《岳陽(yáng)樓記》復(fù)習(xí)課課堂實(shí)錄

1、岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課課堂實(shí)錄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力: 1）能熟練背誦課文。2）歸納積累文中的重點(diǎn)字詞，能準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。2、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，探究文言文的考點(diǎn)及解題策略，提高文言文解題能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)古仁人高尚的思想情操，樹立遠(yuǎn)大的理想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握文中的重點(diǎn)字詞解釋和句子翻譯，深入理解文章內(nèi)容【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：通過(guò)小組合作，探究文言文的考點(diǎn)及解題策略，提高文言文解題能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。師（滿懷激情地）：同學(xué)們，文言文是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩。那里有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有醉翁亭中的歡樂(lè)，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡

2、顏”的理想，更有孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”的警策之言。幾乎每篇文言文的學(xué)習(xí)都會(huì)給我們帶來(lái)美的享受，帶來(lái)人生的真諦。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)岳陽(yáng)樓記，感受岳陽(yáng)樓的壯美和范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。師：這節(jié)課我們的復(fù)習(xí)目標(biāo)是 1、在理解文意的基礎(chǔ)上，能熟練背誦課文。2、能掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)句子的翻譯。3、能總結(jié)歸納文中出現(xiàn)的通假字、詞類活用、一詞多義。4、了解文言文的考點(diǎn)，探究文言文解題策略。（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生小聲讀、議論）生：老師，文言文的考點(diǎn)都有哪些啊，我們不是很清楚。師：同學(xué)們，本節(jié)課的前三個(gè)目標(biāo)，由同學(xué)們自己完成，第四個(gè)目標(biāo)，由我和大家共同分析考點(diǎn)，然后通過(guò)小組合

3、作的力量尋找解題策略，幫助大家攻克文言文這一難關(guān)。師：還有什么問(wèn)題嗎？生：沒(méi)有了。二、自主復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)印發(fā)的“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。多媒體出示：1、小組內(nèi)“一幫一”同學(xué)相互檢查背誦，相互糾正，保證背誦的準(zhǔn)確性。2、準(zhǔn)確理解課下注釋中的字詞及重點(diǎn)句子翻譯，小組內(nèi)互相提問(wèn)。3、合作整理通假字、此類活用、一詞多義、古今異義等，注意聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文，做好筆記，可以兩人整理一類，最后資源共享。注：復(fù)習(xí)時(shí)間為10分鐘，同學(xué)們要集中精力復(fù)習(xí)，提高效率。對(duì)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作好記錄，可在小組內(nèi)討論交流。（學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）三、點(diǎn)撥解疑，強(qiáng)化重點(diǎn)。師：孔子在論語(yǔ)中說(shuō)“溫故而知新”

4、，這是我們復(fù)習(xí)的最高境界。下面同學(xué)們可以交流一下你在復(fù)習(xí)中有哪些新的認(rèn)識(shí)。(學(xué)生簡(jiǎn)單交流之后，發(fā)言)生1：在復(fù)習(xí)中，我加深了對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理解。兩千年前的孟子有句話叫：“憂以天下，樂(lè)以天下”，讓我們看到了孟子“以天下為己任，以利民為宗旨”的民本思想，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是這種民本思想的進(jìn)一步發(fā)展，從而可見(jiàn)，范仲淹積極進(jìn)取的人生態(tài)度和偉大的政治抱負(fù)。縱觀古今，還有很多象范仲淹一樣胸懷天下的人，屈原，荊軻，岳飛，文天祥、魯迅，朱自清，毛澤東，鄧小平等，我們作為新世紀(jì)的青少年也應(yīng)該樹立這樣的人生理想。（學(xué)生、老師都為他的精彩發(fā)言鼓掌）生2：我剛才在背誦的時(shí)候，發(fā)

5、現(xiàn)了很多很整齊的句子，如“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛行，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼” 用鏗鏘的語(yǔ)氣來(lái)讀這些句子，更能讀出文章宏大的氣勢(shì)來(lái)。師（微笑）：那你給大家朗誦一下吧。（生朗誦，其他同學(xué)也跟讀起來(lái)）師：岳陽(yáng)樓記是一篇膾炙人口的文言名篇，不論是從表達(dá)的思想感情上，還是從寫作技巧上都值得我們深入的探討、研究，剛才兩個(gè)同學(xué)就給我們做了很好的示范。下面我們要總結(jié)一下本課中的重點(diǎn)詞。一組發(fā)言：我們組總結(jié)了本課中的通假字：(1)屬予作文以記之屬同“囑”，囑托。 (2)百?gòu)U具興具同“俱”，全。二組發(fā)言：我們

6、總結(jié)了本課中的詞類活用。如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（守：太守，官名，這里是動(dòng)詞，即“做太守”）。 三組發(fā)言：我們組總結(jié)了古今異義詞： “遷客騷人”中“騷人”：古：有文才的人，詩(shī)人。今：（罵人的） 四組發(fā)言:我們組總結(jié)了幾個(gè)“一詞多義”： 夫 1）予觀（夫）巴陵勝狀 夫：那 2）（夫）環(huán)而攻之 夫：發(fā)語(yǔ)細(xì)，不譯 3）未幾，（夫）鼾聲起 夫：丈夫 觀 1）予（觀）夫巴陵勝狀 觀：看 2）此則岳陽(yáng)樓之大觀也 觀：景色 極 1）北通巫峽，南極瀟湘 極：盡，直通 2）浮光躍金，靜影沉壁，此樂(lè)何極 極：窮盡五組發(fā)言：我們?cè)傺a(bǔ)充幾個(gè)“一詞多義”：去 1）去國(guó)懷鄉(xiāng) 去：離開 2）西蜀之去南海 去：距離

7、 3）委而之去 去：逃離，逃亡 開 1）若夫霪雨霏霏，連月不開 開：放晴，散開 2）旁開小窗 開：開設(shè)，設(shè)置 3）開我東閣門 開：打開 （教師多媒體出示整理的各類詞，學(xué)生對(duì)照補(bǔ)充。）四、聚焦考點(diǎn)，步步為營(yíng)。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出印有文言文閱讀試題的資料。這份資料課前已請(qǐng)同學(xué)們做好并根據(jù)印發(fā)答案訂正好，你們完成了嗎？生（齊答）：完成了。師：好的，下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你做過(guò)的這份試卷來(lái)討論、歸納一下中考文言文閱讀有哪幾類題型。（師板書：文言文閱讀 題型）師：中考文言文的第一類題型是？生（齊答）：解釋詞語(yǔ)。（師板書：解釋詞語(yǔ)）師：第二類呢？生（齊答）：翻譯句子。（師板書：翻譯句子）師：第三類有點(diǎn)難概括吧？（

8、一生插入：課文分析。）師：恩，這位同學(xué)說(shuō)得很好，我們可以把它歸納為文意分析題。（師板書：文意分析）那第四類呢？（學(xué)生思考，小聲討論）一生說(shuō)：課外文言文閱讀。教師啟發(fā)：是的。那同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種題型的特殊性？它和我們學(xué)過(guò)的課文聯(lián)系得還是很緊密的，我們就姑且稱它為拓展延伸題吧。（師板書：拓展延伸）師：同學(xué)們，文言文閱讀題的四種類型我們已經(jīng)歸納出來(lái)了，就像射箭我們已找到了靶心。接下來(lái)我們要做的就是一起來(lái)尋找相應(yīng)的、有效的復(fù)習(xí)策略或答題技巧了。俗話說(shuō)得好：眾人拾柴火焰高，下面我想請(qǐng)同學(xué)們四人一小組進(jìn)行分組討論，針對(duì)四種題型找出你們認(rèn)為最科學(xué)最有效的復(fù)習(xí)策略或答題技巧。討論時(shí)，每小組推派一名同學(xué)執(zhí)筆記

9、錄，再派一名同學(xué)作主發(fā)言人，時(shí)間十分鐘左右。（學(xué)生四人一組展開活動(dòng)，教師巡回，參與討論，了解情況。）（5分鐘后） 師：我看見(jiàn)剛才同學(xué)們都能積極參與討論，而且討論得相當(dāng)熱烈，想必同學(xué)們已找到了很多金點(diǎn)子，我們一起來(lái)交流一下，好嗎？先看第一類，針對(duì)這一類題型，你們找到了什么好辦法呢？生1：熟悉課文，在句子里面解釋這個(gè)詞的意思。生2：多讀多背。生3：遇到陌生的詞，可把一個(gè)字?jǐn)U充為一個(gè)符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。師：同學(xué)們剛才講得都很好。對(duì)于重點(diǎn)字詞，我們首先要緊扣注釋，認(rèn)真識(shí)記。（板書：緊扣注釋，認(rèn)真識(shí)記）當(dāng)然，解釋詞語(yǔ)時(shí)別忘了遵循“詞不離句”的原則。師：同學(xué)們又是如何來(lái)應(yīng)對(duì)句子翻譯的呢？生4：抓住關(guān)鍵詞。師：

10、說(shuō)得很好！請(qǐng)同學(xué)們看一下，你們有沒(méi)有注意到翻譯句子的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？（生翻看試卷，小聲地說(shuō)：關(guān)鍵詞譯錯(cuò)2個(gè)扣1分。）師：對(duì)呀，可見(jiàn)，抓住關(guān)鍵詞翻譯確實(shí)是一個(gè)很重要的方法。還有嗎？生5：如果逐字逐句翻譯不通，就要稍加添改 ，直至流暢為止。生6：重點(diǎn)句子背下來(lái)。師：背當(dāng)然是一個(gè)辦法，但可能不是最科學(xué)的方法。其實(shí)，句子翻譯也是有一定的訣竅的，大家一起看大屏幕（投影顯示，教師講解）翻譯句子： 直譯為主，意譯為輔，詞不離句，句不離篇。原則： 信忠于原文 達(dá)語(yǔ)意流暢 雅文辭優(yōu)美 方法：1）對(duì)：文言文白話文古今對(duì)譯，把單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞。 例：曹劌論戰(zhàn)中， “十年春，齊師伐我?！本涂梢苑g成：魯莊公十年的春天，

11、齊國(guó)軍隊(duì)攻打我魯國(guó)。2）留：人名、地名、官名、器物名、書名、國(guó)號(hào)、年代和朝代等專有名詞。還是剛才那個(gè)例子，我們就保留了“十年春”這個(gè)時(shí)間名詞。3）增：補(bǔ)出省略成分。例：曹劌論戰(zhàn)中，“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?我們就應(yīng)該把句子補(bǔ)充成：“一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三 （鼓）而（氣）竭”后翻譯。請(qǐng)生7翻譯。生7：第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士兵們的勇氣就衰弱了，第三次擊鼓士兵們的勇氣就竭盡了。 4）刪：無(wú)實(shí)義的虛詞。例：愛(ài)蓮說(shuō)中“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”就可以不譯。 5）調(diào)：調(diào)整特殊語(yǔ)序。例曹劌論戰(zhàn)中“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”就應(yīng)調(diào)整為“于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”后譯。師：翻譯句子的五字法同學(xué)們有沒(méi)

12、有記??？請(qǐng)響亮地齊聲說(shuō)一遍。生（齊聲）：對(duì)、留、增、刪、調(diào)。師：第三類題型相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度比較大。那么，同學(xué)們針對(duì)這種題型都找到了哪些“必殺技“呢？生8：熟悉課文。生9：能大致了解寫作背景、文章主題、人物形象、寫作方法等。師：在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師想再補(bǔ)充一點(diǎn)自己在解答這種題型時(shí)的一點(diǎn)心得，請(qǐng)看大屏幕。（投影顯示，教師講解）文意分析 答題技巧：看清題目，明確指向 整體把握，上下推導(dǎo) （板書：明確指向，上下推導(dǎo)） 斟詞酌句，表達(dá)完整 我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要看清題目有幾問(wèn)，分別問(wèn)了什么，有無(wú)特殊要求。要求看清后，我們?cè)俳Y(jié)合語(yǔ)境，到上下文中尋找答案，經(jīng)過(guò)搜索，我們不難找到問(wèn)題的答案，最后我們?cè)侔?/p>

13、答案稍作整理，用自己的話簡(jiǎn)要回答即可。師：文言文四大題型我們已攻克了三類，剩下最后一類我們一起再來(lái)研究研究，看能不能一舉攻破？生10：注重平時(shí)積累，同時(shí)結(jié)合課文，增加課外積累。師：確實(shí)，要做好拓展延伸題，應(yīng)以課文為范例，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)想，由此及彼，由課內(nèi)向課外拓展延伸，巧妙遷移運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。（投影展示）拓展延伸答題技巧： 通讀材料，整體感知； （板書：遷移拓展，靈活運(yùn)用）遷移拓展，靈活運(yùn)用。五、目標(biāo)對(duì)接、當(dāng)堂檢測(cè)師：討論完四類題型的解題技巧，我看同學(xué)們都有點(diǎn)躍躍欲試了。下面我們就來(lái)練練兵。（教師分發(fā)資料，學(xué)生動(dòng)筆做題，教師巡回了解情況。）比較閱讀甲、乙兩文段，回答問(wèn)題（甲）嗟夫！

14、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （乙） 黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦，比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，披鶴氅，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第世慮見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。注釋比屋：家家戶戶。狀：描述。被鶴氅（chng）:披著用鳥羽做成的披風(fēng)。被，通“披”。 華陽(yáng)巾：道士所戴的頭巾。世慮：世俗的雜念。 第：只。 （節(jié)選自王禹偁黃岡竹樓記選文有改動(dòng)）1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）予嘗求古仁人之心 求： （2）居廟堂之高則憂其民 廟堂： （3）不可具狀 具： （4）亦