小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10的認(rèn)識(shí)教案

1、.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目的1使學(xué)生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字102使學(xué)生知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)重點(diǎn)1會(huì)數(shù)數(shù)量是10的物體，會(huì)讀、寫102知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成教學(xué)難點(diǎn)10的組成及寫10教具學(xué)具準(zhǔn)備主題圖、投影儀、計(jì)數(shù)器、直尺、點(diǎn)子圖、小棒、紅花、學(xué)具等教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1從1數(shù)到9，從9數(shù)到12填二、探究新知1出示主題圖，進(jìn)展有關(guān)的考慮教育學(xué)生觀察圖，看懂了什么？使學(xué)生明確：有10個(gè)人，10個(gè)氣球2出示有關(guān)印刷體10，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？學(xué)生用學(xué)具擺10個(gè)物體，屢次感悟10是數(shù)出來的3出示計(jì)數(shù)

2、器，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？同桌或小組進(jìn)展操作，使學(xué)生明確9再添1是104出示尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？同桌或小組進(jìn)展操作然后從1數(shù)到10，從10數(shù)到1，從2數(shù)到10，從10數(shù)到55比較數(shù)的大小觀察點(diǎn)子圖，互相交流，并在填寫，用手勢(shì)表示說一說9小于10，10大于9610的組成1同桌同學(xué)用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆學(xué)生填書學(xué)生說一說，看到每一組，還能想到什么？2進(jìn)展對(duì)口令練習(xí)710的書寫1老師指導(dǎo)10是一個(gè)數(shù)，由1和1組成，寫成兩筆2電腦演示動(dòng)畫10的寫法，學(xué)生在書上田字格里練習(xí)寫10三、穩(wěn)固開展1在里填上適宜的數(shù)2連線3出示組成卡片四、全課小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)

3、，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比09這幾個(gè)數(shù)都大，寫10要占兩個(gè)日字格，左邊寫1，右邊寫0通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？五、布置作業(yè)1在里填上適宜的數(shù)6 8 9 7 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國策

4、?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2假如有10個(gè)草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會(huì)怎樣分配呢？看有幾種分法？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義