小學語文教研組工作總結(jié)(1)

1、小學語文教研組工作總結(jié)這學期， 我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下， 按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有 計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究， 以全面提高本組語文教學水 平及語文教學質(zhì)量， 全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的， 形式多樣地開 展語文教學工作， 圓滿地完成了本學期的教學教研工作， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪 潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高， 發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我

2、校語文教研組以教研 組為中心，注重加強教師的校本培訓工作， 多渠道的對教師進行培訓， 促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐 經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位 語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習 討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模 式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教 學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主， 注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求

3、全體語文教師加 入到學校課題研究中， 結(jié)合課題研究的內(nèi)容， 進行相關(guān)的理論學習和 研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立 了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出 或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。 在多次的培訓中， 我校語文教 師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動， 促進教師集體教學水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù) 在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論， 共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的

4、作用。每次活動，我們都認真抓好以 下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的 相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師 互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互 了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展 的目的。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常 規(guī)檢查，都很抓落實， 不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 通過督促、 檢查教師們形成了工作習慣， 每到月底總能及時完成各項 任務。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教

5、學質(zhì)量的根本出路， 我們語文組在學校、 教導處的帶領(lǐng)下， 以提高課堂教學質(zhì)量為目標， 不斷地進行探 索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷 提高課堂教學能力和教研水平， 積極參與課題研究， 深化課堂教學改 革，積極參與課改實驗。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體 活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成 績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱 讀指導還不夠， 在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其 語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看 到了困難和不