小學(xué)1__6年級各階段學(xué)習(xí)方法與重點

1、小學(xué)1-6年級各階段學(xué)習(xí)方法與重點所有家長都知道小學(xué)階段對孩子的重要性，但是小學(xué)階段 的學(xué)習(xí)也是最讓家長頭疼的：到底要抓哪些方面？如何把 握好度？抓得緊一點吧，怕累著孩子，更怕孩子在壓力下 失去學(xué)習(xí)興趣；抓的松吧，怕孩子學(xué)習(xí)成績跟不上，影響 以后其實，小學(xué)考試的內(nèi)容主要來自課本，家長只需要讓孩子 有重點的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，把必考的知識點記憶下來，學(xué)習(xí)就 會變得簡單許多。每個年級的學(xué)習(xí)重點是不一樣的，之所以很多孩子成績提 不高，就是因為沒有正確地認識到這一點。今天準(zhǔn)備了一份適用孩子在整個小學(xué)各年級段的學(xué)習(xí)方法與重點，非常實用，強烈建議大家收藏！暑期提前籌備，陪孩子從容應(yīng)對新年級的挑戰(zhàn)。一年級適應(yīng)全新的

2、學(xué)校生活孩子從幼兒園進入小學(xué)，需要經(jīng)歷一系列重大變化，成為 一個小學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上都不能再過于依賴老師和 父母，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)。遇到問題和困難的時候要自己想辦法解決，要具備承受任 務(wù)和快節(jié)奏的良好身心素質(zhì)。建立良好的生活常規(guī)，遵循 學(xué)校的作息制度。在新環(huán)境認識新同學(xué)，友好的與伙伴玩耍，一起學(xué)習(xí)和生 活。無論是行為習(xí)慣還是知識技能方面都有了不同的要求, 如何讓孩子度過這個關(guān)鍵期呢？有以下四點建議：1、讓孩子意識到自己已經(jīng)長大，要讀小學(xué)了。2、允許孩子們在剛升上小學(xué)時，表達自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不要讓孩子覺得有這樣的想法丟臉難為情。3、多交一些新朋友，擴大自己的生活交際圈4、

3、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。二年級閱讀與積累進入小學(xué)二年級，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)開始加重，需要花費更 多的力氣。家長要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵他用喜歡的 方式進行學(xué)習(xí)。弁且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和基礎(chǔ)知識的 把握。留心閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里，家長應(yīng)設(shè)置一個學(xué)習(xí)區(qū)， 使孩子愛上閱讀。不要僅限于圖書，只要積極正面健康的 書籍就可以。注意基礎(chǔ)知識的掌握。二年級的語文學(xué)習(xí)處于入門階段， 需要著重進行漢語拼音、識字寫字、聽說生字、造句的訓(xùn) 練，弁且能進行完整、通順、規(guī)范的對話。除了課本上的文字積累，在生活中家長可以帶著孩子口頭 積累，看孩子說一句話時是否完整，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練， 會起到意想不到的效果。三年級開始大

4、量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)二年級開三年級后是一個兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及 時地消化吸收所學(xué)的知識，會出現(xiàn)遺忘， 理解混亂等現(xiàn)象,所以提前讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。?學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)方面：試著歸納題型；學(xué)有余力可以接觸一點奧數(shù)， 拓寬知識面。三年級開始數(shù)學(xué)課程，對孩子綜合、概括能 力的考察開始多起來，所以為了訓(xùn)練孩子的這些能力，可 以鼓勵孩子建立一個錯題本，把作業(yè)、考試中的錯題分門 別類地整理起來。英語要重視，從三年級開始，除了口語測試，還加入筆試，內(nèi)容分為聽力和筆試兩部分。同時，詞匯也需要逐步積累、牢牢掌握。因此，圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)弁積累和

5、拓展足夠多的 詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的 重點。四年級 分水嶺逐步形成到了四年級， 孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論好壞都已經(jīng)定型,影響弁伴隨其一生。處于這個階段的孩子，偶爾會有成績 下滑的正常現(xiàn)象，關(guān)鍵在于家長如何應(yīng)對，重新激發(fā)他的 學(xué)習(xí)動力。?學(xué)習(xí)建議語文方面，一要注重孩子的閱讀理解和語言的應(yīng)用能力多用生活中的實例引導(dǎo)孩子，加深對語言文字的理解與運 用；結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀 變得更加廣泛而有效。二要豐富寫作的素材，使文章變得生動具體。平時家長可以鼓勵孩子如實表達，讓他們隨時把自己的所想、所見及 時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。四年級的作文包 括

6、寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。當(dāng)中， 寫實占大多數(shù)，寫實是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫出 自己的所想、所見、所感、所做。英語方面，四年級要求在提高聽說讀寫技能的同時，應(yīng)以 實用?？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對語法的感知與應(yīng)用。在這個階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，可以給 學(xué)生補充一些英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高 學(xué)生的興趣，還可以擴大學(xué)生的知識面。五年級學(xué)科內(nèi)容范圍擴大，難度加深 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴大，難度加深。尤其是五年級上 學(xué)期，學(xué)生們開始了一個完全接納新知識的階段，重點、 難點內(nèi)容的增加， 對我們這個階段的要求就是總結(jié)知識點， 而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”

7、。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，孩子遇到的問題會很多很多,要學(xué)會總結(jié)知識點，總結(jié)題型，在總結(jié)的過程中找到知識 點的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越 多，超越也就會越多。?學(xué)習(xí)建議鞏固基礎(chǔ)，把握變化。有自己的歸納整理本，堅持每日做 一題，懂一題，將錯題滾動練習(xí)，將知識點網(wǎng)狀化，不懂 就問，舉一反三。我們應(yīng)當(dāng)主動去接觸各類考試題目，分析各類題型特點， 滾動做自己不會的題目，善于總結(jié)，在重點和熱點上多花 工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。六年級開始準(zhǔn)備升學(xué)考試在小升初備考的開始階段，家長們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識。家長要在最后一年 多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率、解題速度；多關(guān)注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞 匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的