藝體學(xué)科監(jiān)測(cè)方案

1、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印 ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？鄒城市小學(xué)藝體各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案（試行）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、市直小學(xué)：為全面落實(shí)國家課程方案，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，特制定音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，以便參照?qǐng)?zhí)行。小學(xué)音樂能力監(jiān)測(cè)方案一、監(jiān)測(cè)的目的：了解

2、全市小學(xué)生音樂能力的總體水平，以及不同學(xué)校的差異情況，了解全市音樂課程實(shí)施及課堂教學(xué)狀況，以及影響音樂教學(xué)質(zhì)量的主要因素。以便及時(shí)有效調(diào)控教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高位穩(wěn)定。二、監(jiān)測(cè)的依據(jù)：中華人民共和國教育部制定的義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、«山東省關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知等。三、監(jiān)測(cè)的原則：全面體現(xiàn)新課程理念，充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，操作方便、可行。四、監(jiān)測(cè)的對(duì)象：小學(xué)16年級(jí)學(xué)生五、監(jiān)測(cè)方法與內(nèi)容：1、通過試卷檢測(cè)：（1-6年級(jí)）每學(xué)期末進(jìn)行一次。（主要檢測(cè)學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況）2、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)：每年6月初教研室組織專業(yè)教師到學(xué)校對(duì)小學(xué)1-6年

3、級(jí)）采取聽課堂教學(xué)、隨機(jī)抽取部分學(xué)生檢測(cè)等方式進(jìn)行檢測(cè)。六：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、演唱內(nèi)容記30分，演奏內(nèi)容記20分，識(shí)讀樂譜記20分，聽覺能力30分、共100分。2、評(píng)價(jià)等級(jí)為：優(yōu)秀（85-100）良好（76-84）合格（60-75）待合格（60以下）四類。附件：鄒城市小學(xué)生音樂素養(yǎng)檢測(cè)參考內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)：一、音樂表現(xiàn)能力：1、從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取演唱歌曲一首2、用口風(fēng)琴或豎笛演奏教材歌（樂）曲一首。3、視唱簡(jiǎn)單的樂譜。二、音樂聽覺能力1 .能聽辨歌唱中不同類型的人聲音色，說出常見的演唱形式。2 .認(rèn)識(shí)常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3 、能聽辨音樂情緒的不同特點(diǎn)，并

4、作簡(jiǎn)要描述。4 、記住一定數(shù)量的音樂主題，聆聽后能說出曲名。演唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）內(nèi)容要求分值節(jié)奏音準(zhǔn)能按歌曲的節(jié)奏和音高準(zhǔn)確演唱5吐字咬字歌唱時(shí)吐字準(zhǔn)確、發(fā)音準(zhǔn)確。5藝術(shù)表現(xiàn)能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱，演唱姿勢(shì)正確；能有表情的演唱，對(duì)歌曲能用不同的力度、速度進(jìn)行藝術(shù)處理，表現(xiàn)歌曲情緒。15熟練程度_能準(zhǔn)確、熟練整齊的演唱要求背唱的歌曲。_5演奏評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（20分）內(nèi)容要求分值初審準(zhǔn)能按歌（樂）曲的節(jié)奏和音高用合埋的指法準(zhǔn)確的演奏5沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔,但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以

5、有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印 ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？藝術(shù)表現(xiàn)能做到姿勢(shì)正確；能用自然的氣息演奏出適合樂曲的音色；能夠用合適的力度、速度進(jìn)演奏表現(xiàn)歌（樂）曲情緒。10熟練程度1能準(zhǔn)確、熟練整齊的演奏指定的歌（樂）曲。5識(shí)讀樂譜評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（20分）內(nèi)容要求分值節(jié)奏節(jié)拍、節(jié)奏穩(wěn)定，對(duì)各種節(jié)奏型感受敏銳，能

6、準(zhǔn)確的表達(dá)。10識(shí)讀樂譜能隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力10音樂聽覺能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）內(nèi)容要求分值感受與欣賞1 .能聽辨歌唱中不同類型的人聲音色，說出常見的演唱形式。2 .認(rèn)識(shí)常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、能聽辨音樂情緒的/、同特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要描述30鄒城市小學(xué)體育與健康教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案（試行）一、監(jiān)測(cè)的目的：為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見精神和“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)體育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)、習(xí)慣和能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、監(jiān)測(cè)的依據(jù)：義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三、監(jiān)測(cè)

7、的對(duì)象：小學(xué)16年級(jí)在校學(xué)生四、監(jiān)測(cè)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：附后。其中各部分具體內(nèi)容對(duì)應(yīng)相應(yīng)水平和年級(jí)的基本教學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體育與健康教師用書和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。五、監(jiān)測(cè)方法：隨機(jī)抽取部分學(xué)生，根據(jù)選定的測(cè)試內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)打分，并評(píng)定等級(jí)。附件：小學(xué)體育與健康教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（水平1-3）。附件：小學(xué)體育與健康教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（水平一）內(nèi)容權(quán)重一年級(jí)二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)

8、準(zhǔn)隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形依據(jù)義務(wù)教育占30%體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、體育與健廣播操（或自編操）廣播操（或自編操）技巧：縱叉、橫叉技巧：前滾翻立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)占30%康教師用書和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)輕物擲遠(yuǎn)輕物擲遠(yuǎn)小籃球原地拍球小足球游戲：傳地滾球50米跑50米跑占40%坐位體前屈坐位體前屈1分鐘跳繩1分鐘跳繩小學(xué)體育與健康教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（水平二）內(nèi)容權(quán)重三年級(jí)四年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)列隊(duì)形|隊(duì)列隊(duì)形占20%基本體操廣播操（或自編操）依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、體育與健康教師用書和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)占40%技巧：前滾翻武術(shù)基本動(dòng)作投擲沙包（250克）擲實(shí)心球1kg小籃

9、球行進(jìn)間運(yùn)球小足球跑動(dòng)運(yùn)球立定跳遠(yuǎn)急行跳高50米跑50米跑坐位體前屈坐位體前屈占40%1分鐘跳繩1分鐘跳繩1分鐘仰臥起坐1分鐘仰臥起坐小學(xué)體育與健康教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（水平三）:內(nèi)容權(quán)重五年級(jí)六年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)占20%隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形依據(jù)義務(wù)教育廣播操（或自編操）廣播操（或自編操）體育與健康占40%技巧肩肘倒立急行跳高課程標(biāo)準(zhǔn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)籃球原地單手肩上（雙手胸前）投籃體育與健籃球雙手胸前傳接球足球腳背內(nèi)側(cè)踢球康教師用書足球顛球少年拳（A套）和國家學(xué)生武術(shù)基本動(dòng)作50米跑體質(zhì)健康標(biāo)50米跑坐位體前屈準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)占40%坐位體前屈1分鐘跳短繩試評(píng)價(jià)1分鐘跳短繩1分鐘仰臥起坐1分鐘仰臥起坐擲實(shí)心

10、球50米X8往返跑50米X8往返跑鄒城市小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法（試行）一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版要求，結(jié)合我市各學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本辦法。二、檢測(cè)對(duì)象：小學(xué)16年級(jí)三、檢測(cè)內(nèi)容：美術(shù)基本理論常識(shí)，一般美術(shù)技能技法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。四、檢測(cè)原則：1.過程性原則2.相對(duì)性原則3.全體性原則4.發(fā)展性原則五、檢測(cè)辦法：分理論考試與技能兩部分。要求學(xué)生全部參與。1、理論考試：（1-6年級(jí)）每學(xué)期末進(jìn)行一次（主要檢測(cè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況）。2、技能檢測(cè)：每年6月初教研室組織專業(yè)教師到學(xué)校對(duì)小學(xué)1-6年級(jí)）采取聽課堂教學(xué)、查看

11、作業(yè)、隨機(jī)抽取部分學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作等方式進(jìn)行檢測(cè)。3.總分100分，理論考試占30%技能考試占70%六、檢測(cè)人員平時(shí)由專職教師隨課進(jìn)行，期末專項(xiàng)考評(píng)小組成員。七、檢測(cè)內(nèi)容沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印 ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留

12、下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？（一）造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:（二）設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（三）欣賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（四）綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域小學(xué)信息技術(shù)視導(dǎo)監(jiān)測(cè)方案一、監(jiān)測(cè)形式：學(xué)生完成任務(wù)或作品二、監(jiān)測(cè)年級(jí)：四至六年級(jí)三、監(jiān)測(cè)內(nèi)容：以泰山出版社教材為中心，圍繞教材所要求的知識(shí)和技能進(jìn)行命題。四、監(jiān)測(cè)時(shí)間：4060分鐘五、監(jiān)測(cè)地點(diǎn)：被監(jiān)測(cè)學(xué)校微機(jī)室六、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)（滿分100分，主要針對(duì)學(xué)校進(jìn)行總體評(píng)價(jià)）1 .完成任務(wù)和作品制作所需軟件是否安裝齊全（滿分10分，軟件安裝不全即該項(xiàng)得分為0;考察教師安裝的軟件是否滿足基本的授課要求）2 .對(duì)

13、學(xué)生完成任務(wù)和作品制作過程中基本的操作技能和軟件的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)（滿分20分，學(xué)生平均分為學(xué)校得分，考察學(xué)生操作過程中基本功的扎實(shí)程度）3 .任務(wù)和作品完成情況（滿分70分，根據(jù)任務(wù)和作品的不同要求設(shè)計(jì)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生平均分為學(xué)校得分，考察學(xué)生掌握知識(shí)技能的情況和應(yīng)用知識(shí)技能解決實(shí)際問題的能力）七、具體操作過程1 .教研員進(jìn)入教室隨機(jī)抽取某班內(nèi)部分學(xué)生，并攜同教師共同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校微機(jī)室參加監(jiān)測(cè)。2 .教研員根據(jù)所選年級(jí)教材內(nèi)容確定要完成的作品任務(wù),四至六年級(jí)任務(wù)各不同。3 .教研員攜帶所做任務(wù)或作品需要的素材拷貝到教師機(jī)和學(xué)生機(jī)，由該校信息技術(shù)教師組織學(xué)生進(jìn)行完成任務(wù)和作品制作，教師只允許告知學(xué)生素材所在位置和幫助處理一些硬件方面的問題，不允許對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和代替學(xué)生制作；學(xué)生操