二年級(jí)下語(yǔ)文日月潭

1、課題9.日月潭課時(shí)2課時(shí)課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)1. 借助拼音把課文讀通順，在文中圈出要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，想想哪些是自己已經(jīng)會(huì)認(rèn)的，哪些不會(huì)認(rèn)，要怎樣才能記住。2. 標(biāo)出自然段，想一想每一段講了什么。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“島、展”等12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”等詞語(yǔ)，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。3.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握生字、詞，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟，仔細(xì)品味文中的好詞佳句。教 學(xué) 過(guò) 程修 改 建 議

2、一、展示交流，導(dǎo)入新課出示日月潭的風(fēng)光圖片：這是什么地方？（如果學(xué)生不知道，教師就直接告訴學(xué)生，這里就是我國(guó)寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭。）板書(shū)課題師：你知道什么是潭嗎？（水很深的池）【以風(fēng)光圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游覽情境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣?！?二、初讀感知 1下面，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，借助拼音把課文讀通順。 2讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢？可是只有闖關(guān)成功，才能拿到門(mén)票。 3下面開(kāi)始闖關(guān)吧?。?）第一關(guān)：出示生字島 展 建 紗 環(huán) 繞 勝 茂 盛找生讀（2人），你有什么好方法來(lái)識(shí)記這些生字嗎？（2）第二關(guān)：出示生詞環(huán)繞 茂盛 建筑 清晰 朦朧 仙境 隱約 先自己試著讀一讀吧。（指名讀

3、，三人） 開(kāi)火車(chē)讀，比一比哪一列火車(chē)開(kāi)得又快又好。（師相機(jī)糾正） 大家觀(guān)察這些詞語(yǔ)，你能找出一對(duì)近義詞和反義詞嗎？ （清晰朦朧 反義詞 朦朧隱約 近義詞） 【以學(xué)定教，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字、識(shí)記生字的方法和規(guī)律，以獲取門(mén)票的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生輕松愉快地讀書(shū)識(shí)字。】 （3）第三關(guān)：出示四字詞語(yǔ)太陽(yáng)高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹(shù)木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨 指名讀，一人讀一行。 師：同學(xué)們太棒了，祝賀你們闖關(guān)成功，就讓我們拿著這張來(lái)之不易的門(mén)票走進(jìn)日月潭吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，既鞏固了學(xué)生的生字詞，又積累了描寫(xiě)風(fēng)景的四字詞語(yǔ)，為識(shí)字教學(xué)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?！?三、精

4、讀感悟師：課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，誰(shuí)能告訴大家日月潭在哪兒，為什么叫日月潭呢？ 1. 日月潭的位置 （1）指名讀第一自然段，其他學(xué)生思考：這一段告訴了我們什么？（位置）能不能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。 （2）聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”的意思。 【此環(huán)節(jié)，既練習(xí)了說(shuō)話(huà)，又加深了學(xué)生的理解。】 2. 日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷（1）指名讀第二自然段，其他學(xué)生劃出名字由來(lái)的句子，讀完交流。 （2）師生有感情地接讀這一段。師畫(huà)出日月潭的平面圖，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將日潭和月潭標(biāo)上。 （3）引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)?所以”的句式說(shuō)說(shuō)日月潭名字的由來(lái)，然后再練習(xí)造句。 【通過(guò)平面畫(huà)圖演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而句式的訓(xùn)練，則讓學(xué)生更深刻的體會(huì)名

5、字的由來(lái)。】3. 日月潭的風(fēng)景 自由讀課文三、四自然段，劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得美的句子。交流自己劃的句子，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生回答的順序依次感悟日月潭不同的秀麗風(fēng)光。多媒體出示日月潭清晨和中午的景色。 （1）清晨的景色 劃出描寫(xiě)景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)，生交流，師板書(shū)“隱隱約約”。 聯(lián)系上下文理解“隱隱約約”的意思。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（男女生指名賽讀后齊讀） （2）下雨時(shí)的景色 這時(shí)候，日月潭真像童話(huà)中的仙境，“仙境“指什么？ 這時(shí)候，日月潭景色的最大特點(diǎn)是什么？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？（朦朧） “蒙蒙細(xì)雨”是指什么樣的雨呢？（小毛毛雨）既然是小雨，那我們?cè)谧x這四個(gè)字的時(shí)候要讀的慢一點(diǎn)、輕一點(diǎn)。（多媒體

6、出示這句話(huà)）師指導(dǎo)朗讀。 朗讀這一段，還要注意些什么呢？（朦朧、仙境等詞） 找生配樂(lè)朗讀。 （3）中午的景色剛才我們學(xué)習(xí)了下雨和清晨的景色，現(xiàn)在，我們按照上面的方法自學(xué)，找出描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞。 學(xué)生自學(xué)，劃記景物特點(diǎn)的詞。 小組交流。 指名讀指名配樂(lè)讀配樂(lè)齊讀?！敬谁h(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，跟隨著學(xué)生的意愿來(lái)感悟不同的秀麗風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)效果也將事半功倍?！?4. 師小結(jié)：在艷陽(yáng)高照的中午，日月潭展現(xiàn)一種清晰的美；在清晨和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，日月潭展現(xiàn)的是一種朦朧的美。它就像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間、不同的天氣里展現(xiàn)不同的美。能不能用一個(gè)詞來(lái)形容。（風(fēng)

7、光秀麗）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一句。四、鞏固練習(xí)1.小導(dǎo)游介紹日月潭美景。要求：先作自我介紹，聲音響亮，大方自然。（先練習(xí)，再指名）2.風(fēng)光秀麗的日月潭不僅吸引了我們，還吸引了很多外國(guó)游客呢。請(qǐng)你想象一下，當(dāng)那些外國(guó)游客見(jiàn)到仙境一般的日月潭，他們會(huì)情不自禁地說(shuō)些什么呢？（指名答）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1背誦第自己喜歡的部分。2回家把日月潭名字的由來(lái)講給父母聽(tīng)。 3摘抄好詞佳句到你的讀書(shū)筆記上。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)清晨 隱約 9.日月潭     中午 清晰 風(fēng)光秀麗雨中 朦朧 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)本課生字。2通過(guò)說(shuō)寫(xiě)的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)的

8、能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 教 學(xué) 過(guò) 程修 改 建 議 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們走進(jìn)了日月潭，我們都了解了日月潭的什么？（位置、名字的由來(lái)和美麗的風(fēng)景）指兩名學(xué)生分別介紹日月潭的位置和名字的由來(lái)。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生介紹日月潭的位置和名字由來(lái)，回顧了上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，教師也變相的檢查了背誦情況?！?二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1認(rèn)讀一類(lèi)12個(gè)生字。島 、展、 建 、紗 、環(huán) 、繞 、勝 、茂 、盛等。2給生字組詞。教師出示學(xué)生的組詞。3. 觀(guān)察結(jié)構(gòu)，找生讀（2人），你有什么好方法來(lái)識(shí)記這些生字嗎？（熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等） 4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生自己觀(guān)察，說(shuō)注意事項(xiàng)。重點(diǎn)指導(dǎo)

9、“建、繞、茂”的書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)，生再在練習(xí)本上寫(xiě)兩遍?！緦?xiě)字到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已掌握一些寫(xiě)字的技巧，不需一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)，慢慢地可以放給學(xué)生自己觀(guān)察，教師對(duì)重點(diǎn)地方做好提醒就可以了?！咳?、拓展閱讀，內(nèi)化情感。1. 過(guò)渡語(yǔ)：在我國(guó)的臺(tái)灣省除了有美麗的日月潭，還有許多的風(fēng)景名勝，讓我們一起欣賞一下吧！看圖片。（出示其它風(fēng)景名勝）2. 讀一篇介紹其他風(fēng)景名勝的文章。（課件出示）美麗的阿里山阿里山的日出、森林、云海、晚霞和鐵路合稱(chēng)為五奇，都十分美麗壯觀(guān)，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光乍現(xiàn)，火紅的朝陽(yáng)“一蹦一跳”地躍出了山頭，那燦爛的光芒照亮了黎明前黑夜，也為新的一天拉開(kāi)了帷幕！這就是阿里山著名的日出了【拓展

10、學(xué)生思維，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，加大閱讀量，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言?！克?、拓展延伸，表達(dá)情感。1. 日月潭在其它時(shí)間里的風(fēng)景會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)形容一下吧?。ㄏ日f(shuō)后寫(xiě)）2. 你的家鄉(xiāng)也非常美麗，你是那么熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)，趕快用最美的語(yǔ)言，把你的家鄉(xiāng)描繪一下吧！【學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)突破了課堂的局限，重視書(shū)本向生活的延伸，學(xué)以致用，介紹自己熟悉的家鄉(xiāng)，學(xué)生充滿(mǎn)喜悅與激動(dòng)，從而加深對(duì)課文的理解?！拷?學(xué) 反 思課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xio do zhn xiàn míng shèn jiàn zào（）（）（）（）yn yu mào shèn huán rào qn sh（）（）（）（） 二、比一比，組詞語(yǔ)。紗（ ） 繞（ ） 環(huán)（ ） 勝（ ）沙（ ） 燒（ ） 壞（ ） 盛（ ） 三、填一填 （ ）（ ）高照 群山（