祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式交流與品讀教 師于光明單 位重慶市云陽(yáng)縣雙龍鎮(zhèn)雙水小學(xué)課題名稱祖父的園子學(xué)情分析這是一篇五年級(jí)的課文。從新課標(biāo)的目標(biāo)段來(lái)看，屬于第三目標(biāo)段。在這一段，孩子們已具有了一定的閱讀能力，在這個(gè)基礎(chǔ)上需要不斷地拓展與延伸。（廢話一句，可刪）而本篇課文是一篇略讀課文，因此，它需要孩子們運(yùn)用在單元學(xué)習(xí)中學(xué)到的方法去大膽地品讀，體會(huì)文本中飽含的情愫（情愫一詞不當(dāng)，改為思想情感）。而文本的內(nèi)容雖然出自大作家蕭紅之手，但所寫與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)以及閱讀水平相去并不遙遠(yuǎn)。特別是排比、擬人、比喻等各種修辭方法的運(yùn)用，使其語(yǔ)言清新自然，同時(shí)，又非常地潔凈淳樸，值得我

2、們學(xué)習(xí)與揣摩。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。一、熟讀課文，體會(huì)我在園子里的生活情形，感受童年情趣。初步感受“園子”的精神意義。 二、品讀最能夠表達(dá)我的童趣，以及反映祖父疼愛(ài)的句段，體味句子的清新與自然，摘錄優(yōu)美（優(yōu)美一詞太易被誤解，被概念化，修改為你認(rèn)為最有味道）的句子三、學(xué)習(xí)作者用心感受生活，留心觀察的生活。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織內(nèi)容落點(diǎn)1步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式讀題進(jìn)入，預(yù)習(xí)問(wèn)題切入，初進(jìn)園子感受童年情趣（課文哪些部分寫我在園子里的快樂(lè)與無(wú)憂的童年的）1、為什么篇名為祖父的園子，這個(gè)題目的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？2、找出寫了“我”在園子里的哪些事情？（這個(gè)問(wèn)題太泛，改為

3、，瀏覽4-15段，勾出寫“我”的事兒的詞語(yǔ)。）3、你認(rèn)為哪件事情最能夠打動(dòng)你？找出來(lái)讀給同桌，與他分享。4、邊讀邊把你認(rèn)為優(yōu)美（優(yōu)美一詞不對(duì)，修改為描寫那些生動(dòng)的畫面，自然流暢的語(yǔ)句）的句子摘錄到你的本子上。5、試著仿寫一句。朗讀與交流；互助與分享；抄錄與模仿。內(nèi)容落點(diǎn)2步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式再進(jìn)園子，看祖父如何呵護(hù)我，“縱容”我。體會(huì)祖父的疼愛(ài)。1、我的撒歡，祖父是怎么對(duì)待我的？（再讀4-15段），孩子們的推薦讀。（修改為：再次瀏覽415段，勾出相關(guān)的詞句）2、品讀描寫細(xì)膩的句子，關(guān)鍵處老師的引讀：祖父整天都在園子里，我也祖父戴一頂大草帽，我祖父栽花3、品讀寫祖父的語(yǔ)言、神態(tài)的句子，體會(huì)祖父

4、對(duì)我疼愛(ài)。4、孩子們的小結(jié)，用兩三句話概括出來(lái)。師生與生生之間的交流體會(huì)。內(nèi)容落點(diǎn)3步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式這樣的園子總是令人留連的，再進(jìn)園子，感受它的美麗與自由。（讀16到17段）1、 園子里的情形，在“我”的眼睛看來(lái)是怎么樣的？（指名讀16和17段）讀后評(píng)議，認(rèn)為不盡完美的地方，再讀。關(guān)鍵處，老師的引讀。2、 如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)園子，是哪一個(gè)詞？在原文中找一找。3、 圍繞這個(gè)詞，把生動(dòng)的描寫部分引讀出來(lái)：倭瓜愿意黃瓜愿意若都不愿意玉米愿意蝴蝶隨意4、 假若你就是園子里的鳥兒、蟲子、倭瓜，講講對(duì)園子的感受吧。5、 摘錄你心中的好句子。6、總結(jié)：祖父的園子既是一座（ ）又是一座（ ）還是一座（ ）。孩子間的品讀與交流講述教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織終點(diǎn)體會(huì)園子帶給我的自由與童趣（修改為：體會(huì)語(yǔ)言的稚樸，感受園子的精神家園）走進(jìn)園子，體會(huì)祖父對(duì)我的疼愛(ài)走進(jìn)園子，感受我在園子的自由起點(diǎn)作業(yè)或預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)。1、讀課文，借助工具書完成對(duì)下面詞語(yǔ)的理解。瞎鬧 倭瓜 螞蚱 谷穗 玩膩2、照樣子寫五個(gè)詞，并任選兩個(gè)寫句子胖乎乎：3、思考并回答：為什么課題叫祖父的園子？自我評(píng)價(jià) 讓預(yù)習(xí)事先作好鋪墊，對(duì)于這堂課是必須的。因?yàn)樗锹宰x課文，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元課文的學(xué)習(xí)方法，在相互的交流與自讀中去理解感受課文，是可行的