香花學(xué)校2014年未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案

1、資興市程水鎮(zhèn)香花學(xué)校2014年未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，現(xiàn)就我校2014年未成年人思想道德建設(shè)工作制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以未成年人道德養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，全面落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生健康個(gè)性發(fā)展的育人氛圍，以倡導(dǎo)學(xué)校班級文化為切入口，確立學(xué)校文化，開創(chuàng)我校思想道德建設(shè)的新局面。二、具體目標(biāo)一是健全德育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化校

2、園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。二是開展豐富多彩的德育活動，確立班隊(duì)文化、學(xué)校文化，凸顯教育實(shí)效。三是加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)，培育民族精神、誠心品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛他人、感恩長者等素養(yǎng)。四是建立科學(xué)合理的德育評價(jià)體系，積極開展德育科研，將德育融于課程改革過程中，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。三、實(shí)施途徑1、家庭教育工程。家庭使學(xué)生成長的重要環(huán)境之一，家長是學(xué)生的啟蒙老師，因此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校通過召開家委會、家長會、電話聯(lián)系、家訪等形式與家長進(jìn)行溝通，告之家長當(dāng)前學(xué)生德育的主題和任務(wù)，讓家長教育自己的

3、孩子有的放矢。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常向家長進(jìn)行正確育人觀和育人方式的教育，定期召開家長會議或者邀請家長來校參觀教育教學(xué)工作，從而把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來，提高家庭教育的質(zhì)量。2、學(xué)校教育工程。學(xué)校教育是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要組成部分。因此學(xué)校組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，在制度上，陣地上，課程設(shè)置上予以保證。每學(xué)期開學(xué)舉行開學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式并時(shí)行國旗下講話，要求思品課教師、班主任老師利用課堂加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，要求其他學(xué)科教師有機(jī)地做好德育的滲透，以確保學(xué)校德育工作的正常開展。(1)抓好兩支隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中確立以人

4、為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的情感，定期召開班主任工作會議，加強(qiáng)班主任的考核機(jī)制，從而培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。(2)重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每周利用大課間以及下午上課之間十分鐘為行規(guī)教育時(shí)間，每周有行規(guī)訓(xùn)練的要求，按照學(xué)校制定的行為規(guī)范有行規(guī)教育的課題。(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康、安全法制等的教育。通過班、隊(duì)會課開展心理教育，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格，對離異家庭、特困家庭的學(xué)生建立幫教。利用錄像、講座、演習(xí)等形式對學(xué)生進(jìn)行法

5、制安全等教育，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)、讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。3、課程育人工程。利用班會課、校會課和升旗儀式進(jìn)行思想道德教育。思想品德課做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真開展教研活動，除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學(xué)科都要求加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，充分利用課堂這一主陣地加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。4、環(huán)境育人工程。積極營造濃厚的德育氛圍。學(xué)校通過板報(bào)、廣播、等進(jìn)行宣傳。發(fā)揮校園文化建設(shè)的主陣地，學(xué)生通過聽、看在潛移默化中接受教育，以達(dá)到環(huán)境育人的目的。四、組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。1、為加強(qiáng)我校對未成年人思想道德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如

6、下。組長：唐小剛副組長：曹素芳成員：李福偉龐何志鄧小梅代永豐吳慧蘭何蘭李輝各班班主任2、領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在學(xué)校政務(wù)處，代永豐同志負(fù)責(zé)具體日常工作，并定期研究、開展、指導(dǎo)、督查全鎮(zhèn)各學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作。五、工作措施1、充分發(fā)揮課堂在未成年人思想道德建設(shè)工作中的主渠道作用。要嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程計(jì)劃，認(rèn)真開設(shè)好思想政治課、思想品德課、品德與生活課（品德與社會課）、團(tuán)隊(duì)班會課、專題教育課、法制教育課、健康教育課、環(huán)境教育課、安全教育課等，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容。2、高度重視未成年人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深化學(xué)生養(yǎng)成教育，在平常學(xué)習(xí)生

7、活中滲透感恩教育，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。3、扎實(shí)有效開展各種主題教育活動，把立德樹人工作抓在手上。一是按照上級主管部門的要求，認(rèn)真開展“美麗中國，我的中國夢”主題教育系列活動。二是繼續(xù)開展好“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛教育”教育活動。三是圍繞“祖國好家鄉(xiāng)美”主題，認(rèn)真開展好“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”“安全知識搶答賽”“資興市教育系統(tǒng)生態(tài)文明建設(shè)暨創(chuàng)建國家森林城市系列活動”五項(xiàng)活動，并按要求上報(bào)活動總結(jié)。三是充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，“五四”“七一”“八一”“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”“九一八事變”“一二九學(xué)生運(yùn)動”等紀(jì)念日，弘揚(yáng)和培育民族精神，深化以

8、愛國主義為中心的革命傳統(tǒng)教育，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。4、加強(qiáng)“留守兒童”等特殊未成年人群體的教育管理工作。各校要按照“雙親”活動要求，抓好留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、低保家庭學(xué)生、三類殘疾學(xué)生的檔案建設(shè)，落實(shí)工作措施解決好他們在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的困難和問題，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出成長困惑，使每個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長。5、高度重視家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。家庭是未成年人教育管理的第一所學(xué)校，家長是未成年人教育管理的第一任教師。要充分認(rèn)識到家庭教育在整個(gè)未成年人思想道德建設(shè)中不可替代的作用，深入挖掘教育資源，成立家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員，辦好家長學(xué)校，按照有場地、有教材、有教師、有教案、有時(shí)間的“五有”要求上好家庭教育課，指導(dǎo)和幫助家長掌握先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，樹立正確的教子觀、成才觀，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，形成家校教育合力。6、積極凈化未成年人健康成長的社會環(huán)境。在街道、社區(qū)、村組選聘熱心青少年成長事業(yè)的黨員、干部、教師擔(dān)任未成年人思想道德建設(shè)志愿輔導(dǎo)員，設(shè)置固定場所，定期組織活動，拓寬對未成年人教育管理的范圍和渠道。組織未成年人開展好周末志愿者活動，為城市、街道、社區(qū)、單位、家庭提供力所能及的衛(wèi)生、綠化、扶助孤老病殘志愿服務(wù)活動，參與公民道德、文