2017年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元表格式超全教案

1、2017年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元表格式教案分課時(shí)備課第一單兀第一課時(shí)課題識(shí)字1、春夏秋冬教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個(gè)生字。2.初步感受漢字的特點(diǎn)。3.喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、兒歌導(dǎo)入，初步識(shí)字。1 .播放兒歌四季。2 .板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教學(xué)生字“春”“冬”。(1)指導(dǎo)觀察。猜字謎。三人看日出。()又戴半邊帽，腳蹬兩只鞋。()(2)示范書寫。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫。3 .指導(dǎo)組詞。

2、1 .聽(tīng)兒歌，說(shuō)說(shuō)從兒歌里聽(tīng)到了什么。2 .跟著老師朗讀課題。學(xué)寫生字“春”“冬”。(1)觀察字的結(jié)構(gòu)。(2)觀察老師書寫，跟著老師書空，說(shuō)筆順。3 .聯(lián)系生活給這兩個(gè)字組詞，交流自己識(shí)記春“冬”的方法。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、圖文結(jié)合,朗讀詞語(yǔ)。1 .出示課文中的插圖，相機(jī)出示“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)“風(fēng)”和«十，相。2 .出示詞組。“春風(fēng)吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)詞組。3 .出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)"霜、雪"這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)

3、。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首"雨字頭"。(4)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)"雨"作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字"雪"，學(xué)生書空，并口頭說(shuō)出筆順。4 .出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)出圖畫上有什么。出示詞語(yǔ)“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”和詞組“池草青”“山花紅”“魚出水”“鳥入1 .學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)和詞組，讀不準(zhǔn)的字音可以先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。2 .學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后請(qǐng)讀得好的同學(xué)示范，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)怎

4、樣讀出節(jié)奏感。3 .采用不同方法朗讀詞語(yǔ)和詞組?？梢苑珠_(kāi)讀，也可以組合讀。4.觀察課文插圖,按照順序說(shuō)說(shuō)圖畫上有些什么。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備三、多種形式，自主識(shí)寫林”。5.指導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀好詞語(yǔ)和詞組，讀出韻律美。5.借助拼音朗讀好第三組詞語(yǔ)和第四組詞組。(1)說(shuō)幾個(gè)像“春風(fēng)”“夏雨”“春風(fēng)吹”“夏雨落”這樣的詞語(yǔ)。(2)男女生比賽朗讀。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單兀第二課時(shí)課題識(shí)字1、春夏秋冬教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫生字，練習(xí)句式。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.會(huì)寫“春、風(fēng)、冬、雪、花

5、、飛、入”七個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。一、仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。（換偏旁法，如"雪"，可以通過(guò)換偏旁變成"霜"識(shí)記；比較識(shí)記法，如"入"字，通過(guò)和"人"比較識(shí)記；通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記，如"飛"字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如"落、飄"，可以用部件加一加的方法記憶。）1.同桌之間交流自己是怎樣識(shí)記吹、落、降、飄

6、、游、池”這些字的。2小組內(nèi)互相交流好方法。2.觀察生字霜“雪“飄“風(fēng)"，認(rèn)識(shí)部首雨字頭”。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、示范指導(dǎo),書寫生字。1 .指導(dǎo)書寫生字”春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛"。分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。示范指導(dǎo),學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí) 鞏固生字的讀音。學(xué)生書空筆順，認(rèn)真 練寫。重點(diǎn)關(guān)注"春、冬"：兩字的撇和捺要舒展。"冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。出頭。入"的第二筆要長(zhǎng)，并且要風(fēng)"和"飛"的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)：書寫時(shí)要做到哪"三個(gè)一"？（胸離桌子一

7、拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）2.學(xué)生練習(xí)學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。3 .教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。4 .利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備三、反復(fù)朗讀，加強(qiáng)鞏固。1 .學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2 .班內(nèi)交流讀。方法1:按照詞語(yǔ)-詞組-詞語(yǔ)-詞組的順序。方法2:調(diào)整次序，如：春風(fēng)-春風(fēng)吹夏雨-夏雨落

8、秋霜-秋霜降冬雪-冬雪飄3 .教師總結(jié)。學(xué)生自由讀學(xué)生運(yùn)用多種方式讀。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.識(shí)字一會(huì)寫的生字四字兩詞。2.句子練習(xí)。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元第一課時(shí)課題識(shí)字2、姓氏歌教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個(gè)生字。2.初步感受漢字的特點(diǎn)。3.喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、病”12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1 .師生談話，互相介紹自己姓什么。2 .引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的其

9、他姓。3 .板書課題，指導(dǎo)朗讀。4 .隨文識(shí)字："姓"。(1)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。(2)組詞。(3)教帥范寫，教師提醒寫字注意點(diǎn)："姓"的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的"生"1 .說(shuō)說(shuō)自己姓什么。2 .交流自己知道的其他姓氏。3 .跟老師朗讀課題，注意“姓”的韻母是后篁土畀日。學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首十熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。)學(xué)生書空。橫畫要梢微短些，A橫起筆在橫中線上。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、初讀課文，自主識(shí)字。三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。1 .指導(dǎo)學(xué)生小組合作朗讀課

10、文。教師巡視指導(dǎo)。2 .指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3 .小組合作。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個(gè)小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。(2)還有不懂的地方,在旁邊做上記號(hào)。4 一)誦讀ITT。1 .指名朗讀第一節(jié)。2 .齊讀A節(jié)。3.了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。出示：什么李？木子李。什么張？弓長(zhǎng)張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。(1)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(2)出示幾個(gè)姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如"章-立早章""呂-雙口呂""林-雙木林""陳-耳東陳""黃-草頭黃"等。(3)齊讀

11、A節(jié)。1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。3.小組合作，朗讀課文。(1)小組內(nèi)抽讀課文，不認(rèn)識(shí)的，互相幫助，看誰(shuí)記得牢。(2)小組內(nèi)相互交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，進(jìn)行評(píng)議。指名朗讀課文。相互交流。1 .學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2 .師生進(jìn)行拍手游戲，熟讀課文，背誦課文。通過(guò)把字拆開(kāi)的方式來(lái)介紹姓氏。同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第F。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備3 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，運(yùn)用課后“照樣子做問(wèn)答游戲”的練習(xí)題中的方法介紹自己和別人的姓。(可以用把字拆分部件和組詞的方法。)4 .齊讀第，節(jié)，背誦節(jié)。3.在老師的指導(dǎo)下模仿句子來(lái)介紹。(先小組內(nèi)，再班

12、內(nèi)父流。)(1)你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。(2)你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元第二、三課時(shí)課題識(shí)字2、姓氏歌及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫生字，練習(xí)句式。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.會(huì)寫“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”七個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、開(kāi)展游戲，趣味誦讀。1 .引讀：師：中國(guó)姓氏有很多-指導(dǎo)讀好"鄭"字，它

13、的韻母是后鼻音。2 .說(shuō)說(shuō)你還知道哪些姓氏，接接。3 .出示第四、五行，認(rèn)識(shí)復(fù)姓。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(3)教師補(bǔ)充常見(jiàn)的復(fù)姓。4 .指名讀第二節(jié)。5 .齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。生：趙、錢、孫、李，周、吳、關(guān)B、王。學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、比賽朗讀，加深記憶。三、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字1 .個(gè)人挑戰(zhàn)賽。2 .男生女生集體比賽。3 .齊讀課文。1.出示生字"張""趙""錢"，學(xué)習(xí)新部首。（1）指名朗讀生字。（2）介紹部首："弓、走、車”。（3）說(shuō)說(shuō)一個(gè)字在做部首

14、時(shí)和原來(lái)在寫法上用什么不同。2.出示生字：么、國(guó)、方、什、雙、王說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住它們。4.出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀。5.比一比，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。（把生字進(jìn)行組詞。）1.復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。（"三個(gè)一"）2.動(dòng)畫演示生字的筆順。學(xué)生抽讀，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。3.小組合作交流。預(yù)設(shè)：國(guó)：四四方方一個(gè)框，里面住著小玉兒。（猜謎法）方："放學(xué)"的"放"去掉反文旁，就是方。（熟字拆解法）雙：又又成雙。（部件組合法）王：王王王，士嘉成的王。（介紹班級(jí)同學(xué)姓氏法）3 .觀察例字：看一看，每一個(gè)筆回占出字格的什么位置。4 .

15、教帥范寫，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆回應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。預(yù)設(shè)：國(guó)-方框兒要稍微大-些，豎回要直，"玉"字要與得小，里向分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備四、指導(dǎo)書寫，掌握筆順。O地方，教師重點(diǎn)講解。5 .學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀祭每一筆回在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。6 .教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。7 .利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握生字的寫法。的一豎寫在豎中線上；雙-兩個(gè)"又"在寫的時(shí)候要注意變化，左邊的捺要變成

16、點(diǎn)，稍稍比右邊的”又"小；王-筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第二橫最長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.識(shí)字二會(huì)寫的生字四字兩詞。2.句子練習(xí)。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元第一課時(shí)課題識(shí)字3、小青蛙教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、病”12個(gè)生字。2.初步感受漢字的特點(diǎn)。3.喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)喜愛(ài)漢字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、談話交流，導(dǎo)入新課。1 .課

17、件出示課文插圖。談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上都回了什么。2 .板書課題，注意觀察“青”的寫法。3 .教師引問(wèn)：你們喜歡小青蛙嗎？為什么？（注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整白話。）1 .學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)1:圖上畫了一只小青蛙。預(yù)設(shè)2:小青蛙在禾苗中捉害蟲。2 .識(shí)記“青”字，齊讀課題。3.匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1:我喜歡小青蛙，因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛(ài)。預(yù)設(shè)2:我喜歡小青蛙，因?yàn)樾∏嗤苣茏胶οx。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.出示自學(xué)要求。(1)初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)自由讀課文，將容易讀錯(cuò)的句子多讀幾遍，直到讀通為止。(3)同桌互相學(xué)習(xí)生字：圈出生字并交流識(shí)記方法。2 .檢查自學(xué)效果

18、。(1)指名讀生字卡片。(2)齊讀生字卡片。(3)開(kāi)火車讀字，并組一個(gè)詞。3 .指導(dǎo)學(xué)生觀察“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”的特點(diǎn)，相機(jī)通過(guò)偏旁識(shí)字?！扒濉⑶?、睛、情、請(qǐng)”這幾個(gè)字的右邊都是()字，“清”的左邊是()旁，說(shuō)明和()有關(guān)；“晴”的左邊是()旁，說(shuō)明和()有關(guān)；“睛”的左邊是()旁，說(shuō)明和()有關(guān)；“情”的左邊是()旁，說(shuō)明和()有關(guān)；“請(qǐng)”的左邊是1 .小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論、交流。(1)學(xué)生讀生字。(2)自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。(3)同桌互相交流生字的識(shí)記方法。2 .在教師指導(dǎo)卜交流匯報(bào)。(1)學(xué)生個(gè)人讀生字卡片。(2)齊讀生字卡片。(3)開(kāi)火車讀字，并組一個(gè)詞。3 .

19、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”，了解偏旁特點(diǎn)。4 .匯報(bào)帶有“青”的形聲字。預(yù)設(shè)：蜻靖()旁，說(shuō)明和()有夫。4.引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些帶有“青”的形聲字。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備5.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師識(shí)記其他生字：眼保護(hù)害事讓病(1)出小學(xué)習(xí)要求：教大豕讀讀字音，說(shuō)說(shuō)字的意思，講講自己是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的。(2)指導(dǎo)學(xué)生按要求匯報(bào)交流。5.學(xué)生當(dāng)小老師教組內(nèi)學(xué)生識(shí)記其他生字。(1)組內(nèi)按要求學(xué)習(xí)生字。眼保護(hù)害事讓病預(yù)設(shè)：加一加：眼保護(hù)讓病形聲字：護(hù)讓病字謎：事害(2)學(xué)生交流自己記憶生字的好辦法。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一

20、單元第二、三課時(shí)課題識(shí)字3、小青蛙及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫生字，練習(xí)句式。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.會(huì)寫“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”七個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .課件出示生字：”青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生"。2 .導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？3 .根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。學(xué)生指名讀。學(xué)生

21、讀字。上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請(qǐng)獨(dú)體字：氣生分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、指導(dǎo)書寫。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，卜面"月"的"J"變成"1",橫折鉤的橫在橫中線上。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(2)教師指導(dǎo)書寫“請(qǐng)”。導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)教師指導(dǎo)書寫"氣"。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第

22、四筆的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)"青"字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生再寫2個(gè)"青"字。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“請(qǐng)"字，教師巡視指導(dǎo)。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.引導(dǎo)學(xué)生再讀兒歌，思考：1.學(xué)生組內(nèi)讀文，邊讀邊為什么要保護(hù)小青蛙？找到相圈回相關(guān)詞句。關(guān)的詞句畫一畫。二、冉讀乂本，感知內(nèi)容2.教師導(dǎo)學(xué)：你喜歡小青蛙嗎？2.學(xué)生匯報(bào)，了解小青蛙是益蟲。3.指導(dǎo)背誦兒歌。3.在教師指導(dǎo)下比賽背誦兒歌。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.識(shí)字三會(huì)寫的生字四字兩詞。2.句子練習(xí)。3.背誦課文。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單

23、元第一課時(shí)課題識(shí)字4、猜字謎教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教1.認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”12個(gè)生字。學(xué)2.初步感受漢字的特點(diǎn)。目標(biāo)3.喜勇S宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)葦理又字，宿主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1、課件出示字謎。1、學(xué)生猜字謎。(1)玉被口吃掉。(1)國(guó)。(2)“玉”上無(wú)瑕疵。(2)王。一、猜謎游戲，2、板書課題：猜字謎。2、學(xué)生齊讀課題。導(dǎo)入新課。3、教師引問(wèn)：你們喜歡猜3、學(xué)生匯報(bào)交流自己字謎嗎？的感受。(注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。)分

24、課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。1、出示自學(xué)要求。(1)初讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)自由讀兒歌，將容易讀錯(cuò)的生字多讀幾遍，直到讀通為止。2、指導(dǎo)交流。(1)出示生字。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀難讀的生字。(2)教師相機(jī)指導(dǎo)“遇”是整體認(rèn)讀音節(jié)：“純”是翹舌音。3、同桌交流識(shí)記方法。4、匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，鼓勵(lì)學(xué)生用猜字謎法識(shí)記生字。5、鞏固生字。(1)摘蘋果。課件出示蘋1、小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論交流。(1)學(xué)生讀生字。(2)自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。2、在教師指導(dǎo)下匯報(bào)交流。(1)當(dāng)小老師領(lǐng)讀難讀的生字。(2)再次明確整體認(rèn)讀音節(jié)及

25、翹舌音的讀法。3、在教師指導(dǎo)下同桌交流識(shí)記方法。4、學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。5、在教師指導(dǎo)下鞏果，上面是小帶拼音的生字。固識(shí)字。(1)進(jìn)行摘蘋果游戲。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備(2)識(shí)字大攀巖。課件出(2)多種形式進(jìn)行小攀巖的圖片，上面有層層向上“識(shí)字大攀巖”比賽。的生字。6、在教師指導(dǎo)下學(xué)6、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。習(xí)詞語(yǔ)。(1)按要求標(biāo)詞語(yǔ)(1)用橫線標(biāo)識(shí)出由生字并練讀詞語(yǔ)。組成的詞語(yǔ)，邊標(biāo)邊讀。(2)指生領(lǐng)讀詞語(yǔ)。(2)多種形式領(lǐng)讀詞語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元第二、三課時(shí)課題識(shí)字3、猜字謎及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫生字，練習(xí)句式。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生

26、反復(fù)朗讀。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.會(huì)寫“字、左、右、時(shí)、紅、動(dòng)、萬(wàn)”七個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .課件出示生字："字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)"。2 .導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？學(xué)生指名讀。學(xué)生讀字。上下結(jié)構(gòu)：字半包圍結(jié)構(gòu)：左右左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí)動(dòng)獨(dú)體字：萬(wàn)分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備3.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)"字、右、紅&q

27、uot;的書寫。(1)教師指導(dǎo)書寫"字”。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字 的每一筆在田字格中的什么位 置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)："子"的寫法。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。(2)教師指導(dǎo)書寫"右"。二、指導(dǎo)書寫。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位 置，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)需要注意什么。教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：” 和"口"的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描 紅，再試寫一個(gè)"字"字， 教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生再寫 2個(gè)"字"學(xué)生書空跟寫。教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一

28、個(gè)"右"字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生再寫兩個(gè)“右"分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備三、趣味猜謎，學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。(1)指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀謎語(yǔ)。(2)指導(dǎo)學(xué)生猜謎。(3)揭示謎底。(4)交流猜謎方法。(5)指導(dǎo)感情朗讀。2、學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。(1)指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀謎語(yǔ)。(2)指導(dǎo)學(xué)生猜謎。(3)揭示謎底。(4)交流猜謎方法。(5)指導(dǎo)感情朗讀。1、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)A則謎語(yǔ)。(1)多種形式朗讀謎語(yǔ)。(2)在教師指導(dǎo)下猜謎。(3)朗讀謎底。(4)感知猜謎方法。(5)有感情地朗讀謎語(yǔ)。2、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。(1)多種形式朗讀謎語(yǔ)。(2)在教師指

29、導(dǎo)下猜謎。(3)朗讀謎底。(4)感知猜謎方法。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.識(shí)字三會(huì)寫的生字四字兩詞。2.句子練習(xí)。3.背誦課文。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元一課時(shí)課題口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)故事講故事教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真傾聽(tīng)老鼠嫁女的故事，聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。2.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)老鼠嫁女的故事，聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備、首樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 .播放音樂(lè)，提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁矗?/p>

30、2 .出示圖片，猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？3 .引入標(biāo)題：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫"老鼠嫁女"。1.播放故事錄音，提出要求：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽(tīng)故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰(shuí)呢？最后誰(shuí)成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？指名回答預(yù)設(shè)：生1新郎是太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)最了不起，能給地球帶來(lái)溫暖！生2我猜新郎是老鼠，因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭?。指名回答：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽(yáng)、烏玄、風(fēng)、圍堵、七鼠和3田。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、傾聽(tīng)故事，了解內(nèi)容。2 .強(qiáng)調(diào)聽(tīng)故事應(yīng)該注意的問(wèn)

31、題。你聽(tīng)得真仔細(xì)！你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎？看來(lái)小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰(shuí)是最后的新郎了。真了不起！聽(tīng)故事就應(yīng)該聽(tīng)仔細(xì)，才能記得牢。3 .貼出故事中出現(xiàn)的形象，結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？指名回答：最后貓成了老鼠的新郎。預(yù)設(shè)：生1我知道太陽(yáng)最強(qiáng)的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明。生2太陽(yáng)雖然很強(qiáng)大，但是烏方可以遮住太陽(yáng)，這是烏云最強(qiáng)大的地方。生3風(fēng)可以吹散烏云，所以說(shuō)風(fēng)很強(qiáng)大。生4圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強(qiáng)大。生5圍墻雖然結(jié)實(shí)，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會(huì)鉆洞是它最強(qiáng)大的本領(lǐng)。生6老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強(qiáng)大的本領(lǐng)。分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師

32、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容。4.同桌之間結(jié)合圖片用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。1 .教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。2 .誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里呢？3 .表演故事，升華理解。學(xué)生同桌交流，自由說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。學(xué)生試講轉(zhuǎn)節(jié)，師生評(píng)議。學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)中。板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事講故事聽(tīng)故事：聽(tīng)仔細(xì)，記得牢。講故事：聲音洪亮，先問(wèn)好。表情豐富，加動(dòng)作。先說(shuō)名字，按順序。想象結(jié)局，加上去。作業(yè)設(shè)計(jì)回家給你的小伙伴或家長(zhǎng)講講這個(gè)故事。教學(xué)反思分課時(shí)備課第一單元第一課時(shí)課題語(yǔ)文園地一教學(xué)內(nèi)容趣味識(shí)字、字

33、詞句運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，幫助學(xué)生識(shí)字。2.在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。3.闖關(guān)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，幫助學(xué)生識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備一、大自然真奇妙。1 .導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？2 .導(dǎo)入：打開(kāi)繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。3 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。4 .課件出示識(shí)字加油站中的字詞帶拼音，各種形式認(rèn)讀5 .導(dǎo)學(xué):同

34、學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來(lái)了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。學(xué)生自由認(rèn)讀。小組內(nèi)比賽讀。全班比賽讀。學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方9、匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍上下結(jié)構(gòu)的字：雷分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備二、字詞句王國(guó)。（-）第一關(guān)讀記大pk。1 .課件出示：漢語(yǔ)拼音字母表（錯(cuò)亂有趣的卡通聲母）2 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第-關(guān)有三個(gè)要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出不闖關(guān)要求：（1）能夠正確認(rèn)讀字母。（2）能按順序背誦字母表。（3）能默寫字母表3 .導(dǎo)入：可愛(ài)的字母?jìng)円呀?jīng)集合了（出示教材第11頁(yè)的字母表，。請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰(shuí)能