四年級上英語教案-Unit 1 My classroom_人教PEP

1、.Unit One My classroom第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目的：1 能聽懂、會(huì)說：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2 能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,3 能聽懂并能按照指令做事情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)What's in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1 wind

2、ow一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，老師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2 在答復(fù)"What's in the classroom?"時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。學(xué)具準(zhǔn)備：1 教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Let's learn/A2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖學(xué)習(xí)過程：一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 老師播放第一冊Recycle 1單元中得"Chant and find"部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2 老師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What's in the

3、 picture?"讓學(xué)生進(jìn)展答復(fù)。Picture一詞由這里引出。3 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5 在學(xué)生答復(fù)出問題后，老師可再追問：How many pencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)展答復(fù)。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils二呈現(xiàn)新課Pr

4、esentation 1 老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What's in the classroom?2能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)desk, chair, picture都已學(xué)過3 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom 4 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit 1 Let's learn/A5 讓學(xué)生看著課件的畫面答復(fù)：What's in the classroom?What's in the classroom?A board, two lights, many desk

5、s and chairs當(dāng)學(xué)生只答復(fù)出 board, light, desk and chairs 時(shí)，老師進(jìn)一步再問：How many?引導(dǎo)學(xué)生說出：A board 或One board. Two lights. 老師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。 6 老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7 出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀。老師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。把單詞卡貼到黑板上8 學(xué)生跟讀并模擬Let's learn部分的內(nèi)容。9 老師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的根底上，擴(kuò)大詞匯量：There are many things in the cl

6、assroom. What are they?10讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。11老師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What's this?讓學(xué)生答復(fù)。12老師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀。并把單詞卡貼到黑板上13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對話15學(xué)生展示練習(xí)情況，老師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。 16老師和學(xué)生用英語進(jìn)展交流，導(dǎo)入Let's do的學(xué)習(xí)。 17老師先說詞組, 然后再讓才能較強(qiáng)的學(xué)生代替老師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三興趣訓(xùn)練Practice游戲：做"找朋友"的游戲。此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對錯(cuò)。假如對了，就大聲朗讀出來；假如錯(cuò)了，請別人改錯(cuò)后再讀出來。假如可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。 四作業(yè)布置homeworkListen, draw and say1 老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。2 老師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：This is my classroom. What's in the classroom

8、? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。4 兩人一組，看圖做問答。板書設(shè)計(jì)：第二學(xué)時(shí)課題：Unit One My classroom學(xué)習(xí)目的： 1 聽懂、會(huì)說并能在日常生活中運(yùn)用We have.這一句型。 2 聽懂、會(huì)說表建議的句子"Let's go and have a look." 3 能聽懂、會(huì)說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子We have a new classro

9、om. We have 6 new lights；學(xué)慣用near表示方位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)生對our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。學(xué)具準(zhǔn)備：1 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。2 Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3 一張畫有教室的大幅圖片。4 教材相配套的教學(xué)課件。Unit 1 Let's talk/A5 教材相配套的教學(xué)錄音帶。學(xué)習(xí)過程：一熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 老師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new

10、 dog.2 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模擬句子3 當(dāng)學(xué)生可以說出句子時(shí)，老師可提問：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識答復(fù)：It's on/in/under/the 4 在學(xué)生答復(fù)Where is it?時(shí)，老師可以適當(dāng)?shù)膮⒓觧ear 一詞，It's near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。二呈現(xiàn)新課Presentation1 老師出示Amy和Mike的面具，問：Who's he? Who's she?學(xué)生答復(fù)出Amy和Mike后，老師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate

11、 的含義。教讀classmate2 老師介紹新人物并展示情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.間接引出新句子 老師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：What's in the classroom? 讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。3 讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。

12、Unit 1 Let's talk/AHow many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPeng's seat?4 讓學(xué)生通過視聽來答復(fù)老師所提出的問題，有困難的地方老師要做必要的幫助。5 學(xué)生跟讀并模擬Let's talk部分的內(nèi)容。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶6 請學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用We have說句子。請學(xué)生解釋Let's go and have a look. 本

13、句可用動(dòng)作來表示。老師告訴學(xué)生Let's go and have a look.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。7 老師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's8 再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最正確表演獎(jiǎng)。老師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。10聽Let's chant部分的錄音。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶老師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。學(xué)生聽錄音進(jìn)展模擬。

14、三興趣操練Practice游戲做"拍手"的游戲。老師播放Let's chant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，Work and play, 兩人各自的左手互相擊掌一次；Word and play.兩人的右手互相擊掌一次；In the classroom every day. 兩人各自的左右手翻開同時(shí)與對方擊掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法與前三句一樣。游戲3做"猜物"的游戲。以小組為單位，45個(gè)人為一組。其中一個(gè)人

15、被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時(shí)商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：Do you have? 其他幾名學(xué)生答復(fù)：Yes/No, we have如猜對換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。四作業(yè)布置：1、listen to the tape.2、sing the song.學(xué)唱歌曲?Apple Song?板書設(shè)計(jì)：第三學(xué)時(shí)課題：Unit One My classroom學(xué)習(xí)目的：1 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能聽懂、會(huì)說單詞：beef, doctor, bed2 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母和所含的元音字母。 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的

16、書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫， 學(xué)習(xí)單詞beef, doctor, bed。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：大寫C和D, 小寫b和d易混淆； 大寫B(tài)和E的筆順學(xué)具準(zhǔn)備：1 寫有大小寫Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2 寫有本課單詞的單詞卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶4 自制課件見媒體素材學(xué)習(xí)過程：一熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 老師播放"chant"，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。使用第二冊教材Unit 6,Let's chant/B2 讓學(xué)生背誦字母表二呈現(xiàn)新課Presentation1 播放教學(xué)課

17、件字母A 1老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生答復(fù)：What's this? 隨著學(xué)生答復(fù)出：It's a hand. It's an apple. It's an ant時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的一樣字母Aa。老師要注意學(xué)生答復(fù)以下問題時(shí)，apple和ant前an的使用。2先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動(dòng)手冊上印有字母的書寫筆順對學(xué)生答復(fù)正確的及時(shí)給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)展書空練習(xí)。學(xué)生如答復(fù)錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)展書空練習(xí)。 3老師在黑板上

18、畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以到達(dá)學(xué)會(huì)的目的。老師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)展巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2 播放教學(xué)課件字母B1老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓學(xué)生答復(fù)：He's a boy. It's a ball.注意人稱he的使用。點(diǎn)擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含一樣字母Bb。2讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。3 同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E 4 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Rea

19、d and write/A5 老師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀才能。6 老師出示部分圖片，下面寫有不完好的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動(dòng)與"Write and say"相結(jié)合。三興趣操練Practice游戲1：看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，老師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向老師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為成功。游戲2：配對子小組活動(dòng)。老師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戲方法：把這10張卡片扣著放在地上，小組

20、成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)展判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符如：B和d 那么放回原處由其別人繼續(xù)進(jìn)展游戲。假如兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲完畢。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝。四作業(yè)布置：1 本單元"Let's find out/C"部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2 讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee五板書設(shè)計(jì)第四學(xué)時(shí)課題： Unit One My classroom學(xué)習(xí)目的：1 能聽懂、會(huì)說：This is my cla

21、ssroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來描繪教室中的事物。2 能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)This is my classroom The wall is white. The floor is green；學(xué)習(xí)單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor學(xué)習(xí)難點(diǎn)：the 的發(fā)音與運(yùn)用 表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用學(xué)具準(zhǔn)備：1 教材相配套的教學(xué)課件U

22、nit 1 Let's learn/B2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自制的單詞卡4 自制顏色轉(zhuǎn)盤形如第一冊P28頁Let's learn部分的圖片學(xué)習(xí)過程：一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 老師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停頓后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋€(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown都被復(fù)習(xí)過一遍。二呈現(xiàn)新課Presentation 1 復(fù)習(xí)本單元A部分Let&#

23、39;s learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識答復(fù)以下問題。然后老師補(bǔ)充說：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.老師一邊說一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開實(shí)景圖2 老師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：What&#

24、39;s this? 讓學(xué)生試著答復(fù)以下問題。老師可做適當(dāng)提示。3 播放本部分的教學(xué)課件Unit1 Let's learn/B老師分別點(diǎn)擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。4 利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5 老師播放課件中的句子部分。6 老師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學(xué)生答復(fù)以下問題，學(xué)說句子The wall is white. The floor is green.老師注意及時(shí)

25、糾正the的發(fā)音。7 學(xué)生跟讀并模擬"Let's learn" 部分。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶8 觀看課件畫面，對課文中的句子進(jìn)展擴(kuò)展練習(xí)。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.對表達(dá)有困難的學(xué)生，老師可用提問的方式加以引導(dǎo)：What colour is the fan/computer/teachers'

26、 desk?9 讓學(xué)生翻開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。老師進(jìn)展巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場景中進(jìn)展操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。老師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對應(yīng)的事物?？疾鞂W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的才能。11把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，可以連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)?

27、quot;Let's play" 部分。三興趣訓(xùn)練Practice游戲1：Colour your classroom.1老師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)的classroom。2本游戲可以進(jìn)展Listen and colour的練習(xí)。學(xué)生要通過聽懂老師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。3建議：這一游戲還可制作成課件。詳細(xì)內(nèi)容與操作見媒體素材游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競賽每個(gè)小組56人，小組之間進(jìn)展計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)那么：老師準(zhǔn)備好寫有英文單詞computer, fan, wall

28、, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。老師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，老師最好指派一名學(xué)生幫助計(jì)時(shí)。比賽開場，老師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語言來表述出此單詞的含義。如用語言表達(dá)那么不能直接說出單詞的中文意思，假如說出，視為犯規(guī)。坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計(jì)

29、分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對單詞那么不能換人，老師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)那么小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)展猜詞，直到計(jì)時(shí)停頓，比賽完畢。最后看哪個(gè)小組猜對的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。 四作業(yè)布置：Talk about it in your group.適當(dāng)增加句型，進(jìn)展擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.板書設(shè)計(jì)：第五學(xué)時(shí)課題： Un

30、it One   My  classroom學(xué)習(xí)目的：1 能聽懂、會(huì)說Let's. 和Let me.及其表示贊同的答復(fù)：Good idea.和All right.并能在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個(gè)句子來表建議和意愿。2 能聽懂、會(huì)說clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。3 能聽懂會(huì)用It's nice and clean和Good job!夸獎(jiǎng)某物或某人。4 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育

31、學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的答復(fù)：Good idea.和All right.學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 區(qū)分和正確使用Lets與Let meclean在本課中具有兩種含義，老師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)展解釋。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。學(xué)具準(zhǔn)備：1 教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Lets talk/B2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自畫的圖片圖片可表示出本課所學(xué)的詞組學(xué)

32、習(xí)過程：一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。老師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。假如聽到老師說Simon says: Open the door.學(xué)生必需要做出相應(yīng)的動(dòng)作，假如老師的指令中沒有說Simon says，學(xué)生那么不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。二呈現(xiàn)新課Presentation1 用學(xué)過的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。老師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clea

33、n the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2 老師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。老師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.老師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. One day they are going to clean the

34、classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do they want to do?3 師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit 1 Lets talk/B4 老師提問，學(xué)生答復(fù)：Who says: Lets clean the classroom? Wu YifanWho says : Lets clean the desks and chairs? Zhang PengSarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎?  他們是怎么答復(fù)的呢？Good idea. All right告訴學(xué)生在表示同意別人提出的

35、建議時(shí)可用Good idea和All right來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。Who want to clean the window. MikeWho want to clean the board?  Chen Jie   Is the picture nice? Yes. Its nice.并板書，讓學(xué)生用完好句答復(fù)以下問題 nice在Nice to meet you.句子中曾經(jīng)學(xué)過，老師可稍做解釋，與good同義。Is the classroom nice and clean? Yes.Its nice and clean.并板書，讓學(xué)生用完好句

36、答復(fù)以下問題 clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。老師可先讓學(xué)生在理解的根底上才出該詞的含義。   What does Miss White say? Good job!并板書讓學(xué)生憑借自己的理解才能猜意思，老師做補(bǔ)充。5 老師提出問題讓學(xué)生考慮：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說的句子一樣嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。6 學(xué)生答復(fù)以下問題，老師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對其別人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對其別人說的話，但是只是讓自

37、己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8 看書聽錄音并跟讀。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Lets talk/B9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進(jìn)展實(shí)際交流。此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。 10學(xué)生展示練習(xí)情況，老師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃重的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識自編情景對話，老師可找12組進(jìn)展展示，并及時(shí)進(jìn)展評價(jià)。12老師要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。三興趣操練Practicel    

38、60;  游戲1 猜詞游戲 見Unit 1 Lets play/B小組活動(dòng)。老師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戲規(guī)那么：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)

39、要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。l     游戲2 最正確Partners要求：1每兩名同學(xué)為一對拍檔。2每對拍檔的時(shí)間均為45分鐘。方式：一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。注意：不許往后看。最正確拍檔：配合得最默契的一對將獲得“最正確拍檔的稱號。4擴(kuò)展性活動(dòng) Add-activitiesl    你能用Lets或Let me說出多少個(gè)句子？   學(xué)生把學(xué)過的句子加以總結(jié)，并可說出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：Listen to the recorder Read the sentences第六學(xué)時(shí)課題：Unit One My classroom學(xué)習(xí)目的：1 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Ff, Gg, Hh, Ii。能聽懂、會(huì)說單詞：farmer, hat, ice water.2 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞far