小學(xué)一年級教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測題

1、.小學(xué)一年級教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測題數(shù) 學(xué)總復(fù)習(xí)學(xué) 校 班 級 姓 名 學(xué) 號 等 級一、口算。49%8+9= 11-6= 6+7= 15-8=6+7= 4+9= 13-5= 5+9=12-8= 11-9= 10+7= 16-7=58+6= 31-7= 53-40= 30+70=46+9= 78-8= 32-7= 56-8=98-60= 46+9= 12+40= 80-20=70+9= 21-8= 66+6= 42-5=17-9= 33+7= 34-8= 35+9=28+4= 10+70= 79+10= 86-7=90-60= 61+8= 49-20= 67+9=35+50-8= 14+8-5= 4

2、5-5+30=83-3-7= 65-40+8= 20+35-9=66-8+4= 84-40+6= 19+9+7=小數(shù)一年級六 第1頁共4頁二、填空。28%110個一是 ;10個十是 。26個一和8個十是 ;39里有 個十和 個一。3讀數(shù)和寫數(shù)都從 起。41小時= 分。5一個一個地數(shù)，把79前面的一個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。 、79、 、 6一十一十地數(shù)，把80前面的兩個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。 、 、80、 、 7在下面的 里填數(shù)，組成得數(shù)是15的算式。8一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個數(shù)是 。9用一張50元，可以換成 張10元;也可以換成 張5元;還可以換成 張2

3、0元和 張10元。10用一張100元，可以換成 張50元;也可以換成 張20元;還可以換成 張10元。11看鐘面填數(shù)。小數(shù)一年級六 第2頁共4頁13數(shù)一數(shù)。一共有 個 。 還缺 塊 。14找規(guī)律填空。畫一畫：填一填：35、30、25、 、 、 。21、24、27、 、 、 。15最大的兩位數(shù)是 ，最小的兩位數(shù)是 ，最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多 。三、小軍用一元錢購物。4%小數(shù)一年級六 第3頁共4頁四、我們的春游活動。下面是一年級同學(xué)春游活動人數(shù)統(tǒng)計表。7%理學(xué) 1喜歡 的人數(shù)最多。2 和 的人不勝數(shù) 數(shù)同樣多。3爬山和畫春天一共有年來 多少人?4劃船比放風(fēng)箏的少多少人?五、給小動物找家。4%六

4、、列式計算。8%一本書有86頁，小明看了30頁，小紅比小明多看了8頁。1小紅看了多少頁?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2小明還剩下多少頁沒有看?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點

5、評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。小數(shù)一年級六 第4頁共4頁“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，