小學一年級下數(shù)學同步檢測-100以內數(shù)的認識7(含答案解析)-人教新課標

1、1100以內數(shù)的認識同步測試+= - = 8+40=844=5750=2620=7+70=10020=三、填一填。（1）65減去5就是減去（）一，還剩下（）個十，最后的結果是（）。（2）20加8就是（）個十加（）個一，最后的結果是（）。（3）90個一是（），比100?。ǎ﹤€十。（4）個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大2的兩位數(shù)有：（），（），（），（），、看圖列式。、50+8=68-8=2（）,（），（），（）。3四、看圖列式計算。on=n.吩 oD-n五、把向日葵上的數(shù)按規(guī)律補充完整。六、在正確的答案下面畫4和名療生不夠5-二考查目的：通過小棒直觀呈現(xiàn)形式，考查學生一圖三式中的加減法意義的理解，實現(xiàn)由

2、感性認識上升到理性理解。加深與舊知和學生已有經(jīng)驗的溝通，深化學生的認識。答案：（1）30+4=3434-4=3034-30=4（2）70+3=7373-3=7073-70=3解析：此題通過小棒直觀呈現(xiàn)，鞏固數(shù)的組成，加強對數(shù)意義的理解，也是為今后學習100以內加減法做準備。二、50+8=8+40=844=5750=68-8=2620=7+70=10020=考查目的：考查學生對新知計算熟練程度，允許學生用自己喜歡的方法計算各題。答案：略解析：此題學生計算方法有多種，根據(jù)數(shù)的組成計算；根據(jù)加、減法的關系計算；繼續(xù) 數(shù)或倒著數(shù)等方法，保證正確率的過程中分享方法，理解算理。三、 填一填。、看圖列式。1

3、00以內數(shù)的認識同步測試答案6（1）65減去5就是減去（）一，還剩下（）個十，最后的結果是（2）20加8就是（）個十加（）個一，最后的結果是（）。（3）90個一是（），比100?。ǎ﹤€十。（4）個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大2的兩位數(shù)有：（），（），（），（）， ，（），（），（）考查目的：根據(jù)數(shù)的組成，大小的比較等填空，考查學生對數(shù)意義和對加、減法含義的理解。答案：（1）5 6 60（2）2 8 28（3）901（4）1324 35 46 5768 79解析：此題是緊扣教材，聯(lián)系數(shù)的組成和數(shù)的意義的知識，分解整十數(shù)加、減一位數(shù)的思考過程和含義的理解，豐富學生的體驗。在（4）題中是一道學生易錯題，喚

4、起學生記憶， 掌握寫數(shù)方法。四、看圖列式計算。 on=n考查目的：在具體情境中考查學生了解信息，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。體現(xiàn)數(shù)學在 生活中的應用。答案：（1）20+7=27（2）53-3=502（ 17解析：此題培養(yǎng)學生收集信息，看懂題意，能運用所學知識解決實際問題的能力。五、把向日葵上的數(shù)按規(guī)律補充完整?？疾槟康模阂蕴顚懳粗獢?shù)的形式， 復習數(shù)的組成、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法，同時 滲透這些數(shù)的排序規(guī)律的思想方法。答案：略解析：此題難度較大，因此第一朵畫以完整三個數(shù)幫助學生理解題意，讓學生能照樣子填寫未知數(shù)，填完后可以通過觀察發(fā)現(xiàn)每朵花之間的數(shù)字排列規(guī)律，同時培養(yǎng)學生良好計算習慣、審題習慣和檢查習慣。六、在正確的答案下面畫“V”。不夠考查目的：在具體情境中綜合考查學生對數(shù)的知識運用，既考查了對加法的含義、 數(shù)的組成、比較數(shù)大小