二年級(jí)上冊(cè)整體設(shè)計(jì)主題閱讀

1、第三冊(cè)第八單元“科學(xué)放大鏡”單元整體設(shè)計(jì) 單元概述：本單元圍繞“科學(xué)放大鏡”這一主題，共安排了24篇文章，其中課文5篇，新語(yǔ)文主題閱讀文章8篇，主題式·經(jīng)典誦讀詩(shī)文11篇。本組教材中有生動(dòng)形象科學(xué)童話(huà)，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà)，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，篇篇課文都引人入勝。在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望。設(shè)計(jì)理念：以“單元主題”為主線(xiàn)，以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以批注式閱讀為重點(diǎn)，以讀、想、說(shuō)等方式，喚起學(xué)生對(duì)“科學(xué)放大鏡”這一主題的領(lǐng)悟與理解，使學(xué)生感受到科學(xué)的奇妙，感受大

2、自然的美好，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)本組文章，要注意激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察大自然中的科學(xué)現(xiàn)象；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類(lèi)，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中，注意積累詞匯；注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，還要重視教師的范寫(xiě)和范讀。教學(xué)內(nèi)容： 人教版教材小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第八單元課文：識(shí)字8、我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大。 新語(yǔ)文主題閱讀文章：形形色色的力、奇妙的植物、一滴水的旅行、奇妙的橋、漫游月宮、小青蛙喝水、我多大了、我的太空機(jī)器人“E先生”。 主題式·經(jīng)典誦讀

3、詩(shī)文：瓜兒謠、風(fēng)、睡覺(jué)、風(fēng)、地球圓圓、銀河系、松樹(shù)。教學(xué)目標(biāo)“一主”目標(biāo)：1.能正確認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞；能正確讀寫(xiě)書(shū)后田字格中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的誦讀中積累好詞佳句。3.在閱讀中使學(xué)生感受大自然的神奇和科學(xué)的奇妙，體會(huì)科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的好處，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣?！皟梢怼蹦繕?biāo)：1.新語(yǔ)文主題閱讀文章8篇，主題式·經(jīng)典誦讀詩(shī)文7篇，背誦喜愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)文。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以讀代講”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀法，積累好詞、好句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到大自然的神奇和科學(xué)的

4、奇妙，體會(huì)科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的好處，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。15課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程課時(shí)教學(xué)內(nèi)容基本課型“一主”目標(biāo)“兩翼目標(biāo)”教學(xué)建議第一、二課時(shí)識(shí)字8形形色色的力單元導(dǎo)讀1讀背單元導(dǎo)讀2學(xué)習(xí)識(shí)字8的生字，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的韻律美3使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話(huà)故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望閱讀新語(yǔ)文主題閱讀中的形形色色的力進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)與生活之間的聯(lián)系閱讀形形色色的力一文注意聯(lián)系文后的名人名言加以體會(huì)第三、四、五課時(shí)1我是什么回聲太空生活趣事多活化石農(nóng)業(yè)的變化真大中的生字新詞2閱讀新語(yǔ)文主題閱讀主題式經(jīng)典誦讀中的詩(shī)文，解決生字新詞整體識(shí)字會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)識(shí)字8我是什么回聲太空生活趣事多活化石農(nóng)業(yè)的變

5、化真大中的生字新詞閱讀新語(yǔ)文主題閱讀主題式經(jīng)典誦讀中的詩(shī)文，積累優(yōu)秀語(yǔ)段1.按照自學(xué)要求圈畫(huà)出生字，并自主學(xué)習(xí)2讓學(xué)生在反復(fù)讀文中自主識(shí)字。不認(rèn)識(shí)的字可放在文中讀一讀，記一記第六課時(shí)我是什么一滴水的旅行風(fēng)（劉御）以文帶文批注式閱讀課文我是什么，初步感知水的不同變化，明白水具有多種不同的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)1批注式閱讀一滴水的旅行對(duì)比深化主題2誦讀、理解風(fēng)（劉御）一滴水的旅行風(fēng)（劉御）要結(jié)合文后的名人名言共同學(xué)習(xí)第七、八課時(shí)回聲小青蛙喝水；太空生活趣事多我的太空機(jī)器人“E先生”銀河系以文帶文1復(fù)習(xí)識(shí)字，理解文章內(nèi)容，有感情地朗讀課文2激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、了解新科技的興趣感受大自然的神奇，體

6、會(huì)科技的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)的好處閱讀時(shí)要區(qū)分主次，如：回聲可抓住文中對(duì)話(huà)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，兩翼教材中的文章可邊閱讀邊理解文后的名人名言第九課時(shí)活化石奇妙的植物睡覺(jué)以文帶文1.理解文章內(nèi)容，有感情地朗讀課文2.了解一些古生物知識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意識(shí)進(jìn)一步感受大自然的神奇，有收集一些動(dòng)植物的資料興趣閱讀兩翼教材中的文章時(shí)要注意積累描寫(xiě)動(dòng)植物的句子第十課時(shí)農(nóng)業(yè)的變化真大奇妙的橋以文帶文1.理解文章內(nèi)容，有感情地朗讀課文2.初步了解一些農(nóng)業(yè)科技的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感進(jìn)一步深化主題，理解新科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的好處奇妙的橋要結(jié)合文后的名人名言共同學(xué)習(xí)第十一課時(shí)形形色色的力漫游月宮我多大了地球圓圓風(fēng)（葉圣

7、陶）瓜兒謠松樹(shù)自主閱讀通過(guò)整體誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)段，體會(huì)大自然的神奇，感受科學(xué)的魅力新語(yǔ)文主題閱讀側(cè)重自主閱讀，主題式經(jīng)典誦讀則側(cè)重誦讀、積累第十二、十三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，讀讀背背，口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際1鞏固雙基，積累語(yǔ)言2展示搜集的資料，并能清楚明白地向同學(xué)介紹資料內(nèi)容“口語(yǔ)交際”要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力及完整表述的能力第十四課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試與講評(píng)雙基訓(xùn)練通過(guò)對(duì)單元雙基的檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并改進(jìn)自測(cè)-講評(píng)第十五課時(shí)1單元整體回顧2開(kāi)展主題詩(shī)會(huì)主題展示分享總結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容，深化單元主題，展示學(xué)生在本單元積累的詩(shī)詞，為學(xué)生提供展示積累的平臺(tái)可按下列方法進(jìn)行：1整體誦讀2課本劇表演3展

8、示課外搜集的有關(guān)科學(xué)資料4總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的收獲第六課時(shí)詳案（以文帶文課型）教學(xué)目標(biāo)1批注式閱讀課文我是什么一滴水的旅行，初步感知水的不同變化，明白水具有多種不同的形態(tài)2誦讀、理解風(fēng)（劉御）詩(shī)歌中的意境。教學(xué)流程課前活動(dòng)（一分鐘注意力訓(xùn)練）一、自由朗讀課文我是什么，借助拼音、查字典等方式解決遇到的生字。二、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞漂浮 灌溉 災(zāi)害 機(jī)器 電器 樂(lè)器 沖毀 毀壞 毀滅 暴躁 風(fēng)暴 暴風(fēng)雪三、 簡(jiǎn)要復(fù)述課文：課文中講了一件什么事？你知道“我“是什么了嗎？四、精讀課文，指導(dǎo)朗讀1出示 “我會(huì)變”，你想知道什么？2. 自由讀課文1-2自然段，說(shuō)說(shuō)我先變成了什么？是怎么變的？變成云（1）指名讀（2

9、）在平常的生活中你都見(jiàn)過(guò)怎樣的云呢？（理解白衣服、黑衣服、紅袍）（3）請(qǐng)大家一起來(lái)看看我們漂亮的衣服吧?。ǔ鍪菊n件）喜歡嗎？教師配樂(lè)讀（4）帶著喜愛(ài)的感情咱們一起來(lái)讀變成雨、雪、雹子（1）師：水會(huì)變，變成氣，升到空中又變成（云），它還會(huì)變嗎？變成什么？（2）課件出示連線(xiàn)(同桌互相討論)雨 打雪 落雹子 飄（3）理解打、落、飄，并指導(dǎo)朗讀3. 學(xué)習(xí)課文第三自然段（1） 通過(guò)你們的朗讀，老師知道了原來(lái)雨、雪、雹子都是水變的，多有趣呀！現(xiàn)在同學(xué)們都很累了吧，請(qǐng)趴在桌子上休息一會(huì)兒。理解“安靜”，并指導(dǎo)朗讀。（2） 除了在池子里睡覺(jué)，咱們還可以去哪呢？你為什么想去那呢?（3）指導(dǎo)讀出小溪的悠閑，江河的

10、你追我趕、海洋的熱鬧。（4）指名讀小組讀引導(dǎo)背誦4. 學(xué)習(xí)課文第四自然段（1）師：小水珠們有著多樣的變化和豐富多彩的生活，那它們的性格又是怎樣的呢？默讀第4自然段。（2）理解溫和、暴躁（3）溫和的時(shí)候做什么？暴躁的時(shí)候做什么？（4）課件播放（澆灌田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器、淹沒(méi)莊稼、田地）（5）男女合作讀（6）齊讀第4自然段。5. 完成習(xí)題，再讀一讀：（1）平時(shí)我在池子里_，在小溪里_，在江河里_，在海洋里_，_，_。（2）有時(shí)候我很_，有時(shí)候我很_。我做過(guò)許多好事，_，_，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，_，_，給人們帶來(lái)災(zāi)害。（3）我會(huì)變，太陽(yáng)一曬，我就變成_。升到天空，我又變成_，在空中漂浮著。碰到冷風(fēng)，我會(huì)變成_、_或_落下來(lái)。（4）你們猜我是什么？我就是_。6. 師小結(jié)：課文學(xué)到這，我們知道了水不僅會(huì)變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來(lái)治理水，讓我們很好的利用水，保護(hù)水。讓我們一起和水交上好朋友吧！五、以文帶文1教師范讀一滴水的旅行。2學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。3自由批注、感悟，并在小組內(nèi)交流。4出示自學(xué)檢測(cè)。認(rèn)真讀課文，再練