《我的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的煩惱【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，從中篩選給自己印象最深的一件事，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式具體表述出來(lái)。2、大膽寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、體驗(yàn)與自己、同學(xué)交流的重要意義，享受寫(xiě)作的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，寫(xiě)具體。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中所遇到的困難和挫折?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、揭示話題，板書(shū)課題。不覺(jué)間，我們已由孩童漸漸長(zhǎng)成青少年，童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟離我們又太遙遠(yuǎn)。于是，在花季和雨季中，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。有首歌叫爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)，或許能表達(dá)同學(xué)們的心聲，讓我們一起欣賞感悟。爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)：你對(duì)我好，我心里都知道，學(xué)學(xué)這

2、個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了；我的煩惱，又有誰(shuí)知道，學(xué)得太多，學(xué)得太雜，消化不了；你對(duì)我好，我心里都知道，學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了；我的煩惱，又有誰(shuí)知道，學(xué)得太多，學(xué)得太雜，消化不了；爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳；爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我也喜歡和你們打打鬧鬧。聽(tīng)完這首歌曲，你有什么想說(shuō)的嗎？在成長(zhǎng)過(guò)程中你有著這樣那樣的煩惱嗎？今天，我們就上一節(jié)作文課成長(zhǎng)的煩惱。師板書(shū)：“成長(zhǎng)的煩惱”習(xí)作二、選擇材料，明確寫(xiě)法。1 .成長(zhǎng)的煩惱各種各樣，因人而異。不管你有多少煩惱，總有一件讓你印象最深刻的煩惱事。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)心扉，大膽說(shuō)出自己的心里話嗎，來(lái)交流一番：“成長(zhǎng)的煩惱”小調(diào)查姓名

3、（ 1）寫(xiě)出自己印象最深刻一件煩惱事，簡(jiǎn)單寫(xiě)出事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果（ 2）讓你煩惱的原因是什么？（ 3）煩惱時(shí)你真切的感受怎樣？2 .在交流的過(guò)程中，相機(jī)提醒寫(xiě)法：怎樣寫(xiě)，就可以寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。引導(dǎo)學(xué)生討論寫(xiě)法：可以某一具體的“煩惱”做例子，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)談?wù)勅绾蝸?lái)寫(xiě)才能寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。然后相互借鑒，完成習(xí)作任務(wù)。*學(xué)會(huì)表達(dá)你能用一定的形式，把你心中的煩惱形象化嗎？舉例示范：（ 1）我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。（ 2）我的煩惱就像夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。學(xué)生模仿練習(xí)，指名表達(dá)。3 .學(xué)生xx展示。指名23學(xué)生來(lái)交流。4 .預(yù)設(shè)：

4、寫(xiě)事情的過(guò)程總要進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)出真實(shí)的感受來(lái)。說(shuō)不到位可以相機(jī)引導(dǎo)。小結(jié)：歸結(jié)三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，那就是寫(xiě)好作文的法寶內(nèi)容具體，感情真實(shí)。師板書(shū)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)三、明確要求，完成習(xí)作（4045分鐘）1 .明確習(xí)作要求：請(qǐng)大家看一下這次習(xí)作的要求。（投影展示）指名1生來(lái)讀一下。習(xí)作要求：（ 1）具體寫(xiě)出一件記憶深刻又令自己煩惱的事，大膽寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（ 2）題目自擬，力求簡(jiǎn)練、新穎。（ 3）不少于400字。提問(wèn)2：寫(xiě)好這次作文，同學(xué)們應(yīng)該努力做到什么？2 .指名2生來(lái)交流：要寫(xiě)得內(nèi)容具體，感情真實(shí)，詳細(xì)寫(xiě)出把事情的過(guò)程和自己的感受。小結(jié)：希望同學(xué)們努力做到內(nèi)容具體，感

5、情真實(shí)。開(kāi)始寫(xiě)作文。學(xué)生寫(xiě)作文，老師來(lái)回巡視。小聲提醒及早寫(xiě)完的學(xué)生認(rèn)真自改，力求更好。四、分組交流，評(píng)改習(xí)作。1 小組內(nèi)同桌交流：交換作文，找出精彩處，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)注；指出不足,進(jìn)行恰當(dāng)修改。每個(gè)小組推薦1名優(yōu)秀習(xí)作。2 優(yōu)秀習(xí)作展示，全班交流賞析。推薦3名學(xué)生讀作文，讓學(xué)生來(lái)分析精彩的理由。在學(xué)生分析的時(shí)候，努力達(dá)成課堂的習(xí)作目標(biāo)?？偨Y(jié)：今天的習(xí)作課，讓老師欣賞了大家精彩的習(xí)作，了解了同學(xué)們成長(zhǎng)的煩惱。你用手中的筆，具體記錄了自己的煩惱，表達(dá)了真實(shí)的感情之后，你的心情有什么變化？（輕松）每當(dāng)生活中遇到煩惱，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)當(dāng)想辦法消除。美國(guó)20世紀(jì)世界最偉大的心靈導(dǎo)師卡耐基說(shuō)過(guò)這么一句話：煩惱的事情最好在散步時(shí)把它忘掉，你不妨出來(lái)試試看看，一切煩惱事