人教版高二物理復(fù)習課用牛頓運動定律解決問題一教學設(shè)計

1、學業(yè)水平測試復(fù)習課用牛頓運動定律解決問題（一）一、教學分析本節(jié)復(fù)習是全章核心，也是高中物理解題中一個重要工具。教材通過兩個簡單的實例，向?qū)W生展示利用牛頓運動定律解決問題的一般方法，包括解題過程中的一些數(shù)學方法等。另外學業(yè)水平測試考綱，要求能對被研究物體進行全面的受力分析，建立坐標系，列出力與運動關(guān)系方程，以及進行規(guī)范的解答等（B層次標準）。通過本節(jié)復(fù)習讓學生更進一步了解掌握牛頓運動定律解決問題的方法，增強學生分析、思考、解決問題的能力。二、教學目標知識與技能1 復(fù)習應(yīng)用牛頓運動定律解決兩類問題。2 熟練掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法。3 熟練應(yīng)用牛頓定律和運動學公式解決力學問題。

2、過程與方法1 幫助學生提高信息獲取和處理能力，分析、思考、解決問題的能力。2 讓學生學會運用實例歸納和掌握解題規(guī)律的能力。3 讓學生認識數(shù)學工具在表達、解決物理問題的作用。情感態(tài)度與價值觀1 建立應(yīng)用科學知識的意識。2 .培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)那髮崙B(tài)度及解決實際問題的能力。三、教學重難點：重點：兩類問題：1從物體的受力情況，確定物體的運動情況。2從物體的運動情況，確定物體的受力情況。難點：解決兩類問題的基本思想與方法，及對物理過程的分析。四、教學方法：講授、討論、練習五、教具準備：多媒體教學設(shè)備.六、課時安排：1課時復(fù)習課七、教學過程：一復(fù)習導(dǎo)入學生復(fù)習牛頓第二定律內(nèi)容及表達式。1、內(nèi)容：物體加速

3、度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。八F合一2、表達式：a=（F合=ma）m二新課教學今天復(fù)習用牛頓運動定律解決兩類問題。（一）、從受力情況確定運動情況例1:一個靜止在地面上的物體，質(zhì)量是1kg,給它一個與水平方向成37度角斜向上10N的恒定拉力，已知物體與地面間動摩擦因數(shù)為0.5,g=10m/s2,（已知sin37o=0.6,cos37o=0.8),求:(1)物體2s末速度和2s內(nèi)位移。教師引導(dǎo)學生分析、討論、復(fù)習解決這類問題的解題思路方法:1、力的分析。2、正交分解（或合成法），解決合力問題。3、由牛頓第二定律a=,算出加速度a。m4、根據(jù)勻變速直線

4、運動公式，算出待求各運動物理量。分析本題，解題過程。(1) .f1=N口=(mg-Fsin)F合=Fcos6一f1=Fcos日(mg-FsinO)NF合Fcos8(mgFsin日)N10x0.8-(10-10x0.6)x0.5,2,2ai=-=m/s=6m/smm1v=a1tl=62m/s=12m/s1 212X=a1tl=-62=12m2 2變化1:上例中，若2s末撤去F,物體經(jīng)多長時間停下來？又移動多少距離？規(guī)定初速度方向為正方向a2-5x=Xv0vt)t2兄(120)2.4m=14.4m歸納復(fù)習：從受力情況確定運動情況。受力分析。注意力的大小有無變化；方向有無改變。正交分解(合成法)解決

5、合力問題。根據(jù)勻變速直線運動公式，求解運動學物理量(t、v0、vt、x等)(二)、從運動情況確定受力情況變化2：靜止在水平面上的物體質(zhì)量是1kg,給它一個10N斜向上的恒定拉力，使物體做勻加速直線運動。一段時間后撤去拉力，最終物體靜止，整個過程v-t圖像如圖所示，2,、g=10m/s,求：(1)物體與地面間的動摩擦因數(shù)；(2)拉力與水平方向的夾角。分析：(1) 0-2s,物體作初速為零的勻加速直線運動。v0=0-vt=12m/sVt-V02a1=6m/smF合=ma1=6Nf1=N1_(mg_Fsin1)JF合=Fcos6一f1=Fcos6-(mg一Fsin日)N=ma1(1)(2) 24.4

6、s,規(guī)定初速度方向為正方向，物體作初速為12m/s的勻減速直線運動，經(jīng)2.4s時間停止。v0=12m/s,vt=0a2Vt-v。t0-122.4/2m/s2=-5m/sF合二-f2ma2=-N2N=-mgN二-0.5代入(1)式10cos日+5sin8=11cosQ=0.8cos28+sin2e=1sin=0.6歸納復(fù)習：從運動情況確定受力。分析物體運動情況；用勻變速直線運動公式算出a;用牛頓第二定律F合=ma求出F合；受力分析，正交分解(合成)解決F合構(gòu)成，求出待求的力。說明：無論是哪類問題，關(guān)鍵是求解加速度，加速度是聯(lián)系力與運動的橋梁。課堂練習1：37度，經(jīng)1s滑行到最遠處,變化3、如圖，

7、質(zhì)量為1kg的物體從斜面底端(斜面固定在水平地面上，斜面足夠長)以10m/s初速沿斜面向上運動，斜面傾角(1)物體與斜面間動摩擦因數(shù);(2)返回原處的速度大小。分析：屬于牛頓運動定律解決問題哪類問題?(已知運動情況確定受力情況)(1)規(guī)定初速度方向為正方向初速v0=10m/s-jvt=0,t=1svt-v02a=-10m/s,tf=NN=mgcos6,F合=一(mgsin8+f)=(mgsin日+mgcos9)=ma12=gsin二gcos-10m/s二二0.5（2）分析：屬于牛頓運動定律解決問題哪類情況？（已知受力情況確定運動情況）f=N口=mgcos"F合=mgsin-f=mgs

8、in日mgcosNa2二色二mgsinAmgcoW二gs"_gcos，-=2m/smm1 ,1x(v00)t1101m=5m2 222Vt-V0=2ax,22vt-0=2a2x,vt=-2a2x=2.5m/s八、課堂小結(jié)用牛頓運動定律解決兩類基本問題（一）從受力情況確定運動情況解題思路方法：1 .受力分析。2 .正交分解（合成），解決F合問題。一-F合3 .由牛頓第二定律a=-,算出加速度a。m4 .根據(jù)勻變速直線運動公式，求出待求的運動物理量及相關(guān)運動學圖像問題。(二)從運動情況確定受力問題解題思路方法：1 .通過初始條件(包括運動圖像)分析運動情況；2 .根據(jù)勻變速直線運動公式算出加速度a;3 .根據(jù)牛頓第二定律F合=ma算出F合；4 .受力分析，正交分解(或合成)找出F合來源，求各待求力的問題。九、布置作業(yè)十、1、靜止在水平面上的物體質(zhì)量為1kg,先受到一個10N斜向上的恒定拉力，2s末把該力方向變?yōu)樾毕蚝愣ㄍ屏Γ笮〔蛔?兩次力方向都與水平面成力，已知物體與地面間動摩擦因數(shù)為0.5,求：(1) 畫出從開始到最終停止整個過程的v-t圖像;(2) 整個過程移動多少距離。2、質(zhì)量