《捅了馬蜂窩》教案設(shè)計(jì)

1、5捅了馬蜂窩教科版語(yǔ)文四年下冊(cè)依安縣解放小學(xué)韓相玉教材分析在這篇以“童年趣事”為單元主題的主題課文里，蘇聯(lián)作家瓦切爾紹夫以清新的格調(diào)記敘了自己在童年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)的一件難忘而教訓(xùn)深刻的趣事。即“我”七歲時(shí)隨爺爺、爸爸去打野鴨時(shí)，出于虛榮心的驅(qū)使，為了在村里孩子的面前證實(shí)自己的勇敢，逞強(qiáng)好勝，用長(zhǎng)竹竿捅了馬蜂窩，結(jié)果被馬蜂蟄傷，臉腫得變了形。文章贊揚(yáng)童心無(wú)忌，童趣純真。同時(shí)讓學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)，要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的后果。設(shè)計(jì)理念通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，一是讓學(xué)生了解課文是以并行的寫(xiě)作線索（明線，按故事的發(fā)展順序；暗線，作者的心理變化展開(kāi)）；二是體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情和所揭示的道理。教

2、學(xué)設(shè)計(jì)從讀入手，以讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的對(duì)話、動(dòng)作了解人物的個(gè)性與心理，感受童年生活的快樂(lè)。在讀中感知、感悟、悟情、悟理，培養(yǎng)學(xué)生讀文捕獲信息的能力，而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)我打獵途中捅了馬蜂窩的故事，教育學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)，要冷靜，遇事不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的后果。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 認(rèn)識(shí)“捅”、“棚”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解詞義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白課文揭示的道理：遇事不要沖動(dòng)，要冷靜，要考慮事情的后果，不要逞強(qiáng)好勝。體會(huì)不同時(shí)間里人物的心理變化。教學(xué)準(zhǔn)備：收集馬蜂的資料、圖片。教學(xué)流程一釋文題，引入課文。1 大家都知道寫(xiě)馬蜂窩就是寫(xiě)馬蜂居

3、住的地方，那么誰(shuí)能把你收集的關(guān)于馬蜂的資料向大家介紹一下。2 馬蜂如此厲害，如果有人招惹它，捅了馬蜂窩，輕者傷，重者喪命，太可怕了！今天要學(xué)的課文中的男孩七歲時(shí)就捅了馬蜂窩，結(jié)果怎樣呢？下面我們就一起來(lái)看看發(fā)生在他身邊的故事吧。(板書(shū)課題)二自讀課文，理清脈絡(luò)，初知文意1用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2 指名讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？事情按照怎樣的順序發(fā)展的？3匯報(bào)交流。(板書(shū)：看捅傷，事情的發(fā)展)4引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序把課文分成4個(gè)部分。三精讀細(xì)品，釋內(nèi)涵，悟情理。1 .學(xué)習(xí)第1部分，想想它在全文中的作用。這個(gè)32字的文章開(kāi)頭，雖然只是一句話，卻是捅馬蜂窩這個(gè)

4、故事的序。想一想它在全篇中的作用。2 .你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)比較重要？為什么？“7歲”一一時(shí)間“懇求很久才”一一不容易3 學(xué)習(xí)第2部分。1) 、默讀第2部分，了解故事的起因，是怎樣發(fā)生的？2) 、“我”當(dāng)時(shí)是何種心理？從那句話、哪個(gè)詞看出來(lái)的？反復(fù)朗讀體會(huì)孩子們面對(duì)馬蜂窩的恐懼。4 .學(xué)習(xí)第3部分。1) 分角色對(duì)話。從對(duì)話中體會(huì)“我”為什么明知道捅馬蜂窩是危險(xiǎn)的，可是還去捅呢？2) 情景再現(xiàn)。表演我當(dāng)時(shí)是怎樣一步一步被激怒，用逞強(qiáng)好勝來(lái)證實(shí)自己勇敢的。3) 邊讀邊體會(huì)“我”的內(nèi)心有怎樣的變化？(自得歲歲膽怯歲歲憤怒)4) “我”被激怒之后，是怎樣做的？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。5) “我”的舉動(dòng)使事情有了怎樣的發(fā)展？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。6) 面對(duì)這突如其來(lái)的情況，“我”又是怎么做的呢？7) 從“本能”一詞可以體會(huì)到，作者是否知道捅馬蜂窩的后果有多嚴(yán)重？8) 小結(jié)：從中我們可以得出作者對(duì)事情的結(jié)果是始料未及的，只知道捅馬蜂窩是危險(xiǎn)的，但是對(duì)危險(xiǎn)到什么程度和怎樣逃離危險(xiǎn)這些生活經(jīng)驗(yàn)一無(wú)所知。2) 學(xué)習(xí)第4部分。1)、“我”此時(shí)是怎樣的心理？(板書(shū)：悔恨)3) 、為什么會(huì)有這樣的想法？“我”被馬蜂蟄得怎么樣？4) 、(出示爺爺?shù)脑?讀文理解，體會(huì)含義。5) 、通過(guò)本文學(xué)習(xí)明白了什么道理？你想對(duì)主人公說(shuō)點(diǎn)什么呢？。1、快速默讀課文，找出還有哪些不懂的問(wèn)題？2、結(jié)合板書(shū)歸納本文的另一條寫(xiě)作線索。3