山東省創(chuàng)客空間指導意見(2)

1、附件:山東省教育廳關于印發(fā)山東省學校創(chuàng)容空間建設指導意見的通知為貫徹落實教育部教育信息化十三五”規(guī)劃和山東省教育廳關于深入推進教育信息化工作的通知（魯教信發(fā)20161號）精神，加快推進學校創(chuàng)客空間建設，促進素質 教育和創(chuàng)新教育的全面發(fā)展，特提出如下指導意見。一、總體要求（一）指導思想。牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，以學校創(chuàng)客空間建設為著力點，積極推行創(chuàng)客教育、跨學科學習（ STEAM教育）等新興教育模式在學校 的普及應用，逐步形成優(yōu)質高效的創(chuàng)客生態(tài)體系，為實施大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”國家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才

2、。（二）工作原則。堅持服務全局。學校創(chuàng)客空間建設是教育信息化工作的有機組成部分，承擔創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要任務，與教育的改革發(fā)展協(xié)調一致，服從服務于國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新趨勢要求。堅持育人為本。學校創(chuàng)客空間建設應符合學生身心特點，尊重學生個性發(fā)展需求，通過基礎知識和基本技能的傳授，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力和團隊協(xié)作能力，提升學生核心素養(yǎng)。堅持開放共享。依托互聯(lián)網(wǎng)技術，基于開源文化，構建開放的創(chuàng)客生態(tài)環(huán)境，讓學生共享創(chuàng)客資源，分享創(chuàng)意和成果。堅持普惠原則，讓每位學生都有機會參加創(chuàng)客活動，體驗創(chuàng)新樂趣。加強區(qū)域和校際合作，面向學生無差別開放，擴大學生受益面。

3、搭建創(chuàng)客競賽活動平臺，促進學生互動交流。主動對接社會創(chuàng)客資源，激發(fā)創(chuàng)新熱情，引導創(chuàng)業(yè)實踐。堅持機制創(chuàng)新。創(chuàng)新投入機制，有效整合資源，集約建設學校創(chuàng)客空間。創(chuàng)新師資建 設機制，鼓勵學校購買服務，充實師資力量。創(chuàng)新培養(yǎng)機制，啟蒙教育和專業(yè)培養(yǎng)相結合， 提升創(chuàng)客空間運行效率。 創(chuàng)新評價機制，記錄學生創(chuàng)新發(fā)展的一手資料，為學生綜合素質評價提供大數(shù)據(jù)支持。（三）發(fā)展目標。按照 科學規(guī)劃、頂層設計、整體推進、分步實施”的發(fā)展思路，2017年上半年完成全省學校創(chuàng)客空間研究機構、網(wǎng)絡服務平臺、競賽活動制度和省級示范區(qū)建設；2017年底，各市選擇條件成熟的 1-2個縣（市、區(qū)）普及學校創(chuàng)客空間建設，并建成與之

4、配套的創(chuàng)客活動中心；2018年底，全省各級各類學校均建立學校創(chuàng)客空間，各縣（市、區(qū)）建成創(chuàng)客活動中心，進而形成覆蓋全省、布局合理、功能完備的學校創(chuàng)客生態(tài)服務體系。二、主要任務（一）學校創(chuàng)客空間基礎建設。在充分調查研究和組織專家論證的基礎上，結合我省 實際，制定學校創(chuàng)客空間建設基本要求（見附件，以下簡稱基本要求），各學校本 著分步實施、量力而行的原則，按照基本要求從中選擇一個或多個適合本校特點的項目， 安排合適的功能用房，配備必要的軟硬件設備設施，完成學校創(chuàng)客空間基礎建設，為學生參加創(chuàng)客活動提供必要支撐。廣開源多節(jié)流，采用租賃、分期付款、購買服務等多種形式，有效提高資金使用效益。 盤活現(xiàn)有資源，

5、充分利用實驗室、數(shù)字探究室、社團活動室、實訓室、科技館等校內外資源， 降低建設成本。（二）學校創(chuàng)客空間師資隊伍建設。創(chuàng)客教師是學校創(chuàng)客空間的管理者，同時也是學 校創(chuàng)客活動的組織者。要發(fā)揮其在示范學習、啟發(fā)引導、統(tǒng)籌規(guī)劃等方面的優(yōu)勢和作用，在開展創(chuàng)客活動過程中，為學生提供必要的引領和幫助，扮演教練員的角色。各學校要重視創(chuàng) 客師資隊伍建設，多渠道、多形式、多層次培養(yǎng)創(chuàng)客教師，滿足學校創(chuàng)客空間對師資的要求。鼓勵學校信息技術教師主動轉型，充實到創(chuàng)客師資隊伍中來。創(chuàng)客教師指導學生創(chuàng)客對于在創(chuàng)客活動的工作應當計為教學工作，其工作量標準參照信息技術教師有關要求執(zhí)行?；顒又腥〉猛怀龀煽兊膭?chuàng)客教師，在評優(yōu)評先和

6、職稱晉升方面給予一定傾斜。提倡以縣（市、區(qū)）為單位采用政府購買服務方式，集體引進校外專業(yè)人才，彌補創(chuàng)客師資力量不足。在本縣（市、區(qū)）范圍內，對創(chuàng)客師資隊伍進行統(tǒng)一調配、集中使用，以發(fā)揮其最大作用。（三）創(chuàng)客資源開發(fā)與應用。為確保創(chuàng)客活動有效開展，在具體的創(chuàng)客項目確定后，要圍繞項目需求特點，進一步配置基礎知識、基本技能、工具、材料以及與之相適應的環(huán)境等個性化創(chuàng)客資源。鼓勵學生自己動手，就地取材，廣泛收集創(chuàng)客資源。學校要注重創(chuàng)客資源和典型案例的積累和整理，融合創(chuàng)新思維方法、問題解決方法等理論知識，結合本校實際，開發(fā)富有特色的創(chuàng)客校本課程。在校本課程形成過程中，要注重融入產業(yè)知識，讓學生盡早了解產品

7、設計、流水線制造、市場營銷、知識產權保護、技術成果轉化等產業(yè)基礎知識，形成產業(yè)生態(tài)價值觀，認識創(chuàng)新對于產業(yè)發(fā)展的重要意義。創(chuàng)客教師要按照校本課程要求，秉承跨學科學習（ STEAM 教育）理念，遵循 調研分析，制訂方案，動手制造，評估反思”迭代步驟，通過組織規(guī)劃、學習思考、信息處理、動手操作、溝通表達、團隊合作和自我管理等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)主動學習，開展創(chuàng)客活動。（四）建設創(chuàng)客活動中心。創(chuàng)客活動中心是縣（市、區(qū)）創(chuàng)客服務體系中的重要組成部分，與學校創(chuàng)客空間共同構建高低搭配、分工合作、互為補充的格局。學校創(chuàng)客空間主要承擔創(chuàng)客啟蒙教育，以體現(xiàn)學校創(chuàng)客活動的普惠性。創(chuàng)客活動中心側重于創(chuàng)客能力的提升與拓展，同時

8、輸出創(chuàng)客師資人才， 展示學校創(chuàng)客活動成果，弘揚優(yōu)秀創(chuàng)客文化，成為該區(qū)域創(chuàng)客集聚活動的主要場所。各地要創(chuàng)造條件，積極協(xié)調資金和用地，以縣（市、區(qū)）為單位建立創(chuàng)客活動中心，以滿足當?shù)亻_展創(chuàng)客活動需要。鼓勵社會資本參與，探索采用 PPP模式，助推創(chuàng)客活動中 心建設。（五）開展學校創(chuàng)客空間理論研究。為推動學校創(chuàng)客空間發(fā)展，把學生創(chuàng)客活動引向深入，依托高校眾創(chuàng)教育研究機構，開展理論研究、師資培訓、資源建設、技術開發(fā)、專業(yè) 咨詢、賽事服務等工作。雙創(chuàng)'政策，指導組建專家團隊開展創(chuàng)客教育研究，緊跟創(chuàng)客教育發(fā)展潮流；參照國家學校做好創(chuàng)客空間頂層設計；引入先進技術理念， 推廣創(chuàng)客活動經(jīng)驗； 鼓勵學校開發(fā)

9、創(chuàng)客校本課程，推動學校創(chuàng)客空間全面發(fā)展。（六）搭建創(chuàng)客空間網(wǎng)絡平臺。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢，為學校開展創(chuàng)客活動提供線上 支持。搭建 山東省學校創(chuàng)客空間服務平臺 ”（以下簡稱平臺），滿足管理、競賽、培訓、展 示、社交等需要，線上線下協(xié)同配合，全方位支持學校創(chuàng)客空間建設。為客觀記錄學生創(chuàng)客活動真實數(shù)據(jù)，平臺為學校創(chuàng)客空間每位成員開設個人空間”，創(chuàng)客教師和學生須在平臺進行實名注冊。平臺將從學生個人表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)客成果三個維度，通過教師評價、自我評價、組內評價等方式，借助親身觀察、視頻錄像、歷史檔案等手 段，形成學生創(chuàng)客原始數(shù)據(jù)。待條件成熟時，平臺還將對接山東省學生綜合素質評價體系 ”， 為學生創(chuàng)新能

10、力評價提供大數(shù)據(jù)支持。平臺面向社會開放，學生家長可登錄平臺，參加親子創(chuàng)客活動，關注學生學習成長過程。（七）省級學校創(chuàng)客空間示范區(qū)建設。在全省范圍內遴選條件成熟的縣（市、區(qū)）， 承擔省級學校創(chuàng)客空間示范區(qū)建設任務。本著先行先試”的原則，示范區(qū)要率先完成區(qū)域創(chuàng)客服務體系建設，著力打造成功模式，發(fā)揮典型引路作用，帶動全省學校創(chuàng)客空間建設。示范區(qū)建設過程中要加大資金投入，確保2017年上半年，在普及學校創(chuàng)客空間建設的同時，完成創(chuàng)客活動中心建設。要對學校創(chuàng)客空間建設方案進行全面驗證與迭代，實現(xiàn)順暢運行。示范區(qū)建成并通過驗收后，將召開全省學校創(chuàng)客空間建設現(xiàn)場會，大力推廣示范區(qū)的做法和經(jīng)驗。（八）完善競賽制

11、度。依托全國中小學電腦制作活動，建立并完善我省創(chuàng)客競賽制度，打造省級創(chuàng)客交流展示平臺。 通過開展多項目、系列化的創(chuàng)客競賽活動，引導師生廣泛參與， 展示創(chuàng)客成果，分享創(chuàng)客經(jīng)驗，以競賽帶培訓，以競賽促水平。定期舉辦優(yōu)秀學校創(chuàng)客空間、 創(chuàng)客校本課程交流研討活動，提高學校和教師參與積極性。開辦全省學生機器人聯(lián)賽，實現(xiàn)競賽視頻直播，發(fā)揮融媒體時效性強、覆蓋面廣、影響面大的優(yōu)勢，擴大創(chuàng)客活動的影響力，營造濃厚的創(chuàng)客文化氛圍。三、保障措施（一）加強領導。學校創(chuàng)客空間建設是貫徹落實國家雙創(chuàng)'政策的重要一環(huán)，是推進教育信息化工作的重要舉措。各級教育行政部門要高度重視，制訂具體實施方案和推進計劃，明確部門

12、職責，安排專人負責，切實抓好學校創(chuàng)客空間建設。（二）協(xié)調推進。各級電教機構是學校創(chuàng)客空間建設的歸口管理機構。山東省電化教育館是全省學校創(chuàng)客空間建設的牽頭單位，具體負責相關工作。各市、各縣（市、區(qū)）電教機構要履行職責，嚴格按照全省統(tǒng)一規(guī)劃部署，抓好本區(qū)域內的學校創(chuàng)客空間建設。其他職能部門應發(fā)揮各自優(yōu)勢， 給予電教部門配合支持。 發(fā)達地區(qū)要積極創(chuàng)造條件，率先實現(xiàn)既定建設目標，為欠發(fā)達地區(qū)提供經(jīng)驗和幫助。（三）經(jīng)費保障。各級教育行政部門要將學校創(chuàng)客空間建設列為教育信息化重點項目，確保建設資金投入，滿足學校創(chuàng)客空間基礎建設需要，以及政府購買服務方式解決師資問題需要。要出臺有力政策，建立多元投入機制，拓

13、寬經(jīng)費籌措渠道，鼓勵社會資本參與學校創(chuàng) 客空間建設。附件：學校創(chuàng)客空間建設基本要求附件:學校創(chuàng)客空間建設基本要求主題領域項目類型項目說明建議配置電腦設計電腦制作按照明確的主題思想，使用電腦和相應 軟件，運用一定的技 術手法進行創(chuàng)作。1 .用房面枳一般/、應小十-間標準教室。2 .滿足活動需要的相關軟件、書籍、電腦、數(shù)位板、工作臺、多媒體展示設備。程序設計選用合適的編程語 言或圖形編程環(huán)境 進行應用程序設計 的項目。3D創(chuàng)意設計按照自己的創(chuàng)作靈感，通過3D建模軟件進行創(chuàng)作。1 .用房面積應滿足學生創(chuàng)客活動需要。2 .基礎知識技術資料、建模軟件、切片軟件、STL數(shù)據(jù)處理軟件、電腦、 3D打印機、3

14、D掃描儀、工作臺、多媒體展示設備等。VR/ARVR/AR互動體驗及資源創(chuàng)作的項目。1 .用房面積應滿足學生創(chuàng)客活動需要。2 .相關開發(fā)語言和工具、三維建模軟件、書籍、 開發(fā)手冊、虛擬現(xiàn)實顯示設備、電腦、工作臺、 攝像機、多媒體展示設備等。人工智能機器人結合硬件搭建、拼1.用房面積應滿足學生創(chuàng)客活動需要。無人機裝，通過編寫程序來完成特定任務的項目。2.書籍、創(chuàng)意機器人學習套件、機器人套裝、無 人機套裝、開發(fā)手冊、工作臺、競賽場地和附屬 裝備、電腦、多媒體展示設備等。創(chuàng)意制作創(chuàng)意智造以開源軟、硬件為基礎，緊密結合學習和生活，對相關裝備進行優(yōu)化改造和創(chuàng)作的項目。1 .用房面積應滿足學生創(chuàng)客活動需要。

15、2 .書籍、各類 Arduino學習套件、互動媒體技術 學習套件、Scratch測控板、小型焊臺、傳感器 套件、3D打印機、激光雕刻、激光切割、焊接、 多功能電鉆、多用鋸套裝、數(shù)字示波器、實驗室 工具套裝、電腦、防靜電工作臺、創(chuàng)客書籍、視 頻、多媒體展示設備等。三模一電航空航天模型、車輛 模型、航海模型、無 線電測向競賽項目。1 .用房面積應滿足學生創(chuàng)客活動需要。2 .書籍、工具箱、工作臺、多媒體演示設備，橡 小動力模型、手擲模型飛機、火箭模型、彈射留 “模型、直線競速模型、水上任務模型等套材， （線電測向機、發(fā)射機、指北針等無線電測向套 小。手工創(chuàng)作以木藝、陶藝、紙藝、 布藝、書畫等為代表 的手工創(chuàng)作項目。1 .用房面積應