幼兒園個人師德總結

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2、、愛幼兒，要尊重和呵護他們每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們 不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子 的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平 等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊 重每一個幼兒。三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引 導者以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于 發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引 導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只 有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷 的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質, 這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且 自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教

3、法。四、愛幼兒，以身作則影響幼兒教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移 默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將 給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時 刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做 到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關 系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從 以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷 更新的知識中汲取營養(yǎng)。幼兒園個人師德總結【二】說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞 兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確，這說的 就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個 贊美的詞，

4、不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教 師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都 在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求 教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀， 而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識 和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用 這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、 年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成 熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系， 更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點 體會：

5、第一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：熱愛孩子是教師生活中最主要 的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關 系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或 行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立 的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做 到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使， 那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接 孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面 對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工 作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、 飽滿的情緒,

6、真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興 興的心情來干實實在在的事情。第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給 人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是 塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就 顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自 身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中 我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī) 教學做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘?持乙切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子 建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一 個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)

7、每 一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、 愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真 正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要 求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的 教育理念。第五、注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好 運作，這就需要教師具備良好的 團隊精神”。團隊精 神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、 協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人 只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的 愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中 我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失

8、，以集 體榮譽為前提，做好每一項工作。 投之以桃，報之以 李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼 兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的 工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟 動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心 靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境 的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對 幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心 世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。師德一一不是簡單的說教，而是一種精神體現， 一種深厚的知識內涵和文化品位的體現 ！師德需要培 養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) 在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的 美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師 表，身正為范。幼兒園工作總結|幼兒園年度工作總結|