小窗口大世界

1、小窗口 大世界說課稿【說教材】小窗口大世界是人教版實驗教材品德與社會四年級下冊第四單元通信與生活中的第三課。這一課主要講大眾媒體，包含“我們怎樣了解外界”、“我們怎樣利用媒體”和“小小新聞發(fā)布會”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進而運用媒體這個小窗口了解大千世界?！菊f學(xué)情】大眾媒體作為信息的載體時時刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長大的，對媒體的信息有較強的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗中，對于媒體均有所接觸，但對于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”?！菊f教法】根據(jù)教材的特點、學(xué)生的認知規(guī)律，我

2、主要采取了激趣導(dǎo)入法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動等。首先以學(xué)生喜愛的動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗到大眾媒給我們帶來的是一個大千世界，最后任務(wù)驅(qū)動學(xué)生主動運用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力?！菊f教學(xué)目標(biāo)】一、知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾媒體。二、知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。三、學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。教學(xué)重點一、知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。二、了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。教學(xué)難點了解媒體對個人學(xué)

3、習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息?！菊f教學(xué)過程】在教學(xué)過程設(shè)計中，我根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計了激趣導(dǎo)入、新知感悟、理解運用、拓展延伸四個循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)。一、激趣導(dǎo)入播放影視片斷孫悟空大鬧天宮 師：看過嗎？它的片名叫什么？ 你最早是從什么地方看過的？師：你還知道哪些有關(guān)西游記的故事？（指多名學(xué)生談）師：看來電視和書讓你們了解了很多信息。以此引出這些小小的窗口里有一個大世界。板書課題：“小窗口大世界”二、新知感悟在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生了解大眾媒體。我為了讓學(xué)生變被動的接受型學(xué)習(xí)為主動的探究型學(xué)習(xí)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法。（一）創(chuàng)設(shè)情境課件出示小故事森林里舉

4、行百科知識大賽，要挑選出一位知識最淵博大王來管理大森林。動物們都想成為森林之王，紛紛忙了起來，就連一些小朋友也不閑著，紛紛跑來為他們幫忙。可是他們忙了半天誰也不知道怎樣才能贏這場比賽。同學(xué)們，你們能幫幫他們嗎?創(chuàng)設(shè)這樣的情境后，學(xué)生便會主動地想出種種辦法來幫助他們，大家可能會想到從電視里找資料、到互聯(lián)網(wǎng)上查找資料、聽廣播搜索資料或從書本報刊中尋找資料。（二）學(xué)生回答問題后課件展示各種媒體并板書。（三）教師引出大眾媒體的概念：教師：生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說到的書本、報紙、電視、廣播、計算機等被稱為大眾媒體。此時，大眾媒體就在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)中由抽象的概念變成了自身的

5、認識。通過以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進一步認識到一個個媒體小窗口帶來的是一個豐富多彩的大世界。同時使他們產(chǎn)生運用媒體了解世界的沖動，于是就進入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。三、理解運用（一）了解大眾傳媒的作用1、在眾多的大眾傳媒中，同學(xué)們說一說自己和家人哪些傳媒受到你們的歡迎呢？2、從調(diào)查的情況中，它們這么受歡迎是因為什么？看新聞聯(lián)播，了解國內(nèi)外大事；上網(wǎng)查閱資料，豐富見聞，輔助學(xué)習(xí)；看“天氣預(yù)報”，了解天氣情況，以便及時增減衣服；看今日說法，獲取法律知識；看健康報，了解健康知識）小結(jié)：孩子們，從剛才大家的匯報中。我們發(fā)現(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、書籍等大眾傳媒都很受大

6、家歡迎。大眾傳媒就像一扇比較小的窗口，但是它讓我們獲得很多信息，讓我們認識世界，了解世界，開闊視野，增長見識，滿足我們娛樂需要，陶冶我們的情操。但是，你們知道嗎？大眾傳媒有一個非常大的作用，是什么呢？我們一起來看看?。ǘ├么蟊妭髅浇鉀Q實際生活中的問題出示課件生活事例中存在的問題，要求學(xué)生談?wù)勅绾卫么蟊妭髅浇鉀Q。1、老師的挎包在學(xué)校丟了，包里有重要證件，心里很著急，你們有辦法幫助老師找到嗎？2、放假其間老師想和家人一起到上海旅行，但是，不知道上海的天氣情況，不知道那兒有哪些旅游景點，更不知道景點的游覽路線。你們能幫助老師嗎？3、小剛對恐龍很感興趣，想了解有關(guān)恐龍的知識，你認為他可以通過哪些

7、方法獲??？師：這是老師和一位同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，你們能幫我們解決嗎？你自己或是家人有過利用身邊的媒體解決學(xué)習(xí)或生活上的實際問題的經(jīng)歷嗎？【設(shè)計意圖】教學(xué)中所呈現(xiàn)的事例來源于現(xiàn)實生活。創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們學(xué)著利用媒體來為老師想辦法，同時也給孩子們一個引導(dǎo)，知道以后自己在遇到一些事情該如何做，這樣他們也會更深刻地了解到大眾傳媒的重要意義。（三）了解大眾傳媒的負面1、多媒體出示一些商業(yè)廣告：默默無蚊的奉獻（蚊香廣告） 服裝，衣衣不舍（服裝廣告）天嘗地酒（啤酒廣告 ） 無胃不治（胃藥廣告）（1）你們是怎樣看待這些廣告的？（2）指名交流自己的看法。2、討論：在大眾傳媒發(fā)出的信息中，是不是所有

8、的內(nèi)容都適合少年兒童看，哪些內(nèi)容不宜兒童看？對于那些兒童不宜看的內(nèi)容，你們應(yīng)該采取什么態(tài)度？【設(shè)計意圖】利用學(xué)生常見的商品成語廣告作為教學(xué)素材，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活他們思維能動性，使之產(chǎn)生個人見解，經(jīng)過交流、辯論，摩擦出智慧的火花，從而達成共識。讓學(xué)生知道電視上的成人節(jié)目少兒不宜看，網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容或游戲也有害于兒童的身心健康，大家也不宜看。希望你們利用大眾傳媒獲得有益的信息，了解世界，認識世界，促進自己健康成長。四、課后延伸（一）留意最近報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視中播報的新聞，按要求完成84頁的表格。（二）幾個同學(xué)組成一個小組，圍繞一感興趣的話題，搜集相關(guān)的資料，進行整理，制作班級小報。板書：小窗口          大世界 書籍           開闊視野 報紙           增長見識電視