注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施

1、 實(shí)習(xí)日志一畢業(yè)生動(dòng)員會(huì) 前不久學(xué)院召開(kāi)了一個(gè)畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上老師做了畢業(yè)論文的相關(guān)部署工作。二閱讀文獻(xiàn)，收集資料三 確定選題，指導(dǎo)老師見(jiàn)面、開(kāi)會(huì) 四  上周指導(dǎo)老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)會(huì)，布置了相關(guān)的工作。這周一我們就收到了指導(dǎo)老師任務(wù)書。知道了自己具體需要完成哪些工作。這幾天一直都在忙著查找資料。一開(kāi)始的時(shí)候毫無(wú)頭緒，后來(lái)我先自己理順?biāo)悸罚瑯?gòu)思了論文的方向，然后確定自己查找資料的方向！這些天基本上都是在圖書館查閱資料，把一些認(rèn)為有用的東西先摘抄下來(lái)?；厮奚岷罄镁W(wǎng)絡(luò)查找電子文獻(xiàn)。這樣子積累下來(lái)的資料很多，怎么篩選呢？我主要找那些知名學(xué)者或者是核心期刊的，當(dāng)然其他的也

2、稍微看下，讓自己積累更多的素材。這樣子找出來(lái)的資料還是很多，我將它們進(jìn)行歸類，比如這篇文獻(xiàn)主要是分析原因的，另外一篇更側(cè)重的是提解決方案的。給這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸類，總結(jié)出他們的主題內(nèi)容，為接下來(lái)的開(kāi)題報(bào)告的撰寫奠定基礎(chǔ)，而且通過(guò)總結(jié)可以加深對(duì)當(dāng)前研究情況的理解，發(fā)現(xiàn)目前研究缺漏的角度，為自己的論文撰寫提供新思路。在查找中文文獻(xiàn)的同時(shí)我還通過(guò)谷歌學(xué)術(shù)搜索和圖書館的外文文獻(xiàn)資源找到了符合要求的外文文獻(xiàn)并且做完了翻譯工作。文獻(xiàn)基本上收集完了，讀書筆記也寫得差不多了，接下來(lái)要準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告了，同時(shí)我想我還是需要不斷的搜索文獻(xiàn)，以便讓自己保持 在狀態(tài)內(nèi)五上次開(kāi)會(huì)的時(shí)候老師說(shuō)這個(gè)月要把開(kāi)題報(bào)告交給她，還給我們列

3、了一些詳細(xì)的要求。文獻(xiàn)找完了，通過(guò)閱讀這些找到的參考文獻(xiàn)，了解到了福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，同時(shí)也對(duì)之 前的一些學(xué)者對(duì)福建信息產(chǎn)業(yè)方面的研究有了一定的認(rèn)識(shí)。我自己對(duì)于論文的寫作也有了一定的方向，這時(shí)候就開(kāi)始寫開(kāi)題報(bào)告了！開(kāi)題報(bào)告要求我們把選題目的，當(dāng)前的研究狀況以及自己的寫作方向都做相應(yīng)的說(shuō)明。由于之前都沒(méi)有接觸過(guò)比較正式的論文的寫作。對(duì)論文的寫作還是比較迷茫。這時(shí)候我想到了老師，我把自己的想法以及遇到的困難及時(shí)和老師溝通，在老師的指導(dǎo)下我才順利開(kāi)始了開(kāi)題報(bào)告的撰寫。由于在之前就把不同的文獻(xiàn)進(jìn)行歸類并且總結(jié)出他們的主要觀點(diǎn)，所以在寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)候就省去了很多麻煩。后來(lái)我把開(kāi)題報(bào)告發(fā)給老師看的時(shí)候

4、，老師說(shuō)寫得不錯(cuò)，但是再往后一看，老師給我做了許多批注，原來(lái)還有這么多地方是要修改的。修改的地方很多都是由于自己的粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤的，老師很細(xì)心的都給我指出來(lái)。修改完發(fā)給老師看了，不知道能不能通過(guò)。接下來(lái)就要寫細(xì)綱了，這才是真正體現(xiàn)我的論文思路的時(shí)候，希望前面做的努力可以為后面的寫作提供很好的幫助。六這個(gè)星期主要是繼續(xù)修改開(kāi)題報(bào)告，并在開(kāi)題報(bào)告基礎(chǔ)上確定論文結(jié)構(gòu)。關(guān)于論文大體的結(jié)構(gòu)，在開(kāi)題報(bào)告中，已經(jīng)有部分內(nèi)容涉及到了文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，但仍然不夠完善和合理。所以這個(gè)星期我把大部分時(shí)間花在了構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)上。首先我構(gòu)思了論文的主體結(jié)構(gòu)，基本上還是按照“是什么”“為什么”“怎么做”的思路在走，先對(duì)信息產(chǎn)業(yè)

5、的涵義、特點(diǎn)、意義等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，接著分析當(dāng)前福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，分析信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題以及造成這些問(wèn)題的原因，最后根據(jù)前面的分析提出解決方案。至于細(xì)綱的部分，就在上述結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，具體分析存在什么問(wèn)題，原因以及具體的解決措施。在前面查閱資料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)目前研究主要集中在集中于改革開(kāi)放到2008年之間信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化趨勢(shì)及原因，缺乏對(duì)近幾年信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的新問(wèn)題的研究。近幾年福建的信息產(chǎn)業(yè)相比之前的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一個(gè)比較大不同，特別是在金融危機(jī)的影響下，福建的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的壓力，同時(shí)也擁有更多的機(jī)遇，通過(guò)分析金融危機(jī)之后福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的

6、問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的方案。對(duì)福建信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 提供借鑒意義。  本周完成論文初綱細(xì)綱后，接下來(lái)就要開(kāi)始進(jìn)行論文初稿的寫作了。  畢業(yè)論文 周日記第五篇-論文初稿寫作1  經(jīng)過(guò)前些時(shí)間的整理思路，已經(jīng)老師關(guān)于論文結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，已經(jīng)形成了整個(gè)論文的細(xì)的框架，這周正式開(kāi)始論文初稿的寫作。按照之前的計(jì)劃，這周主要完成論文前面兩部分的寫作，即信息產(chǎn)業(yè)的涵義、特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義和福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。根據(jù)細(xì)綱的框架，第一部分信息產(chǎn)業(yè)的涵義、特點(diǎn)及意義。由于至今在國(guó)內(nèi)外對(duì)信息產(chǎn)業(yè)都沒(méi)有一個(gè)比較明確的定義，所以我就選擇幾個(gè)典型學(xué)者對(duì)于信息產(chǎn)業(yè)的分法及定義

7、。并針對(duì)這些學(xué)者的定義和劃分方法提出自己關(guān)于信息產(chǎn)業(yè)的定義，我自己所寫的這篇論文，也將按照我對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的定義進(jìn)行研究。第二部分主要內(nèi)容是福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析，我通過(guò) 福建信息化局和福建統(tǒng)計(jì)年鑒找到了這幾年福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)福建省信息產(chǎn)業(yè)的一些優(yōu)勢(shì)。以及存在的問(wèn)題，為之后的信息產(chǎn)業(yè)存在的 問(wèn)題部分做一個(gè)鋪墊。經(jīng)過(guò)這些天的努力，這兩部分內(nèi)容基本達(dá)到自己原先設(shè)想的要求了。  前面兩個(gè)部分主要是對(duì)現(xiàn)狀的分析，還沒(méi)有真正涉及到我對(duì)論文選題的研究，但是相信這些基礎(chǔ)背景的研究可以為后面的寫作打下很好的基礎(chǔ)的。下周主要寫作內(nèi)容是福建省信 息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在

8、的問(wèn)題。  畢業(yè)論文 周日記第六篇-論文初稿寫作2  上個(gè)星期完成了論文前面兩部分的寫作，簡(jiǎn)要分析了相關(guān)的背景內(nèi)容。這周繼續(xù)論文初稿的寫作，本周的寫作主要是分析福建省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，雖然福建省的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展走在全國(guó)的前列，但是也存在著一些問(wèn)題，針對(duì)福建省信息產(chǎn)業(yè)這幾年的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，上網(wǎng)找了一些這些問(wèn)題相關(guān)的一些具體的數(shù)據(jù)。比如其中就有一部分是關(guān)于福建省信息產(chǎn)業(yè)人才短缺、核心技術(shù)不足的部分，針對(duì)福建省信息產(chǎn)業(yè)的人才不足，上網(wǎng)找了一些有關(guān)于福建信息產(chǎn)業(yè)的人才短缺的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)對(duì)論文有一個(gè)佐證。另外通過(guò)查找其

9、他省份和全國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況研究的一些論文、期刊，通過(guò)查找到得相關(guān)數(shù)據(jù)的比較，看看福建是否也存在同樣的問(wèn)題。如果福 建省也存在同樣的問(wèn)題，則也將這些問(wèn)題列入我的論文中，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的研究。  分析完公福建省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及造成這些問(wèn)題的原因后，我對(duì)于整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這為接下來(lái)提出解決方案打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  畢業(yè)論文 周日記第七篇-論文初稿寫作3  這周的任務(wù)是提出關(guān)于完善福建省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議。針對(duì)前面影響福建信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展原因的分析，我提出了促進(jìn)福建省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些相關(guān)的建議。針對(duì)軟件和信息服務(wù)業(yè)占信

10、息產(chǎn)業(yè)全行業(yè)的比重仍然較低，對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的支撐作用還不夠的問(wèn)題提出了政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)軟件和信息服務(wù)企業(yè)的政策扶持，支持和培育一些具有創(chuàng)新能力的企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)加大自主創(chuàng)新能力及加強(qiáng)福州和廈門兩個(gè)電子信息產(chǎn)業(yè)集群之間的跨區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的建議，針對(duì)福建省信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才短缺的情況，提出了加快福建省信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的建議，另外針對(duì)福建省公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后的問(wèn)題，提出加快福建省應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的建議。最后針對(duì)企業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力不足的情況，提出了政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其在提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中的作用，從這四個(gè)方面提出了完善福建省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些意 見(jiàn)、建議。希望福建的信息產(chǎn)業(yè)有一個(gè)更好的發(fā)展。&

11、#160; 意見(jiàn)、建議這一部分完成后，論文的主體部分也就完成了，接著就是根據(jù)論文指導(dǎo)手 冊(cè)對(duì)論文結(jié)構(gòu)格式進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，然后把論文初稿發(fā)給指導(dǎo)老師。  畢業(yè)論文 周日記第八篇-指導(dǎo)老師初稿評(píng)閱意見(jiàn)返回，初稿修改  下載文檔到電腦，查找使用更方便0下載券  743人已下載下載 還剩2頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀 上周完成初稿后發(fā)給老師看了，前幾天老師給我回復(fù)郵件，提出了一些修改意見(jiàn)。這周主要根據(jù)老師提出的修改意見(jiàn)以及這幾天的一些新的想法作出相應(yīng)修改。第一、老師在看完我的初稿后認(rèn)為篇幅太長(zhǎng)，很多話說(shuō)得太羅嗦，一些語(yǔ)句口語(yǔ)化，因此這次我將文章中一些語(yǔ)句做了調(diào)整

12、，同時(shí)刪除了部分前后文有重復(fù)的內(nèi)容，把一些比較口語(yǔ)化的語(yǔ)句改成比較書面語(yǔ)，讓整篇文章更加簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，讓文章條理性更加清晰。第二、整篇文章的數(shù)據(jù)支撐不夠，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我又重新翻閱了之前搜集的數(shù)據(jù)資料，增加了2006年到2009年的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行比較研究，讓文章更加充實(shí)，更具有說(shuō)服力。第三、在參考文獻(xiàn)的問(wèn)題上仍然存在一些問(wèn)題，比如外文文獻(xiàn)還有文獻(xiàn)多次引用等方面都有漏洞，這次也做了相應(yīng)的修改調(diào)整；第四、雖然在發(fā)初稿給老師之前已經(jīng)檢查過(guò)全文，但還是存在一些錯(cuò)別字或者是語(yǔ)句不通順的地方，老師都一一指出來(lái)了。這周除了修改初稿外， 還補(bǔ)抄一些新引用的文獻(xiàn)資料。  論文

13、的二稿寫好了，也已經(jīng)發(fā)給老師看了，接下來(lái)就是等待老師的答復(fù)，看還存在哪 些問(wèn)題再做相應(yīng)調(diào)整。  畢業(yè)論文 周日記第九篇-論文修改2  前幾天老師針對(duì)我的二稿提出了一些意見(jiàn)，主要包括部分?jǐn)?shù)據(jù)過(guò)于老舊、格式存在問(wèn)題、錯(cuò)別字問(wèn)題仍然存在、一些地方的用語(yǔ)用詞仍需改進(jìn)等。這個(gè)星期主要針對(duì)這些問(wèn)題做了修改。數(shù)據(jù)過(guò)于老舊的問(wèn)題，主要是因?yàn)橹罢业臄?shù)據(jù)主要是從福建省統(tǒng)計(jì)局得統(tǒng)計(jì)年鑒的一些數(shù)據(jù)，由于這些數(shù)據(jù)的公布具有一定的滯后性，能找到的數(shù)據(jù)只有到2008年，而2008年之后的一些情況又同2008年之前有一個(gè)比較大的不同，可比性比較差。于是接著搜索，最后在福建信息化局找到了2010

14、年福建省信息產(chǎn)業(yè)運(yùn)行情況，在這個(gè)報(bào)告里找到自己想要的數(shù)據(jù)。針對(duì)格式存在問(wèn)題，我找來(lái)以前幾屆的范文進(jìn)行參考，結(jié)合范文按照論文指導(dǎo)手冊(cè)的最新要求進(jìn)行調(diào)整。比如行間距、字體等。錯(cuò)別字問(wèn)題，我從頭到尾認(rèn)真看了一遍論文，改正了發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。針對(duì)老師提出的過(guò)于報(bào)告化的問(wèn)題，我對(duì)一些不恰當(dāng)用語(yǔ)進(jìn)行了調(diào)整，盡量采用更為專業(yè)的用詞用語(yǔ)，讓論文的學(xué)術(shù)性水平更高。這個(gè)星期除了修改論文外，還補(bǔ)抄了這個(gè)星期新找的數(shù)據(jù)的讀書筆記。把改完的論文發(fā)給老師看了，接下來(lái)是等老師的 修改意見(jiàn)。再根據(jù)老師的意見(jiàn)對(duì)論文做相應(yīng)的修改。  畢業(yè)論文 周日記第十篇-論文修改3  上個(gè)星期把修改完的論文發(fā)給老師看

15、后，很快就得到了老師的答復(fù)。本來(lái)我以為已經(jīng)改得差不多了吧，結(jié)果收到郵件的時(shí)候，心涼了一截。這次老師還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，比如格式、語(yǔ)句不通順、外文摘要語(yǔ)病較多等。針對(duì)格式問(wèn)題，雖然上次已經(jīng)按照指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行了調(diào)整，但是由于對(duì)WORD不夠熟悉，因此仍然存在一些問(wèn)題。為此我特意上網(wǎng)搜索了教程來(lái)學(xué)習(xí)，將整篇論文按照指導(dǎo)手冊(cè)要求重新進(jìn)行排版，還有就是圖表格式問(wèn)題，在前面的稿件中存在格式錯(cuò)誤以及不夠美觀等，我根據(jù)網(wǎng)上找的教程進(jìn)行修改，并嚴(yán)格按照老師要求 進(jìn)行調(diào)整，使頁(yè)面更加規(guī)范美觀。針對(duì)一些地方語(yǔ)句不通順、邏輯混亂的問(wèn)題，我重新理順?biāo)悸?，?duì)這些地方進(jìn)行了調(diào)整，將原先不通順的詞或句子換另外一種方式表達(dá)，使之更

16、加通順。對(duì)于邏輯混亂的問(wèn)題，對(duì)部分文字進(jìn)行了重新組織，調(diào)整句子順序，使之符合邏輯思維習(xí)慣。對(duì)于外文摘要中存在的問(wèn)題，我請(qǐng)教了班級(jí)中英語(yǔ)比較好的同學(xué)，在自己修改的基礎(chǔ)上請(qǐng)他們幫忙修改，希望能達(dá)到規(guī)范通順的要求。修改完后把論文發(fā)給指導(dǎo)老師了，希望可 以順利通過(guò)。  畢業(yè)論文 周日記第十一篇-論文修改4，打印格式調(diào)整      上個(gè)星期對(duì)論文做了相應(yīng)的修改，并且發(fā)給老師，這周收到了老師的回復(fù)。這次需要修改的地方總算是比較少了，而且不像以前涉及大范圍的語(yǔ)句段落修改，基本上都是錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的半角全角問(wèn)題、外文摘要中個(gè)別單詞拼寫錯(cuò)誤

17、。涉及到比較大的問(wèn)題就是論文中部分標(biāo)題過(guò)于冗長(zhǎng)，需要做修改調(diào)整。針對(duì)老師提出的這些問(wèn)題一一做了相應(yīng)的修改之后，根據(jù)指導(dǎo)手冊(cè)的要求，對(duì)論文的格式進(jìn)行了最后的核對(duì)與調(diào)整，調(diào)整到要求的打印格式，撰寫了致謝語(yǔ)以及為論文制作目錄，對(duì)于論文中的參考文獻(xiàn)再次核對(duì)是否正確等。這個(gè)星期和老師見(jiàn)了一次面，咨詢了一些關(guān)于畢業(yè)最后階段需要注意的事情，老師也一一做出了解答，除此之外老師還建議我們小組內(nèi)部互相交換論文閱讀，說(shuō)不定可以發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，這樣子也可以將論文寫得更加優(yōu)秀。這個(gè)星期的活都是一些比較細(xì)的，涉及到比較多邊邊角角的事情，需要很耐心很細(xì)心的去完成。修改完后把論文發(fā)給老師了，不出意外應(yīng)該是可以定稿 了。  畢業(yè)論文 周日記第十二篇-修改定稿、裝訂成冊(cè)、等待答辯      上個(gè)星期根據(jù)老師提出的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行了修改，這個(gè)星期老師針對(duì)一些小細(xì)節(jié)的部分提出了修改意見(jiàn)。收到老師回復(fù)后與老師溝通后進(jìn)行了相應(yīng)修改，并最終定稿。定稿后就是打印指導(dǎo)手冊(cè)要