教學(xué)生寫劇本

1、學(xué)寫劇本朱寧教學(xué)目的：1.學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文語言的基礎(chǔ)上，把原文的故事情節(jié)加以延伸。2.用感情飽滿的臺詞、豐富的肢體語言、精美的服裝道具、將自己完全融入到劇本的角色中，將劇本中的形象情節(jié)演繹的淋漓盡致，3. 引導(dǎo)學(xué)生在讀中找戲，變靜態(tài)為動態(tài)，按照 “明格式學(xué)方法細(xì)讀文共編寫”的流程創(chuàng)編課本劇。教學(xué)重點(diǎn)：分組進(jìn)行劇本的交流和討論；選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)語同學(xué)們，當(dāng)你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時候，當(dāng)你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時候，當(dāng)你的習(xí)作受到老師的褒獎的時候你心中一定會燃起一個

2、文學(xué)夢，夢想做一名小說家、散文家或者詩人。那么，你想過成為中國的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎？也許，你要問：我有劇作家的潛質(zhì)嗎？今天，我們就來做一次嘗試編寫課本劇。二、感受戲劇魅力，激發(fā)興趣1.欣賞南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生自編自演的課本劇杜立德醫(yī)生（播放視頻）2.看完后學(xué)生評價它的成功之處在哪？ 設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣，但對于初二的學(xué)生來說難度還是很大，設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇。二、讀劇本，明格式1.學(xué)生自讀課本劇狐假虎威，小組內(nèi)討論劇本的格式，以及具體的內(nèi)容。2.各小組派代表匯報(bào)。3.教師總結(jié)。（1）適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。人物不

3、多，性格鮮明突出。時空較集中，矛盾沖突尖銳。主要通過對話刻畫人物。（2）確定戲劇構(gòu)成部分。劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面：臺詞：人物說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，簡練明確，要口語化，適合舞臺表演。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。獨(dú)白：人物獨(dú)自抒發(fā)個人情感和愿望時講的話。旁白：劇中的某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。劇中的人物表。舞臺說明：又叫舞臺提示，是劇本里的一些說明性的語言。劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景、人物的表情、動作、上下場等。這部分語言要簡練、扼要、明確。一般出現(xiàn)在每一場的開頭結(jié)尾和對話中間，一般用括號括起來。幾種常用的舞臺提示的作用：（1）舞臺場景說明，可以交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及環(huán)境。（2）服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛好等。（3）情緒、動作提示，可輔助臺詞刻畫人物，推動情節(jié)。 設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)劇本的基本形式和表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的文學(xué)知識。三、合作交流，學(xué)寫課本劇1.再次閱