總結(jié)我們的天氣觀察

1、榆林高新第一小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間周次9月24日第4周年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容總結(jié)我們的天氣觀察課時(shí)1課時(shí)課型新授參加人主備人授課人1、天氣是不斷變化的，對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2、統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情教學(xué)目標(biāo)況進(jìn)行解釋。3、感受到長時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。1、對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，認(rèn)識天氣的一些特征，重難點(diǎn)了解天氣變化的一些規(guī)律。2、統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋。教法 學(xué)法觀察法、整理法、統(tǒng)計(jì)法氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)表、風(fēng)的統(tǒng)

2、計(jì)表、平均降水量的統(tǒng)計(jì)表教具、學(xué) 具、資源準(zhǔn)備授課人補(bǔ)充目標(biāo)呈現(xiàn)問題引導(dǎo)指導(dǎo)點(diǎn)撥 自我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、 經(jīng)過進(jìn)一個(gè)月的天氣觀察，在天氣日歷中我們 已經(jīng)記錄了很多相關(guān)天氣信息，今天，我們對這些信息進(jìn) 行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征二、探究內(nèi)容：（一）統(tǒng)計(jì)天氣信息1、討論統(tǒng)計(jì)方法。（1）可以從天氣日歷上將相應(yīng)的小紙卡取下來，然后分 類（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄2、分組統(tǒng)計(jì)發(fā)給相應(yīng)小組氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平均 降水量的統(tǒng)計(jì)表（二）分析天氣信息1、反饋：（1）統(tǒng)計(jì)云量的小組：有多少天是晴天？多 少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？（2）統(tǒng)計(jì)云的類型的小組：哪種類型的云最常見？哪種 類型的云最少見？（3）統(tǒng)計(jì)風(fēng)向的小組：主要刮哪個(gè)方向的風(fēng)？（4）統(tǒng)計(jì)風(fēng)速的小組：這段時(shí)間里刮風(fēng)的天氣多嗎？通 常刮大風(fēng)還是微風(fēng)？（5）統(tǒng)計(jì)降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點(diǎn)？2、問：綜合各組的統(tǒng)計(jì)和分析匯報(bào)，能對這段時(shí)間的天氣情況進(jìn)行概括總結(jié)嗎?氣溫統(tǒng)計(jì)表時(shí)間和次數(shù)從月 日至月 日，共次最高氣溫最低氣溫平均氣溫(1) 問：今天天氣怎樣？(2) 互評這個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況 課堂總結(jié)總結(jié)我們的天氣觀