我喜歡的語文課

1、我喜歡的語文課河南省林州市九中九（2）班 韓金峰 輔導教師：王玉鳳上課了，語文老師健步走上講臺，神秘的問大家：“你們喜歡逛超市嗎？喜歡在超市里隨便拿自己喜歡的東西嗎？”同學們你看看我，我看看你，一個個如丈二和尚摸不著頭，滿臉迷惑的神態(tài)仿佛在說：“那還用問嗎？除非是傻瓜?！薄皬慕褚院螅蹅兊恼Z文課堂就是超市了?！痹捯魟偮洌瑢W們驚訝的張大了嘴巴，異口同聲：“??！真的嗎?”“當然是真的了，不過、。”老師故弄玄虛的停頓了一下說，“是知識的超市。你們要學會自主學習，善于發(fā)現問題，然后解決問題。另外，老師還要看看哪個小組在學習過程中回答、質疑、對抗積極，下課時選出優(yōu)勝組?！苯酉聛砝蠋熥屛覀儚摹白哌M詩人，

2、記憶詩意，體會詩情，賞析詩美”四個方面來學習杜甫的望岳、李商隱的無題。老師一布置完同學們就馬上投入到自學狀態(tài)：有的蹙眉深思，有的翻閱資料，有的圈點批注，有的專注背誦。往日課堂上睡覺的沒有了，竊竊私語說閑話的沒有了，課桌底下搞小動作的也沒有了。同學們預習了一會兒，老師說：“現在開始第二個環(huán)節(jié)，小組內交流自主學習的收獲，解決自學中碰到的問題?！鳖D時，教室里人聲鼎沸，每組同學頭碰頭，你爭我搶，你問我答，你念我寫，你背我聽，我們就像一群饑餓的人看到食物一樣，貪婪的吃著。每個小組，每個組員都害怕落后，積極熱烈的討論著。我不經意的看到語文老師望著這群在知識的超市中任意擷取知識的我們，欣慰的笑了。又過了一會

3、兒，爭論聲小了下來。這時候老師說：“現在進入第三個環(huán)節(jié)，全班同學交流、質疑、對抗!”3組李萌說：“誰來幫我們組賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。4組張元應聲而答：“我來回答，運用比喻表現至死不渝的愛情?！?組李彩蓓說：“我補充，除了比喻外還有夸張、對偶?！痹捯粑绰洌幌伦泳驼酒饋砥?、八個人，6組李志偉搶先說：“我對抗，不是夸張是雙關。另外老師說過，如果句子有現代意義的話應該把這點說出來，這句話贊揚了無私奉獻的精神?！彼陌l(fā)言剛落，教室響起了雷鳴般的掌聲。就這樣，一個又一個問題在同學們你一言我一語，你問我答，你質疑我對抗中逐漸完善，明了。老師根據每個小組成員的表現不時的在黑板上給加著分。每

4、當看到自己為本組加分后，更加激發(fā)了自信心和自豪感。每當看到其它組加分后，不甘示弱，更激起了斗志，質疑、對抗、補充的熱情更加高漲了，全班同學群情激昂。教室成了一個在課改春風吹拂下百花爭艷的大花園，我們這些祖國的花朵你不讓我，我不讓你，爭先恐后的怒放著來展示自己的美麗。教室的沸騰了逐漸平靜下來了。同學們就像一個個酒足飯飽的食客，又如一位位滿載而獲的成功者。滿懷信心的等待老師的檢測。老師說：“你們還有什么問題嗎？可以接受我的檢測了嗎？”同學們響亮的說：“沒有了，請老師檢測?！薄斑@三首詩分別抒發(fā)了詩人什么感情？”黃子林站起來回答了，他是全班成績最差，紀律最差，上課提什么都不會的人今天竟然敢成為第一個回

5、答問題的人。他的回答也竟然是對答如流。接下來老師又提了幾個問題，每次都是語音未落就會有許多同學站起來搶答，不管是成績優(yōu)異的還是比較差的，都是那么的流暢、準確，而且聲音洪亮。這樣的語文課，我喜歡。下課鈴響了，我們還沉浸其中，余興未了。這節(jié)課改變了我們的學習方式，激發(fā)了我們的學習興趣。“好雨知時節(jié)，當春又發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”我們正處在求知欲很強的季節(jié)，在課改陽光的照耀下，在課改春風的吹拂下，在課改春雨的滋潤下，我們怎么能不茁壯成長呢？教師評語：讀完此文，我深切地感受到了課改給同學們帶來的全新體驗，開放的課堂，可以讓思維開花。小作者按照時間順序再現了他所喜歡的語文課的全過程“預習交流展示檢測