小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案用比例知識(shí)解答應(yīng)用題教案

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案用比例知識(shí)解容許用題教案教學(xué)目的1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以正確判斷出應(yīng)用題中所涉及的相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系2通過復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生利用正反比例的意義正確、純熟的解容許用題3通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析才能、綜合才能以及判斷推理才能教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以利用正反比例的意義正確、純熟的解容許用題教學(xué)難點(diǎn)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以利用正反比例的意義正確、純熟的解容許用題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？1速度一定，路程和時(shí)間2總價(jià)一定，每件物品的價(jià)格和所買的數(shù)量3小朋友的年齡與身高4正方體每一個(gè)面的面積和正方體的外表積5被減數(shù)一定，減數(shù)和差談話引入：我們今天運(yùn)用正反比

2、例的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題板書：用比例知識(shí)解應(yīng)用題二、討論新知一教學(xué)例5用比例解答下題修一條公路，總長(zhǎng)12千米，開工3天修了1.5千米照這樣計(jì)算，修完這條路還要多少天？1學(xué)生讀題，獨(dú)立解答2學(xué)生反響：3分析：1為什么需要用正比例解答？212和要求的天數(shù)之間有什么關(guān)系？4小結(jié)：我們?cè)谧鲱}時(shí)，根據(jù)注意題目中的數(shù)量關(guān)系，不僅需要斷定運(yùn)用什么比例方法，而且還要注意找準(zhǔn)題目中的對(duì)應(yīng)關(guān)系二反響1某車隊(duì)運(yùn)送一批救災(zāi)物品，原方案每小時(shí)行60千米，6.5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū)，實(shí)際每小時(shí)行了78千米照這樣計(jì)算，行完全程需要多少小時(shí)？2大齒輪與小齒輪的齒數(shù)比為43大齒輪有36個(gè)齒，小齒輪有多少個(gè)齒？三、穩(wěn)固反響1一張大紙，假如

3、裁成長(zhǎng)36厘米，寬26厘米的小紙張，可以裁成28張；假如裁成長(zhǎng)18厘米，寬13厘米的小紙張，可以裁成多少?gòu)垼?某車間有男工25人，女工20人假如男工增加15人，要想使男工和女工人數(shù)的比不發(fā)生變化，女工應(yīng)該增加多少人？3一項(xiàng)工程，10人去做24天可以完成；假如每人的工作效率不變，如今需要提早4天完成，需要多少人？4兩個(gè)底面半徑相等的圓柱體，第一個(gè)圓柱的高是第二個(gè)圓柱高的第二個(gè)圓柱的體積是60立方米，第一個(gè)圓柱體的體積是多少立方米？四、課堂總結(jié)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,

4、老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼