二年級(jí)11班家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、2016、11、11陳曉丹陳曉丹立才學(xué)校二年級(jí)立才學(xué)校二年級(jí)11班班 溫馨提示： 1，請(qǐng)家長(zhǎng)安靜坐在孩子的位置。，請(qǐng)家長(zhǎng)安靜坐在孩子的位置。 2，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)。，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)。 3，請(qǐng)不要吸煙或隨手扔垃圾。，請(qǐng)不要吸煙或隨手扔垃圾。 4，請(qǐng)不要隨意走動(dòng)或說(shuō)話(huà)。，請(qǐng)不要隨意走動(dòng)或說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程 1、家長(zhǎng)簽到、家長(zhǎng)查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果。家長(zhǎng)簽到、家長(zhǎng)查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 2、校長(zhǎng)致辭，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。校長(zhǎng)致辭，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。 3、班主任班主任發(fā)言。發(fā)言。 4、家長(zhǎng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。代表發(fā)言。 5、家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表。家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表。 6、家長(zhǎng)家長(zhǎng)個(gè)別溝通、交流。個(gè)別溝通、交流。 整

2、體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛接這個(gè)班的時(shí)候上課注意整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛接這個(gè)班的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。但力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡上課思想

3、開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址富蛘呔褪谴虻臅r(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀班級(jí)學(xué)

4、生現(xiàn)狀談安全 “學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后家長(zhǎng)要及時(shí)接孩子回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。一、注重孩子的安全教育一、注重孩子的安全教育1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險(xiǎn)的游戲，危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間友好相處同學(xué)之間友好相處 。2 2、校外安全。（防觸電、防溺水、冬季防火、校外安全。（防觸電、防溺水、冬季防火、防煤煙）防煤煙）3、飲食安全。不吃三無(wú)垃圾食品、臟東西、飲食安全。不吃三無(wú)垃圾食品、臟東西、壞東西。飯前便后

5、洗手。壞東西。飯前便后洗手。4、交通安全。上下學(xué)由家長(zhǎng)接送，不坐超載、交通安全。上下學(xué)由家長(zhǎng)接送，不坐超載車(chē)和三無(wú)車(chē)輛。車(chē)和三無(wú)車(chē)輛。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：（1）.孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。（2）.放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。時(shí)來(lái)接孩子。（3）.如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿饺绻⒆右驗(yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５?，?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。校的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。（4）.孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子自己回孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子自己回家。家。 (5). 孩子中午必須午休。孩子中午必須午休。談習(xí)慣 二年級(jí)

6、的孩子，在認(rèn)知、二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。處。培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。 4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到

7、做到。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、端正的坐姿、讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)。2、能夠按時(shí)并且認(rèn)真地、獨(dú)立地完成作業(yè)，不拖拉，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3、愛(ài)讀書(shū)，基本上能夠每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、早晨按時(shí)起床，按時(shí)到校，不遲到。2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。4、不對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。5、能幫助媽媽做一些家務(wù)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、不隨手扔垃圾，主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生。2、講究個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀?，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。3、自覺(jué)主動(dòng)地保持衣服干凈衛(wèi)生。 除了好習(xí)慣，我們還除了好習(xí)慣，我們還要培養(yǎng)

8、孩子的哪些素質(zhì)要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)?談學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題 1.1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 2.2.大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.3.考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意，沒(méi)有好的檢查習(xí)慣。讀題、分析題意，沒(méi)有好的檢查習(xí)慣。 學(xué)生進(jìn)步的原因?qū)W生進(jìn)步的原因 學(xué)生勤奮，對(duì)學(xué)習(xí)較重視。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。成績(jī)不理想的原因：成績(jī)不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差） 家庭作業(yè)分析家庭作業(yè)分析出現(xiàn)的問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題（1、部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速

9、度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。 2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫(xiě)的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)面不整潔，寫(xiě)完不檢查 。4語(yǔ)文作業(yè)大部分學(xué)生家庭作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)字過(guò)多，作業(yè)本保護(hù)不夠好。預(yù)習(xí)課文不認(rèn)真，課文朗讀不熟練，不按照老師的要求去做。家長(zhǎng)回家必須親自檢查孩子的讀文情況。3.小貼畫(huà)和日記部分學(xué)生內(nèi)容太簡(jiǎn)單，篇幅太短，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子去寫(xiě)，為三年級(jí)寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。督促學(xué)生完成督促學(xué)生完成家庭作業(yè)的具體做法家庭作業(yè)的具體做法具體做法：具體做法： 讓孩子一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，并且

10、在這段時(shí)間內(nèi)讓孩子一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，并且在這段時(shí)間內(nèi)只能專(zhuān)心做作業(yè)，別的什么也不能做。只能專(zhuān)心做作業(yè)，別的什么也不能做。 家長(zhǎng)此時(shí)可以在旁邊看書(shū)，督促孩子形成正家長(zhǎng)此時(shí)可以在旁邊看書(shū)，督促孩子形成正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。確的坐姿和握筆姿勢(shì)。 孩子寫(xiě)作業(yè)的順序應(yīng)該是：孩子寫(xiě)作業(yè)的順序應(yīng)該是：1.先復(fù)習(xí)當(dāng)天的先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)。3.預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。 作業(yè)一定要認(rèn)真工整，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)一定要認(rèn)真工整，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有寫(xiě)得不規(guī)范的地方，立刻讓他重寫(xiě)。寫(xiě)得不規(guī)范的地方，立刻讓他重寫(xiě)。 孩子寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中不會(huì)的題，家長(zhǎng)不要告訴他孩子寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中不會(huì)的題，

11、家長(zhǎng)不要告訴他答案，而要讓他自己想，實(shí)在想不出來(lái)，再答案，而要讓他自己想，實(shí)在想不出來(lái)，再讓他看書(shū)，從書(shū)中找答案，堅(jiān)持一段時(shí)間，讓他看書(shū)，從書(shū)中找答案，堅(jiān)持一段時(shí)間，他就會(huì)知道除了靠自己，他別無(wú)選擇！他就會(huì)知道除了靠自己，他別無(wú)選擇！ 對(duì)于寫(xiě)作業(yè)比較慢的孩子，可以提前和孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)比較慢的孩子，可以提前和孩子講好，必須在多少時(shí)間內(nèi)做完，時(shí)間一到，講好，必須在多少時(shí)間內(nèi)做完，時(shí)間一到，就不能再寫(xiě)了，沒(méi)做完也不能寫(xiě)。就不能再寫(xiě)了，沒(méi)做完也不能寫(xiě)。（如果孩子做到了，就表?yè)P(yáng)他，并可以獎(jiǎng)（如果孩子做到了，就表?yè)P(yáng)他，并可以獎(jiǎng)勵(lì)周末去哪玩，但千萬(wàn)不要注重給孩子物質(zhì)勵(lì)周末去哪玩，但千萬(wàn)不要注重給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

12、。）獎(jiǎng)勵(lì)。） 寫(xiě)完作業(yè)后，一定要讓他自己檢查。家長(zhǎng)只寫(xiě)完作業(yè)后，一定要讓他自己檢查。家長(zhǎng)只是提醒他有幾處錯(cuò)誤就行，改完后再讓您看是提醒他有幾處錯(cuò)誤就行，改完后再讓您看看?？?。 等孩子預(yù)習(xí)過(guò)第二天內(nèi)容后，讓其自己收拾等孩子預(yù)習(xí)過(guò)第二天內(nèi)容后，讓其自己收拾書(shū)桌和整理書(shū)包。書(shū)桌和整理書(shū)包。 改改 進(jìn)進(jìn) 措措 施施1、專(zhuān)心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)專(zhuān)心致志做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。 2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的

13、方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯(cuò)，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。 抓基礎(chǔ) 抓閱讀 多練習(xí) 抓錯(cuò)字錯(cuò)題平時(shí)家庭學(xué)習(xí)平時(shí)家庭學(xué)習(xí)1、認(rèn)真對(duì)待每一次動(dòng)筆。2、錯(cuò)題訂正就是重做。3、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)。4、每天作業(yè)認(rèn)真完成。5、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （鉛筆、尺、墊板、橡皮）我希望每個(gè)家長(zhǎng)我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分理解，

14、少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。多一分賞識(shí)，少一分自棄。希望家長(zhǎng)配合做到的：希望家長(zhǎng)配合做到的： 1、全方位關(guān)心孩子在校情況，、全方位關(guān)心孩子在校情況，各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真批閱并各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真批閱并簽字。簽字。 2、每天孩子語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要認(rèn)真、每天孩子語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要認(rèn)真檢查并檢查并督促改錯(cuò)督促改錯(cuò)。 3、 監(jiān)督孩子監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。具。希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量可以保證孩子作業(yè)量的完成。的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)的家

15、長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名）正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映一個(gè)方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。贏家。請(qǐng)您靜下心來(lái)，請(qǐng)您靜下心來(lái)，欣賞幾幅畫(huà)，欣賞幾幅畫(huà)，并耐心讀完上面并耐心讀完上面的文字的文字 與您共勉與您共勉 家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們的未來(lái)，