中考復習：常見修辭手法練習卷

1、常見修辭方法鞏固練習選擇題1. 對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是（）A 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。（擬人、比喻）B唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！（反語）C 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復、排比）D 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。 （引用）2. 下面句子沒有使用修辭方法的一項是（）A 回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步B這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。C 林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。D 每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。3. 下

2、列各句中沒有使用修辭的一句是（）A 太陽剛一出來，地上就像下了火。B蘇州是一種誘惑，是一種挑戰(zhàn)，是一種補充。C 我的心情還像前幾天一樣無法平靜。D 云歸碧海夕，雁沒青天時。4. 對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是（A 萬里赴戎機，關山度若飛。（運用比喻、夸張，說明行軍之神速）B狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。（運用擬人、比喻，生動地寫出了反動勢力的猖狂）C 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊地排列著；有的像羊群，來來去去（運用排比、比喻，說明云的姿態(tài)萬千）D 大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。（運用比喻

3、，強調(diào)“她”長得很漂亮）5. 將下列選項依次填入文段中的空缺處，對應的選項是（）你的話語應該是一縷飽含早春氣味的柔風，；你的表白應該是田野爆裂的豆莢， _；你的承諾該是憑借原則的盾牌， _；你的吶喊應該是仰仗正義的力 _量， 。 _迎承談判桌上的唇槍舌劍構(gòu)思并論述金色的成熟愈合朋友之間人為的小隙澎湃青春的熱忱和血液A B C D 6. 對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（）春天來了！春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。春天來了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。春天來了！春天來了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫

4、。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋的成熟A 選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B選段中運用“從來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。C選段中把“我們”比喻成“春筍” “山花” ，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情。D 選段中反復運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。7. 選出沒有運用夸張的一項是（）A 農(nóng)民們都說：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。B飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C 那里的農(nóng)民要籌集幾個錢，是多么難??！人們恨不得把一分錢掰作兩半使。D 小販們不敢吆喝，柏

5、油路曬出油了。8. 下列修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 園子里長滿了榆樹，細細的，干干的，舉著飄飄搖搖的榆錢。B清晨，一輛摩托車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上飛馳。C 金秋第一陣北風掃過來，海面亮起一片銀圓般的浪花大蝦成熟了。D 這些可憐的東西（指大蝦）不知道，漫漫的旅途上到處都撒下了天羅地網(wǎng)。9. 判斷下列句子所用的修辭手法：A設問B反問（ 1 ）莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？（）（ 2）你們以為打傷幾個人，殺死幾個人就可以了事，就可以把人們嚇倒了嗎？其實廣大人民是打不盡的，殺不完的?。ǎ?3 ）凡有田夫野老，蠶婦村氓，除了幾個腦髓里有點貴恙的之外，可有誰不為白娘

6、娘抱不平，不怪法海太多事的？（4）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。（）10.下列新聞標題所用修辭手法，判斷完全正確的一項是（進得來留得住住得好反腐敗斗爭重點是打“老虎”連鎖超市不能躺在價格優(yōu)勢上小山鎮(zhèn)的“垃圾山”搬走了A擬人夸張排比比喻C比喻排比夸張擬人B 擬人排比夸張比喻D 擬人排比比喻夸張綜合題11 .閱讀選段，完成后面各題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便（mng lng ）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸（j ）似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲

7、臺，但或者也許是漁火。（ 1 ）根據(jù)拼音寫出漢字。mng l ng （） （） 獸 j（）（ 2）選段描寫了江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的夏夜景色，請你描寫一下家鄉(xiāng)夏夜的星空，用上比喻和擬人的修辭方法。12 閱讀選段，完成后面各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載 途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動

8、人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麥插禾。 ”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的(1) 給加紅字注音，并找出文中的一個錯別字，改正。風雪載 ()途改為(2) 文段按照順序進行描寫性說明，文段主要采用了的說明方法。(3) 請你描寫一下當?shù)?、當季的“大自然的語言”，用上擬人、排比的修辭方法。13. 閱讀下面一首唐詩，完成后面各題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。( 1 )結(jié)合詩句，概括

9、采蓮女的形象特點。( 2)從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。14. 閱讀下面的文字，回答問題。2011 年 4 月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈”活動，來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿?！坝H愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門！ ”一名大學生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿。“愛心字典，點亮人生！ ”一位老人在捐獻后留言。截至目前，捐贈字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。1 ) “愛心字典，點亮人生！ ”這句話該怎樣理解？請簡要談談。（ 2）如果你捐了一本字典，請在字典上寫一句留言，表達鼓勵之意。要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留

10、言。15. 從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。 （ 80 字之內(nèi)）張望 點綴 不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡16. “青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）17. 學校文學社舉辦 “讀名著，品經(jīng)典” 詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前說一段主持辭。請你為木蘭詩或老人與海擬寫不超過100 字的主持辭。要求：介紹并評價人物性格或作品內(nèi)容。至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。語言生動。18. 在“誦經(jīng)典” “唱紅歌”系列活動中，有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有

11、哲理的詩句、歌詞嗎？請寫出一句并簡要賞析。示例： “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 ”運用了設問和比喻的修辭手法，具體生動形象地寫出了心中的無限愁苦。19. 為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句20. 請根據(jù)所提供的語境，仿寫下面畫線的句子。夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的?；▓@ 再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，21. 上海世博會志愿者的口號是：世界在你眼前，我們在你身邊。假如你是志愿者，請與同學們分（ 50 字左右）22. 為宣傳“世界環(huán)境日”，班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，

12、設置了屬對環(huán)節(jié)。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：青山外早鶯爭樹下聯(lián)：23. 漳州物產(chǎn)豐富，人杰地靈，文化底蘊豐厚，民俗風情多姿。改革開放以來，許多技藝文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揚光大。形成了漳州特有的技藝和特色文化。請模仿示例，抓住事物的特點，用一句話介紹布袋木偶戲、漳浦剪紙。（要求寫7 個字）示例：漳州片仔癀：神州妙藥八寶丹布袋木偶戲：漳浦剪紙：24. 從修辭的角度對下面廣告詞進行解說。1 ） （汽車剎車廣告）生命安全的保護神。解說： 。 _（ 2） （雞飼料廣告）如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那這些雞無疑是公雞。解說： 。 _（ 3 ） （電視機廣告）百聞不如一見。解說： 。 _（ 4） （保險

13、柜廣告）衛(wèi)士牌報警保險柜最大的缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。解說： 。 _25 下面是做人這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人不一定艷麗嬌媚但必須芬芳四溢做樹一樣的人不一定枝繁葉茂但務必挺拔秀頎26 . 完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：居陋室陷淤泥如蓮清凈下聯(lián)： 27 6 月的第 3 個星期日是父親節(jié)。請你從以下詞語中任選3 個寫一段話，至少使用一種修辭手法，表達對父親的愛意、感恩和祝福?。ㄔ谖亩沃兴x詞語下面畫橫線，不少于50 字 ）克勤克儉溫文爾雅苦心孤詣無微不至談笑風生循循善誘28 . 重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求

14、：語意連貫，句式一致）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車，表現(xiàn)在公共場所的輕言細語參考答案：選擇題1 A 解析： A 項中只有擬人，沒有比喻。句中的好像是副詞，表示猜測。2 .B 解析： A 項中用了排比；C 項用了擬人；D 項用了比喻。完成此類題目，一要牢記各種修辭方法的形式及特點，二要學會結(jié)合排除法加以佐證。3 C解析：A 項是夸張；B 項是排比；D 句是對偶。4 D解析：判斷一個句子是否比喻句，首先要看它是否符合比喻句的要求，即將兩個本質(zhì)不同的事物作比；是否有本體和喻體，二者之問是否相似。

15、D 項中“她”和“劉亦菲”不存在本質(zhì)的不同，D 項中“好像”是動詞非常像。并非比喻詞。5 C 解析：這是一組由比喻構(gòu)成的排比句，做此題要注意前后句意思的連貫性，并注意語言表達方而的一致性和對應關系。如看到“盾牌”自然對應到“槍劍”。6 D解析： A 不是賦予“小草”而是“春天”； B“五彩繽紛”不當，應是初春景象，萬物復蘇；C 不是“期盼”，因為春天已經(jīng)來了。7 D8 B 解析：用“離弦的箭”比喻車在環(huán)山公路上飛馳，喻體和本體一直一曲，不恰當。A擬人C比喻D 夸張9 （ 1 ） B （ 2） A （ 3） B （ 4） A10 B 綜合題11 （ 1）朦朧脊（ 2）略。 （比喻、擬人修辭手法運

16、用恰當、準確，語言簡明、流暢。）12 （1）zi “消”改為“銷”（2） 時間（季節(jié)） 舉例子（3） 略。（描寫的是當?shù)?、當季的物候現(xiàn)象，擬人、排比修辭方法運用恰當準確。）13. （ 1）從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中” “聞歌”看出活潑。（ 2）用襯托的手法，明寫荷花，實則為了襯出人之美。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。14. （ 1 ）捐獻的字典體現(xiàn)著愛心，將溫暖孩子們心靈；愛心字典將給孩子們學習以幫助，有利于他們的成長。（ 2 ）親愛的同學，愿這本字典為你插上飛翔的翅膀。解析：這道題目重點考查理解和表達。第（1 ）題重點抓住“點

17、亮”二字，分析其“暖”和“亮”的特點與孩子人生的關系即可。 （ 2）題考查表達，要考慮兩個方面：內(nèi)容健康積極，表達鼓勵之意，按要求使用修辭方法。15. 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。解析：從題目所提供的詞語來看，內(nèi)容應該與美景有關，答題時要看清要求：兩個詞語，一種以上的修辭方法，語意要連貫，不能牽強附會。16. 示例： 青春是一座會字塔，是進取；青春是一把豎琴，是快樂； 青春是一個書架，是智慧。解析：此題考查感悟能力和語言表達能力，涉及到修辭知識，但不拘泥，考查方式比較靈

18、活。內(nèi)容健康積極，表述流暢，修辭得體即可。17. 示例： 木蘭詩： “萬里赴戎機， 關山度若飛。” 她是勇赴國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士； “當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 ”她又是孝順父母、楚楚動人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國女性的堅韌與溫情。老人與海：他是失敗者，大魚已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚，擊退了氣勢洶洶的鯊群。他桑提（圣地）亞哥，一個永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。18. 示例： （ 1 ） “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（ 2） “生當作人杰，死亦為鬼雄”運用了對比、對仗修辭方法，作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括！解析：此題看似賞析類題目，但賞析類題目往往跟修辭知識有關，而且例句中也涉及到比喻和設問兩種，是對修辭知識的一種變相考查。當然，本題并非硬性規(guī)定，從寫法，用詞等方面賞析也可以。19. 示例：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。解析：此題看似考查擬寫標語，實則涉及對偶（對仗）。答題時既要注意內(nèi)容的鼓動性效果，