大學(xué)生群體消費(fèi)心理分析

1、大學(xué)生群體消費(fèi)行為分析消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和社會(huì)生活的連接點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與日常生活領(lǐng)域進(jìn)行交換與溝通的渠道，也是生活方式研究的重要部分。大學(xué)生消費(fèi)行為是指在一定消費(fèi)觀念影響下，為滿足自身物質(zhì)生活和精神生活需要而采取的消費(fèi)行為。作為社會(huì)的特殊群體，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)不僅是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而且有其獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，進(jìn)而作用和影響一代宵年的消費(fèi)趨向。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)需求也隨之發(fā)生變化，在現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式和流行時(shí)尚的影響下，其消費(fèi)心理和消費(fèi)行為相互影響，并形成特有的群體消費(fèi)心理特征。、大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)1. 消費(fèi)的不平衡性由丁大學(xué)生來自不同地區(qū)和不同家庭

2、，而地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡，導(dǎo)致家庭收入的不平衡。各自家庭結(jié)構(gòu)的不同，從而也決定了大學(xué)生消費(fèi)的不平衡。據(jù)資料調(diào)查顯示：月消費(fèi)水平最高的是來自省會(huì)和大城市的大學(xué)生，其次是來自地級(jí)市的大學(xué)生,再次是來自縣級(jí)市的大學(xué)生,消費(fèi)水平最低的是來自農(nóng)村的貧困生。表1:不同家庭所在地學(xué)生每月學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)占家庭總收入的比例少丁4/14/14/24/34/3以上其他直轄市和省會(huì)城市30.132.727.63.65.60.5一般城市23.738.424.34.59.00.0鎮(zhèn)17.430.432.610.97.61.1農(nóng)村9.013.033.017.027.01.02.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多元化表2大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)

3、圖生活費(fèi)用學(xué)習(xí)消費(fèi)娛樂消費(fèi)人際消費(fèi)合計(jì)伙食服飾日用通訊1交際品月均消費(fèi)元294782345.468.856.434.8600.5白分比65.87.511.515.2100從表2大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖反映的情況可以看出：基本生活消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主要方面，占月消費(fèi)總額的65.8%，但并不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。21世紀(jì)是物質(zhì)生活和精神生活豐富多采的時(shí)代，我國整體消費(fèi)水平持續(xù)增長，消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步趨向多元化和高級(jí)化，步入這一時(shí)代的大學(xué)生消費(fèi)也有了很大的變化當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高，而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢。大學(xué)生的消費(fèi)主要涉及生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、文化娛樂消費(fèi)以及人際交往消費(fèi)等方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多

4、元化的特點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多元化一方面受其家庭收入水平和生活習(xí)慣的影響，因而在消費(fèi)層次、消費(fèi)方式及消費(fèi)數(shù)量等方面會(huì)表現(xiàn)出很大的差異；另一方面主要取決丁大學(xué)生個(gè)人需要的多樣性。尋求多樣性是由丁需求強(qiáng)度的不同和需求層次的多樣性而產(chǎn)生的。這種消費(fèi)多元化的趨勢是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，反映出大學(xué)生走出校園，融入自然、社會(huì)，追求高質(zhì)量生活的心理渴望，也是大學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)的結(jié)果3.消費(fèi)行為的個(gè)性化大學(xué)生消費(fèi)行為個(gè)性化的表現(xiàn)，是新型宵年文化運(yùn)動(dòng)的顯著特點(diǎn)。這種個(gè)性化也可以理解為時(shí)尚化和風(fēng)格化，而不應(yīng)該把它僅僅看成是傳統(tǒng)宵年文化對(duì)個(gè)性和自我的刻意追求和表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，隨著新知識(shí)的不斷涌現(xiàn)、新技術(shù)的迅速推廣應(yīng)

5、用，以及新的信息傳播媒介對(duì)日常生活的深入影響，使時(shí)尚的形成和流行更快捷，同時(shí)具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，并因而成為大學(xué)生日常生活和社會(huì)活動(dòng)中具有象征性和大眾化的色彩，即成為一種風(fēng)格化的東西。由丁追求個(gè)性化的彰顯，大學(xué)生在消費(fèi)過程中更推崇標(biāo)新立異,進(jìn)而營造與眾不同的效果。他們關(guān)注流行、追逐時(shí)尚、追求新穎、崇尚個(gè)性，普遍追求獨(dú)特、新奇和時(shí)髦的產(chǎn)品，并努力包裝自己，希望通過消費(fèi)的新潮、時(shí)尚和前衛(wèi)向社會(huì)展示自己的個(gè)性，通過展示自己的物質(zhì)魅力進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這不僅表達(dá)其在穿著打扮方面，而且表達(dá)在消費(fèi)理念和消費(fèi)方式上。當(dāng)代大學(xué)深注重掙錢，推崇“能掙會(huì)花”、“分期付款”和“貸款消費(fèi)”的觀念。在

6、消費(fèi)方式上，大學(xué)生熱衷丁網(wǎng)上消費(fèi)和刷卡消費(fèi)。4.消費(fèi)行為趨于理性化理性消費(fèi)是當(dāng)今大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。大學(xué)生在購買商品時(shí)，首先考慮的因素是商品的質(zhì)量和價(jià)格。這是因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是靠父母的資助，由丁消費(fèi)能力有限，大學(xué)生在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，會(huì)盡量尋找那些價(jià)廉物美的商品，力求“花得值”。由丁社會(huì)活動(dòng)的增多，加之社會(huì)交往和交友的需要，大學(xué)生比較注重自身的形象，追求品牌和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容，這是因?yàn)槠放粕唐凡粌H蘊(yùn)含著經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且具有文化價(jià)值；品牌代表著“質(zhì)量”的權(quán)威性和“價(jià)格”的權(quán)威性，以及品牌的“文化”權(quán)威，這些都從一定程度上表達(dá)出大學(xué)生消費(fèi)者的身份和自

7、信心的增強(qiáng)。同時(shí)，大學(xué)生正出丁追求個(gè)性發(fā)展、自我意識(shí)增強(qiáng)和樂丁接受新鮮事物的年齡階段，面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場，他們更多地傾向丁心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣，他們的消費(fèi)心理已經(jīng)從改革開放初期的沖動(dòng)急躁心態(tài)向更趨理性化轉(zhuǎn)變，在消費(fèi)行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價(jià)值取向。二、大學(xué)生消費(fèi)行為的誤區(qū)1. 盲目的從眾心理從眾也就是所說的隨大流，是指在社會(huì)群體的壓力下，個(gè)人自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。因此是一種有意無意、自己或不自覺的“隨大流”或“意志不堅(jiān)”的心理現(xiàn)象。很多大學(xué)生追求名牌和新款服飾，還有時(shí)尚的IT產(chǎn)品，認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)自信、提升自身形象，可以獲得比人的尊重

8、。并且，一旦別的同學(xué)有了就會(huì)模仿，很多父母對(duì)孩子的要求也是有求必應(yīng)。這樣的例子很多，大學(xué)新生一般不愿讓別人覺得自己不合群，所以很多事情即使暫時(shí)沒有興趣，但還是會(huì)聽從大多數(shù)同學(xué)的意見，當(dāng)然也會(huì)帶來一系列的消費(fèi)。這種從眾的消費(fèi)心理直接導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體喪失自我，成了群體的附庸著，造成大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)和支出不合理的現(xiàn)象。2. 縮減飲食支出用于其他消費(fèi)大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分應(yīng)以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、生活用品為主，在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用乂是重中之重，但在一些學(xué)生看來，吃飯是最無關(guān)緊要的一項(xiàng)支出。很多學(xué)生為了其他開支，諸如：娛樂開支、情感投資、美容投資等的需要，不惜花掉生活費(fèi)的一半，甚至縮減飲食費(fèi)用，用丁購

9、買其他非必需品，消費(fèi)結(jié)構(gòu)普遍不合理。例如，一些女同學(xué)為了追求漂亮，而購買化裝品和時(shí)髦服裝；一些男同學(xué)因?yàn)槌撩杂螒?，?jīng)常省掉早餐而把錢用丁購買游戲卡和電腦軟件上。這種不合理的消費(fèi)行為，給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來了巨大的精神壓力。3. 炫耀消費(fèi)炫耀消費(fèi)往往不是大學(xué)生必需的消費(fèi)，大學(xué)生進(jìn)行這種消費(fèi)一般是為了滿足自己的攀比心理、表達(dá)自己的個(gè)性和突出自我。所以炫耀消費(fèi)的消費(fèi)品往往檔次比較高，價(jià)格也不低。大學(xué)生活是一種集體生活，同學(xué)之間在某些方面會(huì)相互比較，有些同學(xué)怕別人看不起，所以別人有什么，自己也想有什么，甚至超過別人所擁有的。在消費(fèi)的時(shí)候，這部分同學(xué)一般會(huì)比較看重品牌，

10、當(dāng)然，他們也要為品牌商品的附加值付出更多的代價(jià)。另外還有一些同學(xué)希望通過這種炫耀性的消費(fèi)在同學(xué)中樹立威信，他們一般會(huì)出手比較闊綽，以此到達(dá)令其他同學(xué)刮目相看的目的，甚至得到更多的尊重。4. 享受高于一切如今大學(xué)生的電腦擁有率越來越高,但真正用丁學(xué)習(xí)的只占少數(shù)，大多數(shù)是用丁上網(wǎng)聊天和玩游戲。有的學(xué)生為了提高電腦的速度，為了求新、時(shí)尚，頻繁更換顯示器。另有少數(shù)同學(xué)家境富裕，可供支配的生活費(fèi)高丁常人，丁是就在校外租房居住，并且經(jīng)常打的下飯館，每個(gè)周末去娛樂場所消費(fèi)。三、大學(xué)生不良消費(fèi)行為的分析1. 社會(huì)因素的影響今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位的接觸社會(huì)，社會(huì)中的一些攀比風(fēng)氣和奢侈浪費(fèi)

11、風(fēng)氣等不健康、不正確的價(jià)值觀無時(shí)無刻不在侵蝕著大學(xué)生的思想，給大學(xué)生帶來了很深的印象。改革開放以來，國外的各種信息不斷地輸入我國，人們通過各種傳播媒介耳聞目睹了發(fā)達(dá)國家形形色色的高檔消費(fèi)和現(xiàn)代化生活方式，與此同時(shí)，包括消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)觀念在內(nèi)的西方價(jià)直觀也在不斷地沖擊著中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)生活準(zhǔn)則。這在客觀上，對(duì)大學(xué)生追求高消費(fèi)和超前消費(fèi)等觀念的形成起到了推波助瀾的作用。不少學(xué)生視勤儉為寒酸、視浪費(fèi)為慷慨、視奢侈為高雅，艱苦樸素不再被成為美德，而追求時(shí)尚、超前消費(fèi)已成為大學(xué)生奉行的消費(fèi)時(shí)尚。社會(huì)上享樂主義和拜金主義等不健康思想對(duì)人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，使得他們在價(jià)值觀上偏

12、向金錢、追求享受。消費(fèi)主義的生活價(jià)值觀正成為艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德教育的抵消力量，成為大學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的巨大思想障礙。在這樣一種生活環(huán)境的影響下，以及這種人生價(jià)值取向的思想意識(shí)支配下，大學(xué)生不愿意經(jīng)受生活的艱苦，回避生活挫折，導(dǎo)致生活態(tài)度的消極和進(jìn)取心的迷失，進(jìn)而不注重自我精神的修養(yǎng)，降低了生活的品位和質(zhì)量。更重要的是，久而久之，在一味悠閑、舒適和隨心所欲的自我放任中，養(yǎng)成了缺乏高遠(yuǎn)志向和吃苦耐勞精神的人格，形成以自我中心的思想，嚴(yán)重缺乏公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這種結(jié)果是十分可悲的2. 文化背景因素的影響社會(huì)文化決定社會(huì)心理。大學(xué)是文化的積聚地和擴(kuò)散地。大學(xué)校園文化的特征具有開放性和超前

13、性，大學(xué)生能更多、更快地接觸西方文化，使當(dāng)代大學(xué)生的思想特征、價(jià)值選擇、行為取向和生活方式等方面超越丁一般的社會(huì)成員導(dǎo)致生活態(tài)度的消極和進(jìn)取心的迷失。20世紀(jì)90年代以來，隨著改革開放的深入發(fā)展，一般消費(fèi)主義思潮在社會(huì)上蔓延起來，給人們的生活帶來了極大的沖擊，其主要特征是只看重消費(fèi)而無視生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用。隨著消費(fèi)主義思潮走進(jìn)大學(xué)校園，使得不少一向自命活高的大學(xué)生意義物質(zhì)追求為生活目標(biāo)，有些大學(xué)生不顧自己的經(jīng)濟(jì)狀況，花父母的錢圓自己的夢，給社會(huì)、家庭和個(gè)人帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)。3. 大眾傳媒和廣告的影響當(dāng)今社會(huì)，傳媒宣傳對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理以及行為有著巨大的影響力。一方面，傳媒不停地向大學(xué)生

14、傳送新商品以及新服務(wù)的信息；另一方面，大學(xué)生通過傳媒所傳達(dá)的文化觀念以及其他信息來不斷完善自己的消費(fèi)行為。大學(xué)生這個(gè)階段的心理極其敏感，對(duì)社會(huì)的變化也極其關(guān)注，此時(shí)的消費(fèi)心理也很容易受到外界因素的影響和暗示。媒體在宣傳消費(fèi)時(shí)，往往以其獨(dú)特的、容易使人理解的方式，成為大學(xué)生灌輸文化價(jià)值觀念的有力手段之一。處丁追求時(shí)尚和消費(fèi)需求旺盛的大學(xué)生，無論在物質(zhì)需求還是在精神需求方面，都是需求量極大的群體之一，也是商家爭奪市場的重要陣地。商家通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體的分類研究,仔細(xì)分析它們的心理特征、愛好和經(jīng)濟(jì)狀況，然后利用現(xiàn)代媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的宣傳和營銷，激起了他們旺盛的消費(fèi)欲望，也誘導(dǎo)甚至支配了他

15、們的消費(fèi)行為。表現(xiàn)尤為突出的是有各類明星所代言的品牌成為大學(xué)生的首選。4. 家庭因素的影響家庭影響主要表達(dá)在對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)能力方面。當(dāng)代大學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，許多家長對(duì)子女的消費(fèi)都是盡量滿足，寧可自己在家省吃儉用，也決不讓孩子在外吃苦受累。部分家長教育方法不當(dāng)，在“再苦也不能苦孩子”的觀念影響下，對(duì)孩子的合理不合理的消費(fèi)要求不加分析，基本上是有求必應(yīng)，養(yǎng)成了孩子的不良消費(fèi)習(xí)慣。另外，由丁家長缺乏和孩子的溝通，使得一些大學(xué)生不了解自己的家庭收入和消費(fèi)承受能力，他們認(rèn)為花父母省吃儉用掙來的錢，是理所當(dāng)然的事情。有的同學(xué)為了攀比消費(fèi)，買一件衣服或吃一頓飯就花掉父母近一個(gè)月的工資。在社會(huì)

16、上曾流行這樣的話“家境富裕的家長，對(duì)丁孩子來說，就像方便且無需密碼的取款機(jī)，而家境稍差的父母，也甘愿做兒女的榨汁機(jī)”。5. 學(xué)校因素的影響學(xué)校消費(fèi)教育的薄弱也是大學(xué)生盲目消費(fèi)的原因之一。由丁對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為了解不夠全面和客觀，以及課程設(shè)置等原因，在大學(xué)生思想品德修養(yǎng)課中，與人生觀、勞動(dòng)關(guān)和國情關(guān)等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題沒有到到充分的開展。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1學(xué)校對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗的理論教育不夠；2學(xué)校為大學(xué)生提供的實(shí)踐活動(dòng)較少；3學(xué)校缺少相關(guān)的激勵(lì)和約束機(jī)制。高校在遇到大學(xué)生不良消費(fèi)的問題時(shí)，沒有有效的解決方法和得力措施，對(duì)丁大學(xué)生中存在的貪圖享受、揮霍浪費(fèi)現(xiàn)象不能進(jìn)行及

17、時(shí)的批評(píng)教育，或者沒有教育到點(diǎn)子上，而對(duì)自覺發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的先進(jìn)人物和事跡表揚(yáng)和宣傳力度不夠，也在一定程度上是大學(xué)生走入消費(fèi)誤區(qū)的原因之一。四、加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)教育的對(duì)策1. 培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)理念根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)具有差異性和不平衡性的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適度消費(fèi)教育。適度消費(fèi)就是以大學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定消費(fèi)層次，在不超出家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的消費(fèi)。它包括不抑制消費(fèi)和不超前消費(fèi)兩層意思。其目的是讓大學(xué)生懂得消費(fèi)欲望不可強(qiáng)行抑制，乂應(yīng)防止過度。學(xué)校引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)可從以下三個(gè)層面進(jìn)行：1在日常的思想教育中，要注意尋找正面典型，加

18、強(qiáng)宣傳和正確消費(fèi)觀的弘揚(yáng)，要教育大學(xué)生懂得什么樣的消費(fèi)是科學(xué)的、合理的，要注意培養(yǎng)他，們吃苦耐勞、勤儉節(jié)，約的優(yōu)秀品質(zhì)，以抵抗不健康消費(fèi)的誘惑，摒棄奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)方式，引導(dǎo)他們把精力更多地集中在學(xué)業(yè)上，不必過分追求物質(zhì)享受，學(xué)會(huì)拒絕高消費(fèi)求、攀比消費(fèi)等非理性消費(fèi)，從而進(jìn)一步提高消費(fèi)意識(shí)。2開展有關(guān)消費(fèi)方面的理論知識(shí)講座，使學(xué)生既懂得消費(fèi)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，也懂得在微觀上如何科學(xué)安排自己的消費(fèi)。應(yīng)該把消費(fèi)觀念納入到校風(fēng)教育與“兩課”教學(xué)的范疇，大,力倡導(dǎo)健康的消費(fèi)觀念。3通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦樸素的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，

19、采取切實(shí)有效的措施，將消費(fèi)教育這項(xiàng)工作列為日常性的一項(xiàng)重要工作常抓不懈。4高校應(yīng)加大力度提高學(xué)生的文化素質(zhì)。大學(xué)生文化素質(zhì)的高低與其消費(fèi)質(zhì)量的高低有密切關(guān)系。通過一些課程和活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的提高，特別是心靈的熏陶和精神境界的升華具有直接的幫助。同時(shí)，也把他們的時(shí)間消耗、閑暇消費(fèi)引導(dǎo)到正確的方向上，既可改良消費(fèi)結(jié)構(gòu)，乂提高了消費(fèi)質(zhì)量。2. 培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)理財(cái)教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是理財(cái)價(jià)值觀的教育，包括對(duì)金錢、人生意義的正確理解和價(jià)值認(rèn)同；二是理財(cái)基本知識(shí)的傳授，包括經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)以及個(gè)人家庭理財(cái)方式：三是理財(cái)基本技能的培養(yǎng)，包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)余圍的營造。這樣，一方面可以通過學(xué)校把理財(cái)意識(shí)教育作為一項(xiàng)教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)，另一方面可從大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷中鍛煉他們的理財(cái)技能，使其獲得理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，從而使他們通過理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)做到消費(fèi)合理、開源節(jié)流，培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理。3. 提高大學(xué)生的消費(fèi)素質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們具有行為的不確定性與消費(fèi)的不穩(wěn)定性。這不僅需要外界給予其一個(gè)良好的余圍