自行車的局部寫生教學(xué)設(shè)計6

1、5.自行車局部寫生教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、技能與技巧目標(biāo)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探索中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。 3、情感與態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。學(xué)習(xí)材料： 自行車、圖畫紙、彩筆等。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 1、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？2、板書課題。三、探究式學(xué)習(xí)活動（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

2、。提問：1、你了解自行車的歷史嗎？最初的自行車到底是什么樣子的？讓我們一起來看一看。（課件出示）2、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?自行車的車做上有什么裝置？他們有什么用處嗎？自行車的前后車輪上有什么樣的零件？他們有什么用處嗎？自行車車架上的零件很多，它們是什么樣子的？有什么用處嗎？仔細(xì)觀察，這兩輛自行車的車把有哪些不同？分組觀察并討論，這幾輛自行車有哪些相同和不同的地方，它們在功能上有什么不同？3、欣賞各種各樣的自行車。（二）作品欣賞 自行車寫生作品（三）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。四、美術(shù)實踐活動自行車的那部分最有意思？那就為它畫一張局部寫

3、生吧。教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。 同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。 六、課后拓展 展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。板書設(shè)計： 自行車局部寫生自評稿本課是線條系列的內(nèi)容，目的是通過對自行車的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。生活中的自行車線條豐富，大到車輪上的紋理，小到一個個螺絲，都充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對細(xì)部的觀察和刻畫。 在課堂上，我先以問題的方式導(dǎo)入，本著“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”的教學(xué)理念，我提出問題讓學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的自行車，既有整體的又有局部的，了解自行車的基

4、本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征和線條的變化。學(xué)生討論之后能較完整的說出自行車的的種類、各個組成部分，明確要用線造型的方法精細(xì)的描繪自行車。在學(xué)生畫畫之前對學(xué)生進(jìn)行作畫指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自行車各部分相互之間的比例和線條的銜接等；從離自己最近的部位開始，把握好整體之間的大小關(guān)系，具體畫出零件的銜接關(guān)系，用豐富的線條畫出局部特點。在繪畫時，同學(xué)們從自己最感興趣的部位入手，從細(xì)節(jié)入手，表現(xiàn)出了他們平時沒有觀察到的內(nèi)容，畫面效果出乎自己的意料，帶來了意外驚喜。 然而由于平時寫生類課程較少，有些學(xué)生不知道如何下筆，這正反映出線造型是學(xué)生的弱點，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題有：1、線條畫得相互不銜接，使自行車顯得松散。2、不大注意車各部分的比例關(guān)系。3、不敢下筆，畫小了