2019年中考物理試題分類匯編(五)——30杠桿專題(word版含答案)

1、2019年中考物理試題分類匯編一一杠桿專題1. （2019涼山州，17）如圖所示，輕質(zhì)杠桿 OB的重力忽略不計，OB = 3OA,物體G的重力為150N.若要使物體G對水平地面的壓力為零， 則需要在B端施加的拉力F =No2. （2019廣安，18）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA: OC=2: 1, G1是邊長為5cm的正方體，G2重20N,則繩子對 G1的拉力為 N,此時G1對地面的壓強為 2X 104Pa, G1 重 NoA 0 BI3. （2019貴陽，10）如圖所示是吊車正在起吊貨物的示意圖。該裝置通過液壓伸縮撐桿推動 吊臂并使吊臂繞 O點轉動，從而通過鋼繩將貨物緩慢吊起。假

2、設撐桿對吊臂的作用力始終 與吊臂垂直，僅通過轉動吊臂提升貨物的過程中，則下列分析正確的是（）A .撐桿對吊臂的作用力不斷增大B.鋼繩對吊臂的作用力不斷增大C.撐桿對吊臂的作用力的力臂不斷增大D.鋼繩對吊臂的作用力的力臂不斷減小4. （2019齊齊哈爾，7）下列簡單機械在正常使用時能夠省力的是（口.釣魚竿7. （2019北部灣，15）如圖所示，杠桿在拉力 F的作用下水平平衡?，F(xiàn)將彈簧測力計繞c點5.（2019南京，27）如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖將其視為杠桿，。為支點，B為重心,BC為豎直方向， A為拉桿端點已知箱重為 250N, OA為120cm, OC為24cm。（1）圖中在A點沿圖示方

3、向施加動力F,箱子靜止則動力 F的力臂為 cm,大小為No（3）生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近。點擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力A.吊車吊臂C鎂于從a位置轉動到b位置的過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F的變化情況是（）A.食品夾B 定漕輪 C 瓶蓋起于D一釣魚竿（2）使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為No（選填“變大”、“變小”或“不變”）。6.（2019云南，1）如圖所示的簡單機械，屬于省力杠桿的是（8. （2019雞西，34）根據(jù)如圖賽艇比賽的場景提出兩個力學方面的問題，并解答。問題：比賽過程中，運動員用力劃槳后，賽艇為什么會加速運動?解答：力可以改變物體的運動狀態(tài)。解答:問

4、題2:解答:A. 一直變大B. 一直變小C. 一直不變D.先變大后變小問題1:/總比寰9. （2019 河南,11）圖6中開桶群汗后植條時可抽象為中：桿,不計自喜 圖7能正確表示它作不意圖的是提起同一重物時，最省力的是（）10. （2019東營,9）如圖所示，下列簡單機械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當A.甲圖中下滑的小朋友的慣性越來越大B.乙圖中小朋友玩的蹺蹺板利用了杠桿原理C.丙圖中滑雪手套有凹凸的花紋是為了減小摩擦D.丁圖中硬幣躍過木塊，利用了流速越大流體壓強越大的知識12. （2019瀘州，10）如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質(zhì)杠桿上每個小格長度土勻為2cm,在B

5、點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼，當在A點用與水平方向成 30角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是A.杠桿的動力臂為8cmB.該杠桿為費力杠桿C.該杠桿的阻力大小為 0.5ND.動力F的大小為1.5N13. （2019株洲，26）采用如圖所示站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點，B為人體重心所在位置。鍛煉時，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進行?，F(xiàn)要估測手掌對墻壁的壓力F. （g為已知常量）o（1）用體重計稱量出人體的體重（質(zhì)量）m：用卷尺分別測量出 兩點間的豎直距離li和 兩點間的水平距離12：

6、（填“A、O”或“ B、O”）（2）手掌對墻壁的壓力 F= （用已知和測得的物理量表示）；（3）鍛煉時，腳尖離開墻壁越遠，手掌對墻壁的壓力就越 。14. （2019黃石，4）中國很多地方會舉辦龍舟賽來慶祝端午節(jié)，下列表述正確的是（）A.運動員向后劃槳，龍舟向前運動，說明力的作用是相互的B.劃龍舟時所用的槳是省力杠桿C.甲、乙兩龍舟并排滑行，甲以乙為參照物，甲龍舟是運動的D.沖過終點后，龍舟慢慢停下來，說明龍舟的慣性在減小1.1. （2019揚州，2）下列工具屬于省力杠桿的是A.錘于B船槳C勃魚桿D扳手16. （2019舟山，31）煙頭掉落、爐火忘關，稍不注意就可能引發(fā)火災。如圖是某型號 的干粉

7、滅火器的結構示意圖。（1）干粉滅火器使用時，拔下保險銷，用手握緊壓把，通過連桿把高連壓氣體容器打開。壓把屬于 杠桿。（2）打開高壓氣體容器后，氣體充滿整個筒體，粉末狀的滅火劑就會噴射出米，此時噴管受到一股反沖力，這是由于17. （2019北海，15）如圖所示，杠桿在拉力 F的作用下水平平衡?，F(xiàn)將彈簧測力計繞c點從a位置轉動到b位置的過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F的變化情況是（）B. 一直變小A. 一直變大C. 一直不變18. (2019天津,7)如圖是用撬棒撬石頭的情景，下圖中關于該撬棒使用時的杠桿示意圖正確的是（A.D.D.先變大后變小19. （2019濟寧，）下圖中正確的選項是植膠

8、比金凰的3電性好由過程中，F(xiàn)先變大后變小電阻箱的用位為614n門20. （2019蘇州，31）利用杠桿開展相關實驗探究:（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉動，如圖甲所示。則應將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；(2)如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為 N;若在第(1)小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實驗，彈簧測力計的示數(shù)會 (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)；(3)始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉過一定角度，如圖內(nèi)所示，

9、此過程中，彈簧測力計拉力的示數(shù)會 (選填變大、“變小”或“不變”，下同)，拉力 的大小。21. (2019宿遷，23)以下為“探究杠桿平衡條件”實驗：(1)如圖甲，把杠桿放在支架上并置于水平桌面，靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，為了使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。(2)如圖乙，在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿左A處掛4個鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿右邊離支點4格白B處掛 個相同的祛碼。(3)如圖丙，在杠桿左邊離支點 4格白C處，用彈簧測力計與水平方向成 30角斜向上拉,也可使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)為 N (每個鉤碼重0.5N)。22 (2019淮安，13)小明在“探究杠桿

10、平衡條件”的實驗中：(1)實驗前調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，目的之一是方便測量(2)如圖甲所示。在杠桿左邊 A處掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛 個鉤碼（實驗中所用的鉤碼均相同）（3）小明又用彈簧測力計， 在C處豎直向上拉。如圖乙所示，當彈簧測力計逐漸向右傾口寸, 使杠桿仍然在水平位置平衡。則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸 （選填“變大”、“變小” 或“不變”）。23. （2019濰坊，22）李華利用生活中常見物品巧妙地測出一石塊的密度，實驗過程如下：A.取一根筷子，用細線將其懸掛，調(diào)節(jié)懸掛位置，直至筷子水平平衡， 懸掛位置記為 O點, 如圖甲所示；B.將礦泉水瓶剪成燒杯形

11、狀，傾斜固定放置，在瓶中裝水至溢水口處，用細線系緊石塊，將石塊緩慢浸入水中，溢出的水全部裝入輕質(zhì)塑料袋中，如圖乙所示；C.取出石塊，擦干水分；將裝水的塑料袋和石塊分別掛于筷子上。點兩側，移動懸掛位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分別測出O點到兩懸掛點的距離11和12,如圖丙所示。甲乙丙（1）已知水的密度為p水，則石塊密度p石= （用字母p水和所測得的物理量表示）；（2）采用上述實驗方法，筷子粗細不均勻對實驗結果（選填“有”或“無”）影響；（3）圖乙所示步驟中，若瓶中的水未裝至溢水口， 實驗結果將 （選填“偏大”、“偏小” 或“不變”）。24. （2019巴彥淖爾，10）如圖是“利用杠桿測量石塊密度

12、”的實驗。（p水=1.0X 103kg/m3） （選填“平衡”或“不調(diào)節(jié)，這樣做的目的（1）在實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡”）狀態(tài)；要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向 是,并消除杠桿自重對實驗的影響。(2)在溢水杯中裝滿水，如圖乙所示，將石塊緩慢浸沒在水中， 讓溢出的水流入小桶 A中， 此時小桶A中水的體積 石塊的體積。(3)將石塊從溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，將裝有水和石塊的 A、B兩個小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移動小桶在杠桿上的位置， 直到杠桿在水平位置回復平衡，如圖丙所示。此時小桶 A、B的懸掛點距支點 O分別為13cm和5cm,若不考慮小桶重力

13、， 則石塊密度的測量值為 kg/m3;若考慮小桶重力，石塊的實際密度將比上述測量 值。25. (2019包頭，10)下圖是“利用杠桿測量石塊密度”的實驗。(P水= 1,0X10，。/)甲乙丙(1)在實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，此時杠桿處于 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)；要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，這樣做的目的是,并消除杠桿自重對實驗的影響。(2)在溢水杯中裝滿水，如圖乙所示，將石塊緩慢浸沒在水中，讓溢出的水流入小桶A中，此時小桶A中水的體積 石塊的體積。(3)將石塊從溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，將裝有水和石塊的 A、B兩個小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移

14、動小桶在杠桿上的位置，直到杠桿在水平位置回復平衡，如圖丙所示。此時小桶 A、B的懸掛點距支點 O分別為13cm和5cm,若不考慮小桶重力，則石塊密度的測量值為 若考慮小桶重力，石塊的實際密度將比上述測量26. (2019徐州，35)工人用杠桿將重為 180 N的物體勻速提升 0.5 m,做了 100 J的功.求:(1)提升物體做的有用功；(2)杠桿的機械效率.27. (2019杭外I, 13)如圖甲，有一輕質(zhì)桿，左右各掛由同種金屬制成、質(zhì)量分別為m2 (mm2)的實心物塊后恰好水平平衡。(1)求左右懸掛點到支點 O的距離Li與L2之比。mi和“右端下降”(2)將兩物分別浸沒于水中(如圖乙)，桿

15、將會 (選填“左端下降” 或“仍然平衡”)，試通過推導說明。2019年中考物理試題分類匯編一一杠桿專題答案1. （2019涼山州，17）如圖所示，輕質(zhì)杠桿 OB的重力忽略不計，OB = 3OA,物體G的重力為150N.若要使物體G對水平地面的壓力為零，則需要在B端施加的拉力F =No【答案】50。2. （2019廣安，18）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA: OC=2: 1, G1是邊長為5cm的正方體，G2重20N,則繩子對 G1的拉力為 N,此時G1對地面的壓強為 2X 104Pa,G1 重 NoA 0陽B【答案】10; 60。3. （2019貴陽，10）如圖所示是吊車正在起吊貨物

16、的示意圖。該裝置通過液壓伸縮撐桿推動 吊臂并使吊臂繞 O點轉動，從而通過鋼繩將貨物緩慢吊起。假設撐桿對吊臂的作用力始終 與吊臂垂直，僅通過轉動吊臂提升貨物的過程中，則下列分析正確的是（）A .撐桿對吊臂的作用力不斷增大B.鋼繩對吊臂的作用力不斷增大C.撐桿對吊臂的作用力的力臂不斷增大D.鋼繩對吊臂的作用力的力臂不斷減小4 . （2019齊齊哈爾，7）5 .（2019南京，27）如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖將其視為杠桿,。為支點，B為重心,BC為豎直方向，A為拉桿端點已知箱重為 250N, OA為120cm,OC 為 24cm。(1)圖中在A點沿圖示方向施加動力F,箱子靜止則動力F的力臂為cm

17、,大小為No(2)使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為N。(3)生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近 。點擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力（選填“變大”、“變小”或“不變”）O【答案】（1） 60; 100; （2） 50; （3）變小。6. （2019云南，1）如圖所示的簡單機械，屬于省力杠桿的是（）正吊車吊臂B紫蟀C整于口港魚萃【答案】B7. （2019北部灣，15）如圖所示，杠桿在拉力 F的作用下水平平衡?，F(xiàn)將彈簧測力計繞c點從a位置轉動到b位置的過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力 F的變化情況是（）A. 一直變大B. 一直變小C. 一直不變D.先變大后變小【答案】A8. （2019雞

18、西，34）根據(jù)如圖賽艇比賽的場景提出兩個力學方面的問題，并解答。示例：問題：比賽過程中，運動員用力劃槳后，賽艇為什么會加速運動？解答：力可以改變物體的運動狀態(tài)。問題1: ?解答：。問題2: ? 解答：。.【答案】（1）船槳在使用過程中是省力杠桿，還是費力杠桿？費力杠桿；（2）賽艇靜止在水面時，受力平衡嗎？受力平衡。（答案不唯一，合理即可）9. （2019 河南,11）圖6中汗瓶器汗后植藻時可抽象為十：桿,不計自圖7修正確岳K它:作示意羯的是0D國610. (2019東營,9）如圖所示,卜列簡單機械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當提起同一重物時,最省力的是（A.B.D.【答案】A11.

19、（2019重慶A卷，5）如圖所示，下列情景中描述正確的是A.甲圖中下滑的小朋友的慣性越來越大B.乙圖中小朋友玩的蹺蹺板利用了杠桿原理C.丙圖中滑雪手套有凹凸的花紋是為了減小摩擦D.丁圖中硬幣躍過木塊，利用了流速越大流體壓強越大的知識【答案】B12. （2019瀘州，10）如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質(zhì)杠桿上每個小格長度土勻為2cm,在B點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼，當在A點用與水平方向成 30角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是Lz, A.杠桿的動力臂為8cmB.該杠桿為費力杠桿C.該杠桿的阻力大小為 0.5ND.動力F的大小為

20、1.5N【答案】B13. （2019株洲，26）采用如圖所示站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點，B為人體重心所在位置。鍛煉時，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進行。現(xiàn)要估測手掌對墻壁的壓力F. （g為已知常量）O（1）用體重計稱量出人體的體重（質(zhì)量） m：用卷尺分別測量出 兩點間的豎直距離li和 兩點間的水平距離 積（填“A、O”或“ B、O”）（2）手掌對墻壁的壓力 F= （用已知和測得的物理量表示）；（3）鍛煉時，腳尖離開墻壁越遠，手掌對墻壁的壓力就越 。mg In【答案】（1） A、O; B、O; （2）士 ; （3）大。14. （2

21、019黃石，4）中國很多地方會舉辦龍舟賽來慶祝端午節(jié)，下列表述正確的是（）A.運動員向后劃槳，龍舟向前運動，說明力的作用是相互的B.劃龍舟時所用的槳是省力杠桿C.甲、乙兩龍舟并排滑行，甲以乙為參照物，甲龍舟是運動的D.沖過終點后，龍舟慢慢停下來，說明龍舟的慣性在減小【答案】Ao1.1. （2019揚州，2）下列工具屬于省力杠桿的是【答案】D16. （2019舟山，31）煙頭掉落、爐火忘關，稍不注意就可能引發(fā)火災。如圖是某型號的干粉滅火器的結構示意圖。（1）干粉滅火器使用時，拔下保險銷，用手握緊壓把，通過連桿把高連壓氣體容器打開。壓把屬于 杠桿。（2）打開高壓氣體容器后，氣體充滿整個筒體，粉末狀

22、的滅火劑就會噴射出米，此時噴管受到一股反沖力，這是由于 ?！敬鸢浮浚?）省力（2）力的作用是相互的17. （2019北海，15）如圖所示，杠桿在拉力 F的作用下水平平衡。現(xiàn)將彈簧測力計繞從a位置轉動到b位置的過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力 F的變化情況是（A. 一直變大C. 一直不變【答案】A。B. 一直變小D.先變大后變小18. （2019天津,確的是（）7）如圖是用撬棒撬石頭的情景，下圖中關于該撬棒使用時的杠桿示意圖正AB【答案】A19. （2019濟寧，）下圖中正確的選項是&是#晶體的 熔化用線 A梅膠比金屬的導電性好B由過程中，尸先變大后變小電阻箱的用的為為4nD【答案】C20.

23、 （2019蘇州，31）利用杠桿開展相關實驗探究:（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉動，如圖甲所示。則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；（2）如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為 N;若在第（1）小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實驗，彈簧測力計的示數(shù)會 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（3）始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉過一定角度，如圖內(nèi)所示，此過程中，彈簧測力計拉力的示數(shù)會 （選填變大、“變小”或“不變”，下同

24、），拉力 的大小?！敬鸢浮浚?）.左 （2）. 2.0（3）.偏小 （4）.變小 （5）.不變21. （2019宿遷，23）以下為“探究杠桿平衡條件”實驗:（1）如圖甲，把杠桿放在支架上并置于水平桌面，靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，為了使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。（2）如圖乙，在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿左A處掛4個鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿右邊離支點4格白B處掛 個相同的祛碼。（3）如圖丙，在杠桿左邊離支點 4格白C處，用彈簧測力計與水平方向成30角斜向上拉,也可使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)為 N （每個鉤碼重0.5N）?！敬鸢浮浚?）右；（2） 2; （ 3）

25、 2。22 （2019淮安，13）小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）實驗前調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，目的之一是方便測量 ;（2）如圖甲所示。在杠桿左邊 A處掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛 個鉤碼（實驗中所用的鉤碼均相同）（3）小明又用彈簧測力計， 在C處豎直向上拉。如圖乙所示，當彈簧測力計逐漸向右傾口寸， 使杠桿仍然在水平位置平衡。則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）.力臂 （2）. 3 （3）.變大23. （2019濰坊，22）李華利用生活中常見物品巧妙地測出一石塊的密度，實驗過程如下：A.取一根筷子，用細線將

26、其懸掛，調(diào)節(jié)懸掛位置，直至筷子水平平衡，懸掛位置記為 O點,如圖甲所示；B.將礦泉水瓶剪成燒杯形狀，傾斜固定放置，在瓶中裝水至溢水口處，用細線系緊石塊，將石塊緩慢浸入水中，溢出的水全部裝入輕質(zhì)塑料袋中，如圖乙所示；C.取出石塊，擦干水分；將裝水的塑料袋和石塊分別掛于筷子上。點兩側，移動懸掛位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分別測出O點到兩懸掛點的距離li和12,如圖丙所示。甲乙丙(1)已知水的密度為p水，則石塊密度p石= (用字母p水和所測得的物理量表示)；(2)采用上述實驗方法，筷子粗細不均勻對實驗結果(選填“有”或“無”)影響；(3)圖乙所示步驟中，若瓶中的水未裝至溢水口， 實驗結果將 (選填

27、“偏大”、“偏小” 或“不變”)。Ll 水 丁 【答案】(1)-; (2)無；(3)偏大。(p水=1.0X 103kg/m 3)24. (2019巴彥淖爾，10)如圖是“利用杠桿測量石塊密度”的實驗。丙 (選填“平衡”或“不調(diào)節(jié)，這樣做的目的甲乙(1)在實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，此時杠桿處于 平衡”)狀態(tài)；要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向 是,并消除杠桿自重對實驗的影響。(2)在溢水杯中裝滿水，如圖乙所示，將石塊緩慢浸沒在水中， 讓溢出的水流入小桶 A中,此時小桶A中水的體積 石塊的體積。(3)將石塊從溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，將裝有水和石塊的 A、B兩個小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移動小桶在杠桿上的位置， 直到杠桿在水平位置回復平衡，如圖丙所示。此時小桶 A、B的懸掛點距支點 O分別為13cm和5cm,若不考慮小桶重力,則石塊密度的測量值為kg/m3;若考慮小桶重力，石塊的實際密度將