小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法【】如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，如何幫助他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科呢?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精心準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法，希望對(duì)大家有所幫助!一、填空題：14分1、的是25;的是。2、時(shí)=分噸=千克時(shí)=分3、的倒數(shù)是，0.25的倒數(shù)是，1的倒數(shù)是。4、一個(gè)數(shù)的是150，這個(gè)數(shù)是。5、=16、乘積是的兩個(gè)數(shù)互為。7、=8、在O內(nèi)填上或=39、;10、柳樹的克數(shù)相當(dāng)與楊樹的，把 看作單位1。11、比15米的多2米是米。12、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3m，它的面積是m，它的寬是m。二、判斷5分1、4與0.25互為倒數(shù)。2、3米的等于1米的。3、

2、4、當(dāng)除數(shù)是假分?jǐn)?shù)時(shí)，商一定小于被除數(shù)被除數(shù)不為05、=1三、選擇：10分1、5除以它的倒數(shù)商是A、5 B、C、25D、2、假如a=ba、b均不為0，那么A、abB、a=bC、a3、一種鋼材m重噸，這種鋼材1噸的長(zhǎng)度是多少米的算式是A、B、C、 D、4、男生占女生人數(shù)的，女生占男生的。A、B、C、D、5、一個(gè)不為0的數(shù)除以一個(gè)真分?jǐn)?shù)，商被除數(shù)。A、大于 B、小于C、等于四、計(jì)算：36分1、口算：8分8=1=_=+=2、計(jì)算：4分5=2=老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊

3、仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3、脫式計(jì)算：9分4、解方程：9分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。2=要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了