小學二年寫字上冊教案全冊

1、電 子 教 案 （20162017學年 第一學期）課程名稱：寫 字 授課班級：二年級 授課教師： 教學進度計劃（2016-2017）學年第（一 ）學期（ 二）年級（ ）班周次月日至月日教學內(nèi)容節(jié)次主備課人18.26-8.26第1課 基本筆畫（一）28.29-9.2第2課 基本筆畫（二）39.5-9.9第3課 基本筆畫（三）49.12-9.16第4課 基本筆畫（四）59.19-9.23第5課 基本筆畫（五）69.26-9.30第6課 基本筆畫（六）810.10-10.14第7課基本筆畫（七）910.14-10.21第8課基本筆畫（八）1010.24-10.28第9課基本筆畫（九）1110.31-

2、11.4第10課基本筆畫（十）1211.7-11.11第11偏旁（1）1311.14-11.18 第12課偏旁（2）1411.21-11.25 第13課偏旁（3）1511.28-12.2 第14課偏旁（4）1612.5-12.9 第15課偏旁（5）1712.12-12.16 第16課偏旁（6）1812.19-12.231912.26-12.302012-1.6主管領導簽閱學科教學計劃學情分析本班共有學生18人，男生11人，女生7人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式

3、，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。教學目標1. 能按“寫字歌”中“身直， 紙正， 頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2. 能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，鋼筆字工整入體。3. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4. 學習掌握基本筆畫的書寫技巧。5. 培養(yǎng)學生對書法的濃厚興趣。6. 結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育。7培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。8掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。課程要求1.目標要求適度 教科書內(nèi)容安排循序漸進，容量適度，使所有學生了解寫字的基礎知識，掌握一般的寫字規(guī)律，逐漸掌

4、握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2.體現(xiàn)寫字規(guī)律本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。3.引導自主探究 教科書注意讓學生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。4重視習字興趣 通過板書設計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學生在愉悅的心境中習字。教材的重、難點1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2.寫字時做到字跡工整、

5、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。課程實施設想在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。實施教育教學目標的措施1.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。2.重視寫字課教學，先講后練，提

6、示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。3.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。4.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。評價方法設計練習指導法，學生自評、小組互評、老師評價相結(jié)合主管領導簽閱總課時數(shù)1課題基本筆畫（一）第 1 課時教學目標1掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。 3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。4培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審美教育。重點難點鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學準備練習本教師教學活

7、動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、 導入新課1請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。 2說說自己的感受。 3師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學習第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法一、觀察點畫的占格、學習它的運筆方法學習“小、京、以、”的寫法。二、觀察橫畫的占格、學習它的運筆方法二、寫字姿勢 1出示正確的寫字姿勢圖。請學生說說圖中的學生是怎樣坐的？ 總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。 2全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。 三、執(zhí)筆方法 1老師講解執(zhí)筆方法 2老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確

8、。 四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。 學生練習寫“秋、收、忙、”等字，老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法. 五、課間活動 手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。 六、學生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。學習“十、轉(zhuǎn)”的寫法。三、實踐演練-書寫練習寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。板書作業(yè)設計寫完練字書教學反思總課時數(shù)2課題基本筆畫二第 1 課時教學目標1掌握“撇、”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察比較的能力，提高書寫技能重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改三、觀察撇的占

9、格、學習它的運筆方法1要點：起筆稍按順勢向左下方行筆，至末尾出峰收筆。2學習“九”的寫法。四、觀察捺的占格、學習它的運筆方法1書寫要點：自左上切入向右下輕快行筆，由輕漸重至捺處取平勢出峰收筆。2學習“秋”的寫法。五、實踐演練-書寫練習1寫一寫“秋 歌 唱 收 忙 浪”。2教師重點指導“歌、浪”的寫法。3說說怎樣才能把這些字寫好。一、觀察平撇的占格、學習它的運筆方法學習“千、九、興”的寫法。二、觀察長撇的占格、學習它的運筆方法 學習“九”的寫法三、觀察段撇的占格、學習它的運筆方法 學習“興”的寫法。四、實踐演練-書寫練習板書練習：千、九、興作業(yè)設計教學反思總課時數(shù)3課題基本筆畫（三） 第1 課時

10、教學目標1指導學生寫好垂露豎、懸針豎，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含垂露豎、懸針豎的字，要求寫得正確、美觀、大方。2培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改 一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆

11、向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。

12、整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。板書作業(yè)設計熟讀課文教學反思總課時數(shù)4課題基本筆畫(四)第1 課時教學目標1掌握“撇折、橫折鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。重點難點寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法1. 講解并示范書寫要

13、點。2學習“云、動、紅、流”的寫法。二、觀察橫折鉤的占格、學習它的運筆方1. 講解并示范書寫要點。2學習“習、臟、闊、扔”的寫法。二、 1. 講解并示范書寫要點。 2. 學習“及、吸、廷、極”的寫法。 三、實踐演練-書寫練習 1寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2教師重點指導“組、眼、洋、國”的寫法。3說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法學習“云、動、紅、流”的寫法。二、觀察橫折鉤的占格、學習它的運筆方1. 講解并示范書寫要點。2學習“習、臟、闊、扔”的寫法三、實踐演練-書寫練習 1寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。 2教師重點

14、指導“組、眼、洋、國”的寫法。3說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。板書作業(yè)設計練習：“組、眼、洋、國”教學反思總課時數(shù)5課題基本筆畫（五）第1 課時教學目標1掌握橫鉤、豎鉤、斜鉤、寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫鉤的占格、學習它的運筆方法二、學習橫鉤、豎鉤、斜鉤的書寫三、實踐演練1練習書寫以上三種偏旁 2臨寫、默寫“寶、小、我、寧”等帶有以上三種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“寶、小

15、、我、寧”的寫法六、實踐演練1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。 七、作業(yè)點評1優(yōu)秀作業(yè)展示。 2問題點撥。一、觀察橫鉤的占格、學習它的運筆方法二、學習豎鉤、的書寫三、實踐演練1練習書寫以上三種偏旁2臨寫、默寫“寶、小、我、寧”等帶有以上三種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“寶、小、我、寧”的寫法六、實踐演練1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。 七、作業(yè)點評1優(yōu)秀作業(yè)展示。2問題點撥。板書作業(yè)設計“寶、小、我、寧”的寫法教學反思總課時數(shù)6課題基本筆畫（六）

16、第 1 課時教學目標1掌握斜捺、平捺、提、豎提的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察平捺、斜捺、提、豎提的占格、學習它的運筆方法。二、學習平捺、斜捺、提、豎提的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上四種偏旁。 2臨寫、默寫“人、乏、涼、比”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“未”“娘“進”“裝”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易

17、出錯的字。一、觀察平捺、斜捺、提、豎提的占格、學習它的運筆方法。二、學習平捺、斜捺、提、豎提的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上四種偏旁。 2臨寫、默寫“人、乏、涼、比”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“未”“娘“進”“裝”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字板書作業(yè)設計練習：“未”“娘“進”“裝”教學反思總課時數(shù)7課題基本筆畫（七）第 1課時教學目標1掌握橫撇、橫折、的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它

18、們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫撇、橫折的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫撇、橫折的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上兩種偏旁。 2臨寫、默寫“又、貝”等帶有以上兩種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“夕”“多“永”“艷”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、觀察橫撇、橫折的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫撇、橫折的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上兩種偏旁。 2臨寫、默寫“又、貝”等帶有以上兩種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”

19、五、重點指導“夕”“多“永”“艷”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書作業(yè)設計臨摹“盒、底、永、滅、彩、圓、寶、消”等字教學反思總課時數(shù)8課題基本筆畫（八） 第1課時教學目標1指導學生寫好長橫、短橫，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含長橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。2培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3在書寫訓練中進行愛學習的教育。重點難點筆畫和單字的書寫。 教學難點：如何記住書寫要領。教學準備教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、激發(fā)興趣導入1名家書法欣賞、展示身邊

20、“小書法家”的作業(yè) 。2過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學說說她的秘訣是什么。（勤學苦練）3加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上四種偏旁。 2臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。一、激發(fā)興趣導入1名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè) 。3加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演

21、練 1練習書寫以上四種偏旁。 2臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書作業(yè)設計“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法教學反思總課時數(shù)9課題基本筆畫（九）第1 課時教學目標1指導學生寫好橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的字，要求寫得正確、美觀、大方。2培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿

22、和執(zhí)筆姿勢。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上三種偏旁。 2臨寫、默寫“陽、與、子”等帶有以上三種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陽、與、子”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、觀察橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上三種偏旁

23、。 2臨寫、默寫“陽、與、子”等帶有以上三種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陽、與、子”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字板書橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤作業(yè)設計練習書寫含橫撇彎鉤、豎折折鉤、彎鉤的字教學反思總課時數(shù)10課題基本筆畫（十）第1 課時教學目標1指導學生寫好豎彎鉤、撇點，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含豎彎鉤、撇點的字，要求寫得正確、美觀、大方。2培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備教師教學活動設計學生學習活

24、動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察豎彎鉤、撇點的占格、學習它的運筆方法。二、學習豎彎鉤、撇點的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上兩種偏旁。 2臨寫、默寫“北、比、背”等帶有以上兩種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陽、與、子”的寫法六、實踐演練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、觀察豎彎鉤、撇點的占格、學習它的運筆方法。二、學習豎彎鉤、撇點的書寫三、實踐演練 1練習書寫以上兩種偏旁。 2臨寫、默寫“北、比、背”等帶有以上兩種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陽、與、子”的寫法六、實踐演

25、練 1臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。 2. 臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書肚、朵、背、病、疼、體、張作業(yè)設計教學反思總課時數(shù)11課題偏旁第 1 課時教學目標1.通過觀察、單人旁、心字底的字形結(jié)構(gòu)特點，進一步熟練掌握鉛筆筆畫的書寫規(guī)律。2.培養(yǎng)學生書法鑒賞的能力。重點難點準確分析字形，掌握左右結(jié)構(gòu)字的特點，正確運用毛筆書寫單人旁、心字底的字。教學準備范字圖片、課件教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、導入課題1.欣賞幾幅學生優(yōu)秀書法作品，激發(fā)興趣。2.揭示課題。二、指導書寫1.出示“信”、“伙”，指導分析字形、揣摩寫法。（1）“信”、“ 伙”有什么特點？整個

26、字應該怎么擺放？左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？這類字書寫時應注意什么？（2）教師范寫。3）巡視指導學生書寫。2、進行其他字的練習，注意結(jié)構(gòu)和運筆的方法。三、作業(yè)展評1.指導欣賞學生中的優(yōu)秀作品。2.從有代表性問題的書法作品中進行評講。四、課堂小結(jié)一、導入課題1.欣賞優(yōu)秀書法作品。2.齊讀課題。二、書寫練習1.分析“信”、“ 伙”等左結(jié)構(gòu)的字形、揣摩寫法。（1）分析字形（各部分寬窄要把握好）。（2）揣摩寫法（找準重心的落腳點）。（3）書寫練習。2.進行其他字的練習，注意結(jié)構(gòu)和運筆的方法。三、作業(yè)展評1.欣賞優(yōu)秀作品。2.分析問題作品，提出意見，練習書寫。板書作業(yè)設計練習有單人旁和心字底的字。教學反思總課

27、時數(shù)12課題偏旁第 1 課時教學目標1.掌握耳朵旁和提手旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備鋼筆，練習紙教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察耳朵旁的占格、學習它的運筆方法。二、學習“取”“聰”的書寫。三、實踐演練1.臨寫、默寫“取、挺、聰、撿、抬”2.自己找類似的字，練習書寫。四、觀察提手旁的運筆五、學習“持“撿”的寫法六、實踐演練1.臨寫、默寫“撿、攔、持、擋、抬”2.自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。一、觀察耳朵旁的占格、學習它的運筆方

28、法。二、學習“取”“聰”的書寫。三、實踐演練1.臨寫、默寫“取、挺、聰、撿、抬”2.自己找類似的字，練習書寫。四、觀察提手旁的運筆五、學習“持“撿”的寫法六、實踐演練1.臨寫、默寫“撿、攔、持、擋、抬”2.自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書耳朵旁和提手旁取、聰撿、持、擋、攔、抬作業(yè)設計練習有耳朵旁和提手旁的字教學反思總課時數(shù)13課題偏旁第1 課時教學目標1.掌握兩點水和三點水的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備鋼筆，練習紙教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)

29、節(jié)調(diào)整及修改一、觀察兩點水的占格、學習它的運筆方法。(兩點水，第一點不要寫的太長，提的起筆偏左。)二、學習“冷”和“冰”的書寫。三、實踐演練1.臨寫、默寫“冷”、“冰”2.自己找類似的字，練習書寫。四、觀察三點水的占位、學習它的運筆（三點水，三個點書寫成弧形，第二點略靠外一些。）五、學習“波”“游”的寫法六、實踐演練1.臨寫、默寫“冷”、“冰”、“波”、“游”、“江”、“河”2.自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。一、觀察兩點水的占格、學習它的運筆方法。(兩點水，第一點不要寫的太長，提的起筆偏左。)二、學習“冷”和“冰”的書寫。三、實踐演練1.臨寫、默寫“冷

30、”、“冰”2.自己找類似的字，練習書寫。四、觀察三點水的占位、學習它的運筆（三點水，三個點書寫成弧形，第二點略靠外一些。）五、學習“波”“游”的寫法六、實踐演練1.臨寫、默寫“冷”、“冰”、“波”、“游”、“江”、“河”2.自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書作業(yè)設計練習帶有是字旁和走字旁的字教學反思總課時數(shù)14課題偏旁第1 課時教學目標1.通過觀察、領悟單耳旁、提土旁的字形結(jié)構(gòu)特點，進一步熟練掌握鉛筆筆畫的書寫規(guī)律。2.培養(yǎng)學生書法鑒賞的能力及對書法的熱愛。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備鋼筆，練習紙教師教學活動設計學生學習活動設計環(huán)節(jié)

31、調(diào)整及修改一、導入課題1.欣賞幾幅學生優(yōu)秀書法作品，激發(fā)興趣。2.揭示課題。二、指導書寫1.出示單耳旁、提土旁的字，指導分析字形、揣摩寫法。（1）單耳旁、提土旁的字應該怎么擺放？這類字書寫時應注意什么？（2）教師范寫。（3）巡視指導學生書寫。2.進行其他字的練習，注意結(jié)構(gòu)和運筆的方法。三、作業(yè)展評1.指導欣賞學生中的優(yōu)秀作品。2.從有代表性問題的書法作品中進行評講。四、課堂小結(jié)一、導入課題1.欣賞幾幅學生優(yōu)秀書法作品，激發(fā)興趣。2.揭示課題。二、指導書寫1.出示單耳旁、提土旁的字，指導分析字形、揣摩寫法。（1）單耳旁、提土旁的字應該怎么擺放？這類字書寫時應注意什么？（2）教師范寫。（3）巡視指導學生書寫。2.進行其他字的練習，注意結(jié)構(gòu)和運筆的方法。三、作業(yè)展評1.指導欣賞學生中的優(yōu)秀作品。2.從有代表性問題的書法作品中進行評講。四、課堂小結(jié)板書單耳旁和提土旁“印”和“卻”“壞”“場”“塊”、“城”、作業(yè)設計練習帶有單耳旁和提土旁的字教學反思總課時數(shù)15課題偏旁第1 課時教學目標1.通過觀察、大口框、走之底、的字形結(jié)構(gòu)特點，進一步熟練掌握鉛筆筆畫的書寫規(guī)律。2.培養(yǎng)學生書法鑒賞的能力及對書法的熱愛。重點難點寫法技巧、占格，