2了解我們的學(xué)校

1、2.了解我們的學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)參與校園探秘活動(dòng)，了解學(xué)校的有關(guān)人員、相關(guān)設(shè)施以及學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，建立對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度，增強(qiáng)作為一名小學(xué)生的自豪感。 2.在探究活動(dòng)中懂得要遵守學(xué)校的紀(jì)律，舉止文明、有禮貌。 活動(dòng)準(zhǔn)備(一）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.調(diào)查探究時(shí)所需的記錄本、錄音機(jī)、照相機(jī)。2.整理資料時(shí)所需的畫(huà)紙、彩筆、膠水等用品?；顒?dòng)時(shí)間34課時(shí)（包含調(diào)查整理的時(shí)間）。活動(dòng)過(guò)程 (一）參觀活動(dòng)（初步感知，激發(fā)探究興趣）1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)校有哪些了解。師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一天了，大家通過(guò)做游戲，彼此間有了了解。那你對(duì)咱們學(xué)校有什么樣的了解呢？2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀一樓到四樓的各個(gè)教室，

2、讓學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)與他們密切相關(guān)的地點(diǎn)，如廁所、食堂、教師的辦公室。3.教師讓學(xué)生原路返回，并在回去的路上看看自己還有哪些新的發(fā)現(xiàn)。師：這次參觀你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：看來(lái)你們對(duì)學(xué)校有了初步的了解，你們想不想更進(jìn)一步地了解一下呢？ 4.請(qǐng)學(xué)生想一想，自己還想了解哪些情況（專(zhuān)用教室、學(xué)?；顒?dòng)、教師、食堂等）。 師：那你還想了解咱們學(xué)校的哪些情況呢？(二）探究準(zhǔn)備（合理安排，制定調(diào)查計(jì)劃） 1.指導(dǎo)學(xué)生按他們想了解的內(nèi)容，如食堂、學(xué)?；顒?dòng)、教師、各專(zhuān)用教室等來(lái)劃分小組，每組選出組長(zhǎng)。2.討論并設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃（包括要到什么地方調(diào)查、調(diào)查誰(shuí)、打算提什么問(wèn)題等）。3.集中提示：調(diào)查時(shí)，我們應(yīng)注意什么？(三）學(xué)校探

3、秘活動(dòng)（分工合作，實(shí)施調(diào)查計(jì)劃）由于這是入學(xué)以來(lái)的第一次探究活動(dòng)，學(xué)生不熟悉學(xué)校里的情況，所以教師利用品德與生活課和午休的時(shí)間跟隨每個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常在調(diào)查時(shí)忘記了記錄、拍照、錄音，教師在旁邊可用手勢(shì)提示或直接幫助他們拍照。每去一個(gè)專(zhuān)用教室時(shí)，教師都讓學(xué)生在記錄本上記下教室的位置，以便匯報(bào)時(shí)講給其他同學(xué)聽(tīng)。為了證明自己親自到了所要調(diào)查的地方，教師引導(dǎo)學(xué)生將自己做的小名片送給那里的教師，或者請(qǐng)被調(diào)查的教師或者在學(xué)校里服務(wù)的人為自己簽個(gè)名。同時(shí)提醒學(xué)生注意在走廊里活動(dòng)的紀(jì)律和文明禮貌。1.調(diào)查食堂。教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到我們班對(duì)面的食堂進(jìn)行參觀采訪(fǎng)，學(xué)生看到許多叔叔阿姨在各自忙碌著，有的學(xué)

4、生很有禮貌地向他們打招呼，教師給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生馬上效仿。教師請(qǐng)食堂的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)這些學(xué)生參觀食堂的操作間、儲(chǔ)藏室、面包房。學(xué)生看到許多自己熟悉的蔬菜時(shí)，調(diào)查問(wèn)題接踵而來(lái)。當(dāng)他們要?jiǎng)邮秩兔r(shí)，教師先表?yè)P(yáng)他們的這種助人為樂(lè)的行為，同時(shí)告訴學(xué)生在沒(méi)有洗手的情況下，是不能隨便去摸食品和餐具的，要講究飲食衛(wèi)生。一個(gè)學(xué)生冷不防地打了個(gè)噴嚏，教師告訴他打噴嚏時(shí)最好捂住鼻子和嘴，這樣會(huì)減少落在食物上的飛沫。2.調(diào)查專(zhuān)用教室。 教師帶這組學(xué)生去了一樓的圖書(shū)室，三樓的音樂(lè)室、語(yǔ)音室，四樓的電腦室。由于每個(gè)專(zhuān)用教室比較分散，所以這個(gè)組的同學(xué)每到一處，就要在本上標(biāo)出它在幾樓哪個(gè)班級(jí)的旁邊，以便下次再去能夠找

5、到。學(xué)生看到許多電腦后，把自己要問(wèn)的問(wèn)題拋到腦后了，教師就在旁邊提醒他們，如“你想不想問(wèn)問(wèn)電腦老師，電腦室有幾臺(tái)電腦”。 3、調(diào)查周?chē)慕處熮k公室、校長(zhǎng)室。當(dāng)這組學(xué)生來(lái)到校長(zhǎng)室采訪(fǎng)時(shí)，緊張得忘了說(shuō)什么，教師趕忙提醒他們與校長(zhǎng)打招呼，并從旁提醒他們：“你們有什么問(wèn)題要請(qǐng)校長(zhǎng)解答？”學(xué)生經(jīng)教師的提示，便將自己事先想好的問(wèn)題一一說(shuō)了出來(lái)，如“我們學(xué)校成立幾年了？”“學(xué)校有多大？”“有多少老師？”還有的學(xué)生問(wèn)：“為什么每個(gè)班級(jí)的墻上都掛著一面國(guó)旗？”這組學(xué)生來(lái)到三樓辦公室時(shí)，教師鼓勵(lì)他們勇敢地與這里的老師打招呼，并向這里的教師介紹自己。一位同學(xué)看到六年級(jí)的教師正在批改作業(yè)，便好奇地問(wèn)：“您批改這么多的作業(yè)累不累啊？”教師告訴他只要同學(xué)們學(xué)習(xí)有進(jìn)步，教師就不覺(jué)得很辛苦。4、調(diào)查學(xué)校的活動(dòng)。大隊(duì)部大隊(duì)輔導(dǎo)員熱情地向?qū)W生介紹大隊(duì)旗、小隊(duì)旗、雛鷹誓言以及少先隊(duì)的一些知識(shí)。大隊(duì)部是輔導(dǎo)員老師和大隊(duì)委員商量事情以及放置各種大隊(duì)部用品的地方。(四）整理探究結(jié)果（小組合作，整理搜集到的信息） 1.引導(dǎo)學(xué)生分組將調(diào)查的資料進(jìn)行整理匯總。 師：每個(gè)探秘小隊(duì)都對(duì)自己想要了解的對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在你們就在組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你們到那里看到的、聽(tīng)到的情況。學(xué)生進(jìn)行交流，教師分別到各組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)