綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案：走進(jìn)名人

1、 精選公文范文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教 案：走進(jìn)名人各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、主題活動(dòng)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的基礎(chǔ)之上，激 發(fā)學(xué)生自行組織活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生 探究學(xué)習(xí)的積極性。2 .學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、 篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種 方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。3 .活動(dòng)中建立合作意識(shí)，發(fā)展交往 交流的能力、口語表達(dá)的能力。4 . 了解名人的同時(shí)，走近名人，拓 展了視野，了解名人背后付出的艱辛與 汗水，體會(huì)他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅 力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼， 進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對(duì)語文文本的學(xué) 習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣 精選

2、公文范文41 .查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相 關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生 查找。2.展板、錄音機(jī)等。四、活動(dòng)過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興 趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料活動(dòng)1:在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對(duì)更多名 人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起 探究學(xué)習(xí)的意識(shí)?；仡櫟诹鶈卧顣r(shí)珍、畢升、 愛迪生的課文內(nèi)容，談感受。討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己 最想了解的名人。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)名人的概念有所界定，通過匯報(bào) 自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下， 對(duì)名人進(jìn)行分類?；顒?dòng)2:學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小精選公文范文 精選公文范文 組。學(xué)生按照自己所要研究的名

3、人的類 別分組。小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng) 包括：研究主題，人員分配情況，研究 方法、注意事項(xiàng)等方面。匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互 交流。再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn).制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí) 的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中， 學(xué)生了解計(jì)劃應(yīng)該怎樣寫。小組間公開交流時(shí)，教師要及時(shí)對(duì) 學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生容易忽 略的策略、方法給與補(bǔ)充。讓學(xué)生的創(chuàng) 造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流中共同提 局?；顒?dòng)3:分組活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)生充分利用各種途徑搜集6精選公文范文 精選公文范文資料教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為 學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源 供學(xué)生參考指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況

4、提供一些 資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍， 為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更 多的機(jī)和借鑒。第二階段：分組活動(dòng)，交流整理活動(dòng)1:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜 集、整理。指導(dǎo)要點(diǎn)：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)將資料有目的的篩選、整理?；顒?dòng)2:研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推 廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒指導(dǎo)要點(diǎn)：可以用某些語文課剩余的時(shí)間進(jìn) 行，教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情 況的及時(shí)反饋。 本文來自中國科教評(píng)價(jià) 網(wǎng)對(duì)研究中取得的成績要及時(shí)給與肯 定，并幫助學(xué)生對(duì)其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行提升，并有所借鑒。活動(dòng)3:研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流研究中

5、，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不 充分，或者搜集的途徑不明確等種種困 難，對(duì)于研究中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出師生共同參與解決問題指導(dǎo)要點(diǎn).及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解 決，既不會(huì)挫傷學(xué)生研究的熱情與信。 又可以為新下來的研究掃清障礙，有分 散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。第三階段：走近名人學(xué)習(xí)發(fā)表會(huì)活動(dòng)l:準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。圍繞各個(gè)小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的 方式，用自己最喜歡的方式來展示自己 的學(xué)習(xí)成果。小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作 品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn) 備。指導(dǎo)要點(diǎn).鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣 性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多 樣性匯報(bào)方式，這樣既

6、激發(fā)學(xué)生對(duì)搜集 知識(shí)的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué) 生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性又得以發(fā) 揮?；顒?dòng)2:以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的 發(fā)布與交流。例如：研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖 表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的 圖片和影片?？梢灾v故事，還可以把學(xué) 習(xí)的成果編輯成一本小書。10精選公文范文 精選公文范文研究科學(xué)家小組：可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人 的資料進(jìn)行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名 人的科學(xué)家知多少iq大比拼知識(shí)競 賽，以小組為單位進(jìn)行答題。內(nèi)容來自研究藝術(shù)家小組：可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈 家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個(gè)人特長， 可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講， 演一演，跳一跳，畫一畫等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：匯報(bào)中，學(xué)生匯報(bào)的形式要活潑， 不要太死板，怎樣設(shè)計(jì)的就怎樣匯報(bào)。教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交 流匯報(bào)的感受。引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時(shí) 的知識(shí)和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí) 策略與方法，是否有創(chuàng)新?；顒?dòng)3:師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)要點(diǎn).指導(dǎo)評(píng)價(jià)可以是多種手段的，如:精選公文范文12 精選公文范文學(xué)生間，小組間互相填寫反饋調(diào)查表； 教師與學(xué)生間對(duì)匯報(bào)展示的各個(gè)方面進(jìn) 行意見的交流等等。但重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)