二年級上數(shù)學教案表內(nèi)乘法和除法（二）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍4_冀教版

1、. 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍教學目標:1、初步體會倍的含義，會計算簡單的求倍數(shù)的問題。2、結合詳細情境，經(jīng)歷建立“倍的概念的過程。3、在用已有的生活經(jīng)歷學習新知識的過程中，感受數(shù)學知識間的聯(lián)絡。教學重難點:重點：聯(lián)絡實際問題體會“倍的意義，學會一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。難點：經(jīng)歷建立“倍的概念的過程。教學過程:情境創(chuàng)設我們已經(jīng)學習如何表示兩數(shù)之間的關系，同學們請看老師手中的粉筆有什么不同？數(shù)量和顏色的主要區(qū)別你們說的很棒，老師還有一種表示方法和你們的不同。你們想不想知道呢？今天，我們就來學習兩數(shù)的倍數(shù)關系。板書：倍的認識一觀察交流，探究新知課間演示：“大象之家的情境圖。師：請同學們看情境圖，說說

2、從圖中發(fā)現(xiàn)了什么。生：圖中有4頭大象，2頭小象。師：怎樣表示大象和小象之間的數(shù)量關系呢？請同學們在小組內(nèi)討論交流，然后說一說。先讓學生充分表達自己的想法，然后老師告訴學生大象和小象之間的關系可以用“倍來表示。師：4頭大象，2頭小象可以說成“大象的頭數(shù)是小象的2倍。讓學生重復說兩次“大象的頭數(shù)是小象的2倍。課件演示：兔媽媽和兔寶寶拔蘿卜的情境圖。師：請同學們看情境圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些信息，想到了什么問題？學生：兔媽媽拔了6個蘿卜，兔寶寶拔了2個蘿卜。學生想到的問題給學生提供了充分發(fā)言的時機，老師應引導學生發(fā)現(xiàn)兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)等于3只兔寶寶拔蘿卜的個數(shù)。師：我們也可用“倍來表示兔媽媽和兔寶寶拔

3、蘿卜的數(shù)量關系，應該怎樣表達呢？生：兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)是兔寶寶拔蘿卜的數(shù)量的3倍。師：同學們說的很對，你們學知識學得真快。老師在黑板上畫出一個籃球和一個排球。板書 28元        7元師：請同學們根據(jù)你們看到的信息，考慮一下籃球的價錢是排球價錢的幾倍？學生分小組討論交流后，讓學生說說自己是怎樣想的。老師強調(diào)，買一個籃球的價錢可以買幾個排球，也就是說籃球的價錢是排球價錢的幾倍。師：怎樣列式計算呢？先讓學生列出算式并計算，然后根據(jù)學生的答復板書。板書：28 ÷ 7=4設計意

4、圖:讓學生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖中的信息并表達出來,進步了學生的觀察才能,在學習新知識的同時讓學生對球的價格進展估計,培養(yǎng)了學生的估計意識.穩(wěn)固練習，進步才能課本第81頁“練一練的第2題。先讓學生用圓片擺一擺，再完成算式，再交流。課本第81頁“練一練的第2題。讓學生用圓片代替公雞、母雞。先擺一擺，然后完成算式，再交流。學生獨立完成課本81頁“練一練第3題。設計意圖：通過前兩個題的聯(lián)絡，讓學生進一步理解“倍的意義，能更好地將知識運用到練習中。課堂總結老師引導學生總結本節(jié)課所學的知識。板書設計                    倍的認識        簡單的求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍  28元       7元