小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

1、人物描寫一組教學(xué)設(shè)計(jì)城固縣集靈小學(xué)張瑞教材簡(jiǎn)析：人物描寫一組則是這一專題中的第一篇精讀課文，由3個(gè)獨(dú)立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤是人物描寫一組中第一個(gè)片段，選自作家徐光耀的中篇小說(shuō)小兵張嘎，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自儒林外史，“鳳辣子”初見林黛玉選自紅樓夢(mèng)，題目為編者所加。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個(gè)鮮活的兒童形象。片段中動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)躍然紙上，堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。教學(xué)目標(biāo)

2、：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗、穿梭、輝煌、風(fēng)騷、媳婦、標(biāo)志、氣派、斂聲屏氣、放誕無(wú)禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語(yǔ)。2、正確、流利的朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子這三個(gè)鮮明的人物形象。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受小嘎子、王熙鳳、嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)人物形象。難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)方法：本課主要采用讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、直觀演示法等教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、思考、討論、模仿，鼓勵(lì)學(xué)生自

3、主探究、大膽創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：1、課前組織學(xué)生觀看影視片小兵張嘎紅樓夢(mèng)，了解故事背景，布置學(xué)生查閱與本課有關(guān)的資料，閱讀儒林外史紅樓夢(mèng)中相關(guān)章節(jié)，了解作品梗概。2、制作多媒體課件。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學(xué)內(nèi)容：人物描寫一組是第七單元作家筆下的人專題中的第一篇精讀課文，由三個(gè)獨(dú)立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤是人物描寫一組中第一個(gè)片段，選自作家徐光耀的中篇小說(shuō)小兵張嘎，題目為編者所加。這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個(gè)鮮活的兒童形象。

4、片段中動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)躍然紙上，堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語(yǔ)。2,正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。3 .理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。4 .激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)方法：本課綜合運(yùn)用讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、直觀演示法等

5、教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生“自主閱讀、合作探究”，具體為“讀一一思一一劃一一議一一演”五個(gè)步驟。課前準(zhǔn)備小兵張嘎的錄像片斷、圖片、多媒體課件。教學(xué)程序：一、緊扣主題，談話導(dǎo)入1、在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們的生花妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過(guò)人的武松,在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。2、揭示課題，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了題目你最想知道什么？二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自有朗讀課文，要求：(1

6、)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解詞語(yǔ)。(2)想一想，他們是如何摔跤的？2、檢查自讀效果。3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果怎樣？三、研讀賞析，感悟特點(diǎn)1、自主學(xué)習(xí)：再讀課文，一邊讀一邊把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子劃下來(lái)，圈出關(guān)鍵詞，想一想：你似乎看到了一個(gè)怎樣的小嘎子，一個(gè)怎樣的胖墩兒？2、小組交流各自的讀書心得。3、集體匯報(bào)：(抓住文中的重點(diǎn)詞句分別研讀，體會(huì)人物特點(diǎn))(一)嘎子的特點(diǎn)：(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。自己讀一讀，什么詞語(yǔ)寫出了嘎子的特點(diǎn)？你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？指導(dǎo)朗讀(2)倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各

7、自虎勢(shì)兒一站，公雞第架似的對(duì)起陣來(lái)。什么叫"虎勢(shì)兒一站”？“公雞第架”又是什么樣兒？請(qǐng)同桌倆人模仿人物互做動(dòng)作這時(shí)嘎子心里在想些什么？指導(dǎo)朗讀。(3)起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。這一招的主要?jiǎng)幼魇鞘裁?？蹦?lái)蹦去的目的是什么？你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？指導(dǎo)朗讀。(二)胖墩兒的特點(diǎn)：1、找出最能體現(xiàn)胖墩兒是摔跤慣手的句子。2、交流：(1)“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后幾步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”(2)可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。(3)胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是搬不動(dòng)他。讀一讀句子。抓住動(dòng)作、語(yǔ)言談感受。感情朗讀。3、作者主要抓住了什么來(lái)進(jìn)行人物描寫的？4、指名模擬表演。四、仿寫片斷，拓展延伸1、小結(jié)寫作方法。2、寫一寫嘎子和胖墩兒的第二次比賽片斷。3、播放視頻錄像。4、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：22、人物描寫一組小嘎子：站蹦鉤(富有心計(jì))和胖墩兒：塌合鼓(沉穩(wěn)老練)比賽摔跤(動(dòng)作描寫、心理活動(dòng))第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第二個(gè)片段臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)程序：一、舊知引入，