2019年幼兒園大班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載2019年幼兒園大班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！xxxx年幼兒園大班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。 這不，轉(zhuǎn)眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是 什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲， 一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承 前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的 工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的

2、要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也 不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好 本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自 己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商 量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì) 心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)懇 的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒 園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。我 堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否 當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入 到工作中。二、班級(jí)管理方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

3、。結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松 的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表 現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼 兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán) 境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操 作、幼兒的記錄。2、班級(jí)風(fēng)貌方面開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒 的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我和曾老師的幫助下， 都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的 2名幼兒還存在 入園情緒不穩(wěn)，常規(guī)亂，愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；而 且我們接的這個(gè)班是大班的，幾名幼兒各方面能力都 較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)

4、這 一現(xiàn)狀，我決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是 在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家 長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下， 均有明顯的提高。三、教育教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃， 記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富 有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩 子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的 孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我都鼓 勵(lì)每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多 小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)， 有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)

5、當(dāng)我們 給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起 小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng) 常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、 創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)； 向同行學(xué)習(xí)；盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長(zhǎng)大，生活自理能力提高了， 首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和 幫助：（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種 蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等， 進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃， 使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面：孩

6、子的盥洗方便了，但問(wèn)題也 多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿地是 水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監(jiān)督下， 幼兒已經(jīng)能自覺(jué)的養(yǎng)成排隊(duì)洗手的良好習(xí)慣。五、家長(zhǎng)工作方面真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與 家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè)， 是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有 孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了 ，我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí) 間和家長(zhǎng)談?wù)?，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是 和小朋友之間的等等，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的經(jīng) 驗(yàn)。六、安全工

7、作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自 在的玩，他們的天性的好動(dòng)。我們面對(duì)的是一群五歲 的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講 大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí) 際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑 搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子 們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意 些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒 幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放 在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工 具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以 便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩， 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意 的一些問(wèn)題。七、存在不足1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài) 惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處， 并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏， 喜 歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還 需進(jìn)一步加強(qiáng)。一學(xué)年的成績(jī)是有的，但不足也是存在的。在今 后的工作中要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課 堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，相信通過(guò)自己的努力