高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)_第1頁
高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)_第2頁
高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)_第3頁
高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)_第4頁
高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)2018年高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié):化學(xué)1、固體不一定都是晶體,如玻璃是非晶態(tài)物質(zhì),再如塑料、橡膠等。2、最簡式相同的有機(jī)物:CH:C2H2和C6H6CH2:烯烴和環(huán)烷烴CH2O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯CnH2nO:飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數(shù)和飽和一元羧酸或酯;舉一例:乙醛(C2H4O)與丁酸及其異構(gòu)體(C4H8O2)3、一般原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成,但氕原子(1H)中無中子。4、元素周期表中的每個(gè)周期不一定從金屬元素開始,如第一周期是從氫元素開始。5、B所含的元素種類最多。碳元素形成的化合物種類最多,且A族中元素組成的晶體常常屬于原子晶體,如金剛石、

2、晶體硅、二氧化硅、碳化硅等。6、質(zhì)量數(shù)相同的原子,不一定屬于同種元素的原子,如18O與18F、40K與40Ca7.AA族中只有A族元素沒有同素異形體,且其單質(zhì)不能與氧氣直接化合。8、活潑金屬與活潑非金屬一般形成離子化合物,但AlCl3卻是共價(jià)化合物(熔沸點(diǎn)很低,易升華,為雙聚分子,所有原子都達(dá)到了最外層為8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu))。9、一般元素性質(zhì)越活潑,其單質(zhì)的性質(zhì)也活潑,但N和P相反,因?yàn)镹2形成叁鍵。10、非金屬元素之間一般形成共價(jià)化合物,但NH4Cl、NH4NO3等銨鹽卻是離子化合物。11、離子化合物在一般條件下不存在單個(gè)分子,但在氣態(tài)時(shí)卻是以單個(gè)分子存在。如NaCl。12、含有非極性鍵的化

3、合物不一定都是共價(jià)化合物,如Na2O2、FeS2、CaC2等是離子化合物。13、單質(zhì)分子不一定是非極性分子,如O3是極性分子。14、一般氫化物中氫為+1價(jià),但在金屬氫化物中氫為-1價(jià),如NaH、CaH2等。15、非金屬單質(zhì)一般不導(dǎo)電,但石墨可以導(dǎo)電,硅是半導(dǎo)體。16、非金屬氧化物一般為酸性氧化物,但CO、NO等不是酸性氧化物,而屬于不成鹽氧化物。17、酸性氧化物不一定與水反應(yīng):如SiO2。18、金屬氧化物一般為堿性氧化物,但一些高價(jià)金屬的氧化物反而是酸性氧化物,如:Mn2O7、CrO3等反而屬于酸性氧物,2KOH+Mn2O7=2KMnO4+H2O。19、非金屬元素的最高正價(jià)和它的負(fù)價(jià)絕對值之和

4、等于8,但氟無正價(jià),氧在OF2中為+2價(jià)。20、含有陽離子的晶體不一定都含有陰離子,如金屬晶體中有金屬陽離子而無陰離子。21、離子晶體不一定只含有離子鍵,如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中還含有共價(jià)鍵。22.稀有氣體原子的電子層結(jié)構(gòu)一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其余原子的電子層結(jié)構(gòu)一定不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。23.離子的電子層結(jié)構(gòu)一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。24.陽離子的半徑一定小于對應(yīng)原子的半徑,陰離子的半徑一定大于對應(yīng)原子的半徑。25.一種原子形成的高價(jià)陽離子的半徑一定小于它的低價(jià)陽離子的半徑。如Fe3+26.同種原子間的共價(jià)鍵一定是非極性鍵,不同原子間的共價(jià)鍵一定是極性鍵。27.分子內(nèi)一定不含有離子鍵

5、。題目中有“分子”一詞,該物質(zhì)必為分子晶體。28單質(zhì)分子中一定不含有極性鍵。29共價(jià)化合物中一定不含有離子鍵。30含有離子鍵的化合物一定是離子化合物,形成的晶體一定是離子晶體。31.含有分子的晶體一定是分子晶體,其余晶體中一定無分子。32.單質(zhì)晶體一定不會是離子晶體。33.化合物形成的晶體一定不是金屬晶體。34.分子間力一定含在分子晶體內(nèi),其余晶體一定不存在分子間力(除石墨外)。35.對于雙原子分子,鍵有極性,分子一定有極性(極性分子);鍵無極性,分子一定無極性(非極性分子)。36、氫鍵也屬于分子間的一種相互作用,它只影響分子晶體的熔沸點(diǎn),對分子穩(wěn)定性無影響。37.微粒不一定都指原子,它還可能

6、是分子,陰、陽離子、基團(tuán)(如羥基、硝基等)。例如,具有10e-的微粒:Ne;O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+;OH-H3O+、CH4、NH3、H2O、HF。38.失電子難的原子獲得電子的能力不一定都強(qiáng),如碳,稀有氣體等。39.原子的最外電子層有2個(gè)電子的元素不一定是A族元素,如He、副族元素等。40.原子的最外電子層有1個(gè)電子的元素不一定是A族元素,如Cr、B族元素等。41.A族元素不一定是堿金屬元素,還有氫元素。42.由長、短周期元素組成的族不一定是主族,還有0族。43.分子內(nèi)不一定都有化學(xué)鍵,如稀有氣體為單原子分子,無化學(xué)鍵。44.共價(jià)化合物中可能含非極性鍵,如過氧化氫、乙炔等。4

7、5.含有非極性鍵的化合物不一定是共價(jià)化合物,如過氧化鈉、二硫化亞鐵、乙酸鈉、CaC2等是離子化合物。46.對于多原子分子,鍵有極性,分子不一定有極性,如二氧化碳、甲烷等是非極性分子。47.含有陽離子的晶體不一定是離子晶體,如金屬晶體。48.離子化合物不一定都是鹽,如Mg3N2、金屬碳化物(CaC2)等是離子化合物,但不是鹽。49.鹽不一定都是離子化合物,如氯化鋁、溴化鋁等是共價(jià)化合物。2018年高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié):生物非選擇題答題技巧技巧一、掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。深入理解和靈活運(yùn)用生物學(xué)基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法、完成探究性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。技巧二、深刻領(lǐng)會教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。

8、做好探究性實(shí)驗(yàn)大題,就要認(rèn)真分析教材涉及的實(shí)驗(yàn),理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與目的要求,弄清材料用具的選擇方法與原則,掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟,深入分析實(shí)驗(yàn)條件、過程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學(xué)性、正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可變性,能夠描述教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預(yù)測及結(jié)論,為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供科學(xué)的實(shí)驗(yàn)依據(jù),搭建基本框架。技巧三、學(xué)會對已知實(shí)驗(yàn)進(jìn)行變式。發(fā)展求異思維,有助于提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。很多實(shí)驗(yàn)可選擇不同的材料,設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟,也可從不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出同一個(gè)結(jié)論,要學(xué)會通過變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)探索精神。技巧四、模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的保

9、障,教材內(nèi)容所隱含的實(shí)驗(yàn)常常注重原理和結(jié)論的提出,省略了實(shí)驗(yàn)材料和步驟。這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過經(jīng)常進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,能高效培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能。技巧五、言簡意賅,提高答題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練,提升解題技巧。解題時(shí)要做到:找出關(guān)鍵詞,明確命題指向,避免答非所問;分析命題意圖,明確考查知識范圍,排除干擾信息,避免思維定勢;依據(jù)限制條件,縮小答題范圍,提高答題的準(zhǔn)確性;運(yùn)用教材中的基本概念和基本原理,準(zhǔn)確選用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答,提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性;全盤考慮,答全要點(diǎn),確保答案的完整性;梳理答題要點(diǎn),提高敘述的簡潔性。20

10、18年高考理科知識點(diǎn)詳細(xì)總結(jié):物理必修知識點(diǎn)一、運(yùn)動的描述1.物體模型用質(zhì)點(diǎn),忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn),地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化,準(zhǔn)確描述用位移,運(yùn)動快慢S比t ,a用v與t 比。2.運(yùn)用一般公式法,平均速度是簡法,中間時(shí)刻速度法,初速度零比例法,再加幾何圖像法,求解運(yùn)動好方法。自由落體是實(shí)例,初速為零a等g.豎直上拋知初速,上升最高心有數(shù),飛行時(shí)間上下回,整個(gè)過程勻減速。中心時(shí)刻的速度,平均速度相等數(shù);求加速度有好方,S等a T平方。3.速度決定物體動,速度加速度方向中,同向加速反向減,垂直拐彎莫前沖。二、力1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān),受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力,根據(jù)效果來處理。2.

11、分析受力要仔細(xì),定量計(jì)算七種力;重力有無看提示,根據(jù)狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦,相對運(yùn)動是依據(jù);萬有引力在萬物,電場力存在定無疑;洛侖茲力安培力,二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大,平行無力要切記。3.同一直線定方向,計(jì)算結(jié)果只是“量”,某量方向若未定,計(jì)算結(jié)果給指明;兩力合力小和大,兩個(gè)力成q角夾 ,平行四邊形定法;合力大小隨q變 ,只在最大最小間,多力合力合另邊。多力問題狀態(tài)揭,正交分解來解決,三角函數(shù)能化解。4.力學(xué)問題方法多,整體隔離和假設(shè);整體只需看外力,求解內(nèi)力隔離做;狀態(tài)相同用整體,否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同,整體牛二也可做;假設(shè)某力有或無,根據(jù)計(jì)算來定奪;極限法抓臨界態(tài),程序法

12、按順序做;正交分解選坐標(biāo),軸上矢量盡量多。三、牛頓運(yùn)動定律1.F等ma,牛頓二定律,產(chǎn)生加速度,原因就是力。合力與a同方向,速度變量定a向,a變小則u可大 ,只要a與u同向。2.N、T等力是視重,mg乘積是實(shí)重; 超重失重視視重,其中不變是實(shí)重;加速上升是超重,減速下降也超重;失重由加降減升定,完全失重視重零四、曲線運(yùn)動、萬有引力1.運(yùn)動軌跡為曲線,向心力存在是條件,曲線運(yùn)動速度變,方向就是該點(diǎn)切線。2.圓周運(yùn)動向心力,供需關(guān)系在心里,徑向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心離。3.萬有引力因質(zhì)量生,存在于世界萬物中,皆因天體質(zhì)量大,萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行,快慢運(yùn)動的衛(wèi)星,均由距離來決定,距離越近它越快,距離越遠(yuǎn)越慢行,同步衛(wèi)星速度定,定點(diǎn)赤道上空行。五、機(jī)械能與能量1.確定狀態(tài)找動能,分析過程找力功,正功負(fù)功加一起,動能增量與它同。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論