小學(xué)數(shù)學(xué)月考及教學(xué)周總結(jié)寫

1、小學(xué)數(shù)學(xué)月考及教學(xué)周總結(jié)寫篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)月考及教學(xué)周總結(jié)一、教學(xué)總結(jié)1 、對(duì)于剛剛接手的一年級(jí)工作，我積極認(rèn)真地查閱教學(xué)資料、了解一年級(jí)教材結(jié)構(gòu)、 重點(diǎn)與難點(diǎn)及認(rèn)真?zhèn)湔n； 在教學(xué)過(guò)程中多留意了學(xué)生的性格特點(diǎn)， 了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 盡快清楚的了解每個(gè)學(xué)生，以便于在今后的教學(xué)過(guò)程中能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。 在面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生教學(xué)時(shí)， 我需要花費(fèi)更多的耐心去講解， 幫助他們認(rèn)知和學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容。本周教學(xué)內(nèi)容為生活中的數(shù)，本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確的教學(xué)目標(biāo)。，理解十和百代表的意義，會(huì)比較一百以內(nèi)數(shù)值的大小。學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)能夠掌握數(shù)字的大小比較； 在多個(gè)物體的估計(jì)數(shù)量上還是沒有一個(gè)估

2、計(jì)得概念， 這方面不屬于教學(xué)重點(diǎn)， 以后教學(xué)過(guò)程中慢慢的灌輸估計(jì)思想。2 、二年級(jí)方面，在授課之前查看教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n及教學(xué)PPT；主要教學(xué)內(nèi)容為生活中的大數(shù)，主要使學(xué)生能夠利用計(jì)數(shù)器正確的讀寫萬(wàn)以內(nèi)的大數(shù)，理解數(shù)位順序表、萬(wàn)以內(nèi)的比較法以及各數(shù)位的名稱和意義。在教學(xué)過(guò)程中我是這樣來(lái)授課的。舉例說(shuō)明授課方法及效果。 為活躍課堂氣氛，更多的進(jìn)行師生互動(dòng)在教學(xué)講解中我做了這些方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)都給予鼓勵(lì)。對(duì)于本部分的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于大數(shù)的讀法和大數(shù)的讀寫掌握的不是很好。 學(xué)生在去讀一個(gè)數(shù)的時(shí)候方法是不對(duì)的，他們會(huì)拿到一個(gè)數(shù)不知道先判斷是幾位數(shù)從哪個(gè)單位開始讀起，針對(duì)這一

3、問(wèn)題我耐心的對(duì)學(xué)生講解大數(shù)的正確讀法和布置練習(xí)作業(yè)，同時(shí)也通過(guò)大數(shù)讀法順口溜幫助學(xué)生記憶。二、月考總結(jié)本次月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，總的來(lái)說(shuō)不是很理想，依然存在不及格現(xiàn)象。這里有一些客觀原因，但主要是主觀的，我不能過(guò)多的埋怨客觀，因?yàn)槟菢訒?huì)使我喪失斗志，我無(wú)法改變客觀因素，唯一能改變的是我自己，自己的教學(xué)方法、工作的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神。在月考成績(jī)出來(lái)后，我仔細(xì)分析了每個(gè)學(xué)生的試卷情況， 分析情況如下：首先說(shuō)下一年級(jí)， 我們班 45 人，平均分 91.5 分，滿分有 9 人，不及格 2 人，對(duì)于一年級(jí)這個(gè)成績(jī)算是中規(guī)中矩。 本次試卷命題結(jié)構(gòu)合理，本班滿分占有 20%，兩極分化不是很大。也著重分析了兩

4、個(gè)不及格學(xué)生試卷，試卷分析情況。，之后對(duì)他們單獨(dú)談話了解，增加其學(xué)習(xí)的積極性及端正態(tài)度。最后著重分析總結(jié)二年級(jí)，本次考試試卷內(nèi)容最后一題超綱，其他題目適中。本班人數(shù)57 人，本次成績(jī)平均分75.61 分，最高分* ，90 分以上 * 人， 80 分以上 * 人，不及格人數(shù) 4 人，因車禍缺考1 人 0 分。本次考試成績(jī)不令人滿意，細(xì)致分析試卷失分原因有這樣幾點(diǎn)：1 、學(xué)生好高騖遠(yuǎn)眼高手低， 對(duì)于第一次口算個(gè)別學(xué)生覺得太簡(jiǎn)單懶得做，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的； 2、學(xué)生對(duì)應(yīng)用題目了解不透徹，如第* 大題中李老師帶著 38 個(gè)學(xué)生出游，學(xué)生很容易把李老師遺忘在人數(shù)之內(nèi)從而得出錯(cuò)誤算式丟分； 還有其他失分點(diǎn)寫

5、一下補(bǔ)上。 對(duì)于試卷中學(xué)生失分點(diǎn)失分原因，要找準(zhǔn)今后的教學(xué)切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，在今后的教學(xué)任務(wù)中會(huì)做出應(yīng)對(duì)的措施，教學(xué)任務(wù)任重道遠(yuǎn)！三、月考后的反思及教學(xué)計(jì)劃通過(guò)本次月考，我可以對(duì)剛剛接手的一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次摸底分析，同時(shí)本次月考中間也反映出了多種問(wèn)題， 我需要從自己本身的教學(xué)方法及學(xué)生方面加以改進(jìn)。1 、在以后的日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手， 了解學(xué)生的認(rèn)知水平。授人以魚不如授人以漁，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也要交給他們學(xué)習(xí)的方法，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，多進(jìn)行師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，努力培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向 40 分鐘要效益。2 、對(duì)于優(yōu)等生要繼續(xù)培養(yǎng)其認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度； 必須抓好學(xué)習(xí)特困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性，樹立他們的自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們逐步提高。3 、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，認(rèn)真審