[2018秋]外研版(三起)四上《Unit 1 Can I have some sweets》教案

1、授導(dǎo)型教案及其課堂講稿課題：Unit1 Can I have some sweets?學(xué)校年級(jí)：四年級(jí)姓名：Unit 1 Can I have some sweets? 教學(xué)內(nèi)容： 本課選自三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第九模塊“Happy Birthday”第一單元“Can I have some sweets?”，屬于對(duì)話應(yīng)用教學(xué)。它是在接觸了第五模塊“Fodds”和第六模塊“Can you run fast?”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，也為以后學(xué)習(xí)第十模塊“There is one birthday in May”打下基礎(chǔ)。Analysis of this lesson：教材分析學(xué)情分析。課的教學(xué)對(duì)象是四年

2、級(jí)學(xué)生，根據(jù)他們獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供大膽實(shí)踐、積極參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力和交際能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功。尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，注重過程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。進(jìn)行聽、說、讀、寫、畫、猜的訓(xùn)練，并利用多媒體，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受度，提高課堂效率。教學(xué)目標(biāo)：I.          培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。II.&

3、#160;      知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Can I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you cant.（2）能夠聽、說、讀、寫，看圖片或?qū)嵨镒x出單如下單詞：soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit等單詞；聽懂turn on 詞組。（3）聽懂、會(huì)唱教師自編重點(diǎn)句型的歌曲。III.     能力培養(yǎng)目標(biāo)能根據(jù)本課內(nèi)容改編成為某個(gè)同學(xué)過生日的短劇，培養(yǎng)學(xué)生積極

4、參與各種表演、游戲的能力，并促進(jìn)其想像力和創(chuàng)造力的提高。教學(xué)重點(diǎn)：掌握6個(gè)生詞，會(huì)用Can I have some ?這個(gè)句型，并能作出合適的應(yīng)答。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，自編“為同學(xué)過生日”的短劇。教學(xué)準(zhǔn)備：課文情景課件，餅干盒、碗、糖果盒、水果和蛋糕模型或圖片（用來教授新單詞），“Bingo”游戲卡，兩只老虎伴奏帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)熱身。 1、師生問好，師問：Can you run fast?Can you make a cake?Can you jump high?Can you wash clothes? (借此復(fù)習(xí)Can you?及答句Yes,I can./No,I cant.)2

5、、復(fù)習(xí)韻詩“Noodles and rice”和“Make a cake”3、你還知道哪些食物？老師板書，學(xué)生跟著一齊拼寫、書空。二、課文導(dǎo)入。、老師裝出饑餓的樣子捂著肚子說：Im hungryI want to have some thing to eat.接著用中文說：肚子餓時(shí)，我們?cè)趺床拍芟騽e人要東西吃呢？今天是Amy的生日，我們來看看Amy是怎么向媽媽要東西吃的。2、呈現(xiàn)課文故事，要求注意：(1)Amy是怎么說的？(2)她們提到了哪些食物？三、課文學(xué)習(xí)。 1、由學(xué)生對(duì)以上問題的回答引出:Can I have some?出示已學(xué)食品圖片，補(bǔ)充學(xué)過的單詞讓學(xué)生說出完整的句子：Can I h

6、ave some apples/meat?師答：Yes,you can. 2、由學(xué)生的回答還引出：soup,sweet,bread, biscuit, fruit等單詞的學(xué)習(xí)（看圖片說單詞，指名拼讀，并把單詞放到：Can I have some?句中練習(xí)）。 3小游戲：老師擺放幾個(gè)糖果盒，學(xué)生指其中一個(gè)問Can I have some sweets? 師打開那個(gè)糖果盒給學(xué)生看，如果有糖果就拿出一顆答Yes,you can.Here you are.如果打開沒有就說 Sorry,you cant.然后請(qǐng)一位同學(xué)提問，生齊答練習(xí)使用句子：Sorry,you cant.4、小游戲由糖果推廣到新學(xué)的其

7、他食品單詞。5、實(shí)物演示跟讀Turn on the light.6、跟讀課文錄音。7、分角色讀，試著背下來。8、再次呈現(xiàn)課文情景，要求能聽懂看明白。9、表演：指名兩個(gè)學(xué)生分別演Amy和Ms Smart，其余學(xué)生演Amy的朋友?？梢杂蒙弦郧皩W(xué)的食品名，可用上以前學(xué)的句子適當(dāng)改編四、任務(wù)完成。 1、食物“Bingo”游戲。發(fā)給學(xué)生每人一張紙（紙上有九個(gè)方格，方格中有不同的九種食物，每人的圖不同，不要讓同桌看見自己的圖），然后同桌用“Can I have some?”互問互答。如果對(duì)方說到了所畫的食物就用斜線把它劃去。最先有連續(xù)的三個(gè)食物名稱（橫著、豎著或斜著）被劃去的學(xué)生舉手大叫”Bingo”,他就是勝者。劃完后，也可統(tǒng)一聽錄音再完成一次。2、用學(xué)生熟悉的兩只老虎的音調(diào)唱出本課主要單詞及句型。Can I have some soup?Can I have some soup?Yes,you can.Yes,you can.Can I have some sweets?Can I have some sweets?Sorry,you cant.Sorry,you cant. 可以布置學(xué)生課后配上其他曲調(diào)唱唱試試。五、作業(yè)制作一套“食物牌”。畫食物圖，寫下相應(yīng)的單詞，把它們制成紙牌。可用于Can I have ?的游戲。Write on the blackboard：Mod