做學習的主人

1、做學習的主人一、教學目標 1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 二、教學重點 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。 三、教學難點 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 四、教學關鍵點 結合自己的學習經驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。 五、課前準備 1、教學課件 2、實物投影 3、錄音機 4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有

2、的方矢地進行教學。 六、教學過程 （一）聽故事導入 1、播放故事龜兔賽跑 2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？ 板題：做學習的主人 （二）學文明理 1、交流學習經驗 （1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內容討論 假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？ （2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。 （3）討論： 對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ 對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ 學習做某件事，總是做不好，怎么辦？ （4）用圖形式加以說明、延伸。 （5）小結： 我們在學習中

3、也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。 （三）抓緊分秒，做時間的小主人 1、爭分奪秒。 抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。 抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ 讓學生分析出現(xiàn)不同結果的原因。 2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？ 3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？ 4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。 （四）教學延伸 1、出示一系列的活動內容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？ （1）、星期六，小軍需要做以下的

4、幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 （2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，并說說各自的理由。 （五）深化導行 1、 小小辯論會 小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。 她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。 你同意哪種做法？ 2、小小故事會 （1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。 （2）、課上以小組為單位開個小小故事會。 （3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。 （六）鞏固練習 圖時間老人的禮物 （1）、鐘姑娘的話是什么意思？ （2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 （七） 總結 1、學了這篇課文，你學會了什么？