教學(xué)設(shè)計（教案）陳立國

1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科語文年 級四年教學(xué)形式新授教 師陳立國單 位內(nèi)蒙呼倫貝爾莫旗博榮中心校課題名稱18頤和園學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。語文課程標準指出，中年級的閱讀教學(xué)要能夠引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用”“能初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深

2、、最受感動的內(nèi)容寫清楚。”四年級上學(xué)期處在中年級后期階段，“理解詞句、感受優(yōu)美的語言、把印象深刻的內(nèi)容寫清楚”等要求學(xué)生能夠做到。在課堂上要巧妙地提供幫助，讓學(xué)生將感悟課文優(yōu)美的語言與領(lǐng)悟文章寫法有機結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)完課文后，學(xué)會寫游記的方法，做到“跳一跳摘到桃子”。根據(jù)課程標準的年段目標、文本特點和學(xué)生實際，確定以下教學(xué)目標。教學(xué)目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)目標 知識目標：掌握本課生字詞。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點。 能力目標：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 情感目標：了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情

3、趣，增強民族自豪感。教學(xué)重難點 理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點。 了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強民族自豪感。教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固舊知課文按什么順序介紹頤和園的？主要介紹了頤和園的哪幾個景點？板書：長廊佛香閣昆明湖十七孔橋 二、精讀課文，領(lǐng)悟語句，品味語言美、學(xué)生自由朗讀課文：想想頤和園里的哪處景物給你留下了深刻印象，把描寫該處景物的段落多讀幾遍，說說這處景物有什么特點？、學(xué)生小組間交流學(xué)習(xí)情況：教師巡視，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。、全班交流學(xué)習(xí)情況：師：頤和園里的哪處景物給你留下了深刻印象？并說說為什么會給你留下深刻印象？學(xué)生可能會抓住重點段

4、（課文的自然段）來談體會：引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：描寫長廊的長，橫檻上的五彩畫沒有哪兩處是相同的，長廊兩旁花木成蔭。出示句子： 綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有多米長，分成間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。 學(xué)生讀后談理解：讀了這幾句話，你感覺長廊這個景點有什么特點？（長廊“長”的特點可與“教室”的長做個比較來感受長廊的長。）出示長廊圖片：欣賞長廊，感受長廊的長、美。指導(dǎo)朗讀：長廊真是長呀，橫檻上面幾千幅畫又各不相同，畫家真?zhèn)ゴ笱剑≌埻瑢W(xué)們感情朗讀這幾句話。請同學(xué)們仿照這幾句話來說說教

5、室走廊的特點，如：走廊地面的水磨石被同學(xué)們拖得發(fā)白發(fā)亮，一側(cè)的水泥柱子非常堅固，不銹鋼欄桿在陽光下閃閃發(fā)光。自主學(xué)習(xí)第三自然段： 描寫佛香閣、排云殿的壯觀。出示句子： 抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面那一排排金碧輝煌的宮殿就是排云殿。 指名讀句子，談體會：我讀后感覺佛香閣閃閃發(fā)光，排云殿金碧輝煌。師指導(dǎo)寫法：比起“長廊”，“佛香閣、排云殿”兩處景點所花的筆墨非常少，是略寫。課件出示“佛香閣”插圖： 齊讀大屏幕上的句子。邊讀邊觀插圖，感覺佛香閣、排云殿的雄偉。抓重點，體悟第四自然段：出示句子： 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉

6、。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。 學(xué)生讀后談感受：昆明湖非常平靜，非常綠。昆明湖湖面像鏡子一樣光滑。點明比喻句： “昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！北扔餍蜗蟆⒕唧w。師：“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡”這句話更強調(diào)了湖面的平靜。句中哪一個字用得最形象？為什么？（體會“滑”字用得準確、形象，與“劃”字比較，體會用詞的準確。）啟發(fā)想象：作者注意觀察，又發(fā)揮想象，把昆明湖的靜與綠寫活了。由昆明湖的“靜”你還知道哪些描寫“靜”的句子？（課文我們的民族小學(xué)中“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！保┬蕾p美景，感情朗讀。賞

7、讀第五自然段：出示句子： “昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。” 學(xué)生讀后談體會：這段話詳細描寫了昆明湖的美景，有長長的堤岸，有不同式樣的石橋，有湖心小島。主要寫了湖中十七孔橋。教師總結(jié)：這段話詳細描寫了昆明湖的美景，是詳寫。         &#

8、160;                                                 &#

9、160;                         三、總結(jié)全文頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡。作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小

10、島幾外景物的特點。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。四、課后小練筆學(xué)習(xí)了頤和園移步換景的寫法，課后同學(xué)們記一次游覽活動。注意按一定順序描寫，抓住特點描寫。板書設(shè)計頤和園長廊                長、美               頤和園   

11、0;  萬壽山    佛香閣    高、雄偉壯麗  （大、美）            排云殿    大、金碧輝煌              昆明湖              靜、綠             十七孔橋  橋洞多、石柱多、小獅子多且姿態(tài)不一作業(yè)或預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)了頤和園移步換景的寫法，課后同學(xué)們記一次游覽活動。注意按一定順序描寫，抓住特點描寫。自我評價教學(xué)時，讓學(xué)生邊游覽邊談體會與感受，啟發(fā)學(xué)生進行想象，學(xué)生如臨其境，對頤和