PEP小學英語五年級上冊Unit4_A_Let’s_learn教案

1、Unit 4 What Can You Do?第一課時一、教材分析：本單元教學重點是有關家務勞動的表述方法及相關的主要句型。本單元的大部分動詞詞組在四年級上、下冊中都已經出現(xiàn)過，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等。這一單元學生將進一步學習有關家務勞動的表述方法及相關句型。本課時的是本單元的第一課時，學習本課的表達性語言項目：sweep the floor, clean the bedroom， water the flowers.，cook the meals， empty the trash等詞

2、匯和會話： What can you do? I can cook the meals/sweep the floor /water the folwers/clean the bedroom/empty the trash!只有牢固掌握本課的學習內容才能為本單元其它課時的學習做好鋪墊，打好基礎。二、教學目標：1、能力目標：(1)能夠簡單介紹自己會做哪些家務勞動，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.(2) 能夠聽懂、說唱Lets chant部分的歌謠。2、知識目標：(1).能聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“I

3、m helpful! I can sweep the floor.”(2).能夠聽說讀寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.3、情感、策略、文化等有關目標(1).情感態(tài)度:養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動的好習慣,培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質。(2).學習策略:注重小組合作學習,培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。三、教學重、難點分析1、本課時的教學重點是有關家務勞動的五個動詞詞組。2、本課時的教學難點是正確書寫四個動詞詞組及運用句型：“I can”進行表述。四、教具準備：1、準備本節(jié)課所需要的教學課件。2、

4、準備Lets learn部分的動作詞卡及圖片。3、準備課堂游戲的詞卡。五、教學方法：在教學過程中教學方法的設計要始終把學生放在教學的主體。針對兒童好動、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時間短等特點，我采用了游戲教學法、任務型教學法、歌謠法等教學方法。這些方法的應用，能充用調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生大膽表達的良好學習習慣，從而提高學生的綜合運用能力。六、教學過程：1、熱身（Warm-up）（2）Have a chant:播放本單元開頭的Lets chant，讓學生跟唱，整體感知本節(jié)課將要學習的內容。教師帶領學生邊說邊做相應的動作，并給予適當?shù)墓膭睢?、新課呈現(xiàn)（Presentation

5、）（1）、課題呈現(xiàn)：What Can You Do?（2）單詞教學a.教師出示多媒體課件，依次教授本課時動詞詞組：cook the meals/sweep the floor/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. （游戲教學）（2）播放Lets learn 部分錄音，學生看課本跟讀，同時手指單詞。3、 鞏固操練（Practice）（1）做“猜動作，說詞組”游戲，請一名學生上講臺抽出一張詞卡，然后做動作，下面的同學舉手猜詞組，猜中的同學有機會抽分數(shù)。小組加分。（2）看誰反應快：通過幻燈片出示本節(jié)課所學所五個動詞短語，當老師說：B

6、egin時，同學們需要搶答出短語，看哪個小組搶答出獲勝。（5）Group work:教師示范后，小組操練句型： A:What can you do? B: Im helpful ! I can 布置小組合作完成調查表并進行反饋:Namesweep the floorclean the bedroomcook the mealswater the flowers empty the trash            七、家庭作業(yè)（Homework）1、Listen to the

7、 tape and read the text.2、Help your parents to do housework everyday.八、教學反思：本節(jié)課主要學習了五種家務勞動的短語及相關的句型，為了培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生積極主動地學習，我在整個教學過程中，做到尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，努力營造一種寬松愉快的學習氛圍和和諧民主的師生關系，給學生一種親和力。上課時以良好的情緒感染學生。在教學過程中，對學生盡量用激勵性的語言進行評價，提高學生的自信心，敢于舉手發(fā)言。整堂課我通過多種方式的朗讀與操練，激發(fā)學生學習的興趣，保持學生學習熱情。本節(jié)課中，一大特色就是運用了多媒體。課件為學生創(chuàng)設一個真實的情境，激發(fā)起學生的求知欲，讓學生自己愿意學，想學。并且