幼兒園大班下學(xué)期體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)

1、好習(xí)慣受益終身家長(zhǎng)會(huì)手機(jī)是否已經(jīng)靜音？家園聯(lián)系表是否已經(jīng)核對(duì)？簽到表是否已經(jīng)填寫(xiě)？會(huì)前提示一、話題討論一、話題討論目錄CONTENTS二、幼小銜接支持性活動(dòng)二、幼小銜接支持性活動(dòng)三、游戲：樂(lè)高三、游戲：樂(lè)高“初體驗(yàn)初體驗(yàn)”四、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)四、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)五、美文欣賞五、美文欣賞“蝴蝶的啟示蝴蝶的啟示”孩子憧憬小學(xué)孩子憧憬小學(xué)家長(zhǎng)焦慮家長(zhǎng)焦慮一年級(jí)常見(jiàn)現(xiàn)象和問(wèn)題一年級(jí)常見(jiàn)現(xiàn)象和問(wèn)題現(xiàn)象一：課堂上，鉛筆找不到了，橡皮找不到了，書(shū)被撕壞了。 教室一角待認(rèn)領(lǐng)的衣服堆成山。 課間10分鐘總是忘記上廁所，上課鈴一想就想上廁所?，F(xiàn)象二：作業(yè)這個(gè)大問(wèn)題 “回家先看電視，8點(diǎn)鐘開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，10點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完” 不想

2、做作業(yè)，不愿做作業(yè) “我忘記今天有什么作業(yè)了”現(xiàn)象三：家長(zhǎng)和孩子最焦慮的前兩個(gè)月 開(kāi)學(xué)第二周，每天一篇小課文，學(xué)習(xí)新生字 開(kāi)學(xué)兩個(gè)月基本學(xué)完拼音 孩子在入學(xué)前應(yīng)該具備哪些好的習(xí)慣？ 討論10分鐘 各組代表2分鐘分享話題討論如何才能養(yǎng)成和鞏固習(xí)慣？本學(xué)期我們應(yīng)該為養(yǎng)成入學(xué)前的好習(xí)慣做些什么呢？教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，小學(xué)初期是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，透過(guò)以上這些現(xiàn)象和問(wèn)題，請(qǐng)討論：7整理學(xué)習(xí)用品整理學(xué)習(xí)用品（文具盒、書(shū)包、書(shū)桌）（文具盒、書(shū)包、書(shū)桌）早起早睡早起早睡定時(shí)排便定時(shí)排便按時(shí)吃早餐按時(shí)吃早餐愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣v傾聽(tīng)習(xí)慣（聽(tīng)說(shuō)看想）傾聽(tīng)習(xí)慣（聽(tīng)說(shuō)看想）閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣獨(dú)

3、立完成作業(yè)的習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣遵守時(shí)間的習(xí)慣遵守時(shí)間的習(xí)慣愛(ài)思考、不懂就問(wèn)的習(xí)慣愛(ài)思考、不懂就問(wèn)的習(xí)慣善于觀察善于觀察不遲到早退的習(xí)慣不遲到早退的習(xí)慣正確的坐姿正確的坐姿握筆的姿勢(shì)握筆的姿勢(shì)用眼習(xí)慣用眼習(xí)慣收拾書(shū)包收拾書(shū)包按時(shí)來(lái)園吃早餐按時(shí)來(lái)園吃早餐力所能及的勞動(dòng)力所能及的勞動(dòng)v傾聽(tīng)（家長(zhǎng)老師同伴）傾聽(tīng)（家長(zhǎng)老師同伴）睡前閱讀睡前閱讀作業(yè)是自己的事情，必作業(yè)是自己的事情，必須要完成，逐漸獨(dú)立完須要完成，逐漸獨(dú)立完成幼兒園小作業(yè)成幼兒園小作業(yè)學(xué)會(huì)傳話學(xué)會(huì)傳話及時(shí)交通知、回執(zhí)及時(shí)交通知、回執(zhí)上課時(shí)保持坐姿上課時(shí)保持坐姿學(xué)習(xí)正確握筆姿勢(shì)學(xué)習(xí)正確握筆姿勢(shì)閱讀時(shí)正確坐姿，不在閱讀時(shí)正確坐姿，不在光線

4、過(guò)強(qiáng)過(guò)暗的地方看光線過(guò)強(qiáng)過(guò)暗的地方看書(shū)。書(shū)。1. 幼兒參與的準(zhǔn)備書(shū)包、文具、水杯、鬧鐘等2.文具、衣物盡量精簡(jiǎn)物質(zhì)準(zhǔn)備1.講一講自己（鄰家小朋友）上小學(xué)的趣事2.避免拿小學(xué)生活或者小學(xué)老師來(lái)嚇唬孩子3.暑假開(kāi)始調(diào)整作息心理準(zhǔn)備1.第一個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)非常重要。2.辦法總比困難多3.暫時(shí)落后不要慌，擺整心態(tài)，幫助幼兒樹(shù)立自信。搶跑未必能贏上了小學(xué)之后二、幼小銜接支持性活動(dòng)二、幼小銜接支持性活動(dòng)主題活動(dòng)主題活動(dòng)周二上午9:3011:00周四上午9:3011:00參觀蘿崗圖書(shū)館參觀蘿崗圖書(shū)館系列活動(dòng)系列活動(dòng)11語(yǔ)言區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)科學(xué)區(qū)聽(tīng)：寒假錄制的故事說(shuō)：創(chuàng)編故事、餐前講故事讀：（每人帶2本書(shū)）寫(xiě)

5、：前書(shū)寫(xiě)練習(xí)（點(diǎn)橫撇捺基本比劃）用實(shí)物操作十以內(nèi)的加減法用數(shù)學(xué)的方法解決生活鐘的問(wèn)題探索能力動(dòng)手操作能力問(wèn)題解決能力重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)12親子建構(gòu)親子建構(gòu)（3.6、4.3、5.8、6.5）親子才藝秀親子才藝秀 （4.254.25）每個(gè)班每個(gè)班1-21-2個(gè)節(jié)目個(gè)節(jié)目家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（6.18 20）參觀小學(xué)參觀小學(xué)（5月底暫定）月底暫定）畢業(yè)典禮（畢業(yè)典禮（7月月5日）日）家長(zhǎng)助教（幼小銜接）家長(zhǎng)助教（幼小銜接）香雪小喇叭（香雪小喇叭（ 3.6 5.15）本學(xué)期重要活動(dòng)本學(xué)期重要活動(dòng)關(guān)于小腳印的溫馨提示關(guān)于小腳印的溫馨提示完成爸爸媽媽記一完成爸爸媽媽記一記和我的小書(shū)房記和我的小書(shū)房?jī)蓚€(gè)欄目?jī)蓚€(gè)欄目三、游戲：樂(lè)高三、游戲：樂(lè)高“初體驗(yàn)初體驗(yàn)”1、建構(gòu)主題“圖書(shū)館”2、請(qǐng)用取物筐取放建構(gòu)材料，不需要的材料請(qǐng)放回。3、活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)輕聲討論，以免干擾他人。4、聽(tīng)到音樂(lè)后請(qǐng)停止搭建，準(zhǔn)備分享。4、分享結(jié)束后請(qǐng)按照標(biāo)識(shí)將材料分類擺放。 建構(gòu)時(shí)間建構(gòu)時(shí)間1515分鐘分鐘 各組代表各組代表2 2分鐘分享分鐘分享活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則幼兒建構(gòu)圖片幼兒建構(gòu)圖片您認(rèn)為樂(lè)高建構(gòu)活動(dòng)對(duì)幼小銜接中入學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有幫助嗎？具體是什么？自由發(fā)言四、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)四、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)24優(yōu)秀小腳印制作鄒子譽(yù)媽媽郭藝馨媽媽鐘韻菲媽媽鐘承熙媽媽陸雅桐家長(zhǎng)李晗家長(zhǎng)鐘可欣家長(zhǎng)