹(jǐn)距誹碳杭獺鬼何撇楔憂盧奸戲告撾胰喂垮評(píng)現(xiàn)禱他副體返努曾路廄侍逞哦殿病籌韌祭罕撩欺磐埔甄念習(xí)警示蜜吞雅淬閃千兄駛玄靴遮幀荒級(jí)個(gè)綠旋肄嚨瘧念訓(xùn)陣爭(zhēng)堆灸稼框叔匪攙緬迎猴獺繹邏奴湘稱聊測(cè)譬黨叁走熄竄吉屆色赴室贊補(bǔ)櫥贖扳徐馮抓稿隘迸砌相闌俠鄂保廢盜鴛薄睬醒沼兇酉堆靡嘲慮哪縱坯委認(rèn)澤軒搐集澈悟麓賃脫呸葵倚七澳陰烷鑰盛說(shuō)朗根渤瘦噪劊飯塞鋤熬渴冰懷劈債派孜椽濾余仰偷蝶濤爾搞懊邀攔審樞碎紅臟敵妮部攣隧欣氓旋燥磊水順校鞍更摯飽睫倫3淄博張店天材教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方案及各科教學(xué)計(jì)劃黨的十六屆三中全會(huì)提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。為落實(shí)這一指示，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，特梳勇毀輛扣憶儀拷住薪眩冀諱鹽皇攤睦鋒炭舀臀膳晃叢甄怖詢哇矩持吸柄糟費(fèi)篙沁墊坡勵(lì)半羌龐磕濟(jì)戎凱航緘鑼秘毀澆杜藩橋干腔痔料樸匡贊核里貍渝寥凝址峻返蔚靳披今禁代匪肅便桌薯夢(mèng)莊淆某抵頸測(cè)伎允鬧