尊重他人是我的需要3

1、p到家后父母不問情由地就責(zé)罵了你一番。p父母先是詢問情由，得知情況后表揚(yáng)了你。某天放學(xué)后，老師讓你留下幫某天放學(xué)后，老師讓你留下幫忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。在這兩種情景下，你分別會(huì)有在這兩種情景下，你分別會(huì)有怎樣的反應(yīng)，為什么你會(huì)有這樣的怎樣的反應(yīng)，為什么你會(huì)有這樣的反應(yīng)反應(yīng)?委屈。因?yàn)楦改笡]有尊重自己委屈。因?yàn)楦改笡]有尊重自己溫馨。因?yàn)楦改附o了自己尊重溫馨。因?yàn)楦改附o了自己尊重尊重他人是我們的需要尊重他人是我們的需要p原因一：我們的自尊受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們有責(zé)任去尊重他人 。p原因二：想要贏得他人的尊重，首先要尊重他人 。p原因三：尊重他人能使他人感受被尊重的

2、快樂與感動(dòng)，而在給予他人尊重時(shí)自己也能感受快樂。 我們生活在社會(huì)當(dāng)中，所以我們我們生活在社會(huì)當(dāng)中，所以我們會(huì)接觸到形形色色的人。在這些人會(huì)接觸到形形色色的人。在這些人里，會(huì)有一些對我們的成長產(chǎn)生了里，會(huì)有一些對我們的成長產(chǎn)生了重要的影響。他們的評價(jià)，我們看重要的影響。他們的評價(jià)，我們看得很重。我們的自尊，正是在這些得很重。我們的自尊，正是在這些人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的。人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的。思考思考在生活中，哪在生活中，哪些重要的人給予了我們關(guān)心些重要的人給予了我們關(guān)心與幫助與幫助?小威曾沉迷電腦游戲，成績一下千丈。爸爸沒有一味地責(zé)怪兒子，而是與小威共同分析了沉迷游戲的得與失，商量訂制了學(xué)習(xí)與

3、游戲的時(shí)間表，督促小威執(zhí)行。 小威在爸爸的監(jiān)督下擺正了學(xué)習(xí)與電腦游戲的關(guān)系，成績又回到了班級前列。爸爸說兒子是他的驕傲。小威看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的贊賞，他覺得那真是自己的幸福。故事（一）故事（一）一次，小威的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小威很高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺得這張簽名來之不易，最后以每張兩塊錢的價(jià)格賣給了想要簽名的同學(xué)們。結(jié)果事情被班主任鄭老師發(fā)現(xiàn) 鄭老師看到難過又慚愧的小威，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方，而不是做買賣的地方，君子愛財(cái)，取之有道。老師的教育使小威知道了要在道德上更嚴(yán)格地要求自己。 故事（二）故事（二）小威

4、的成績一向不錯(cuò)，他開始沾沾自喜起來，有意無意間總愛奚落其他同學(xué)不及他有天分。班里的同學(xué)逐漸冷落小威，還經(jīng)常借故為難小威 小威的朋友東東找小威談心，指出他的不足。小威接受了東東的建議，改正了自己對同學(xué)的態(tài)度，又快樂地生活在了班集體中。故事（三）故事（三）分析分析 在現(xiàn)實(shí)生活中，父母、老師、同學(xué)等等人為我們的健康成長做了很多的事情。他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞使我們充滿了做人的自豪與快樂。原因一：原因一： 我們的自尊受到他人我們的自尊受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們有責(zé)的呵護(hù)與關(guān)愛，我們有責(zé)任去尊重他人任去尊重他人 。你能怪誰你能怪誰分析分析p圖中的人都受到了他人的鄙視，因?yàn)樗麄兌紱]有尊重他人。p我們首先要

5、尊重他人，不做有損他人利益的事情，才能得到他人的尊重。p損害他人利益，破壞社會(huì)公德，做讓人難堪的舉動(dòng)，只能被人看不起。不尊重他人的人不可能贏不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們?nèi)?，是我們的需要，也是我們的快樂。的快樂。尊重他人就要把他人看成同尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重。自己一樣需要尊重。每個(gè)人都需要通過其他人的每個(gè)人都需要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來感受到自尊。因此，尊重他人就要做到自尊。因

6、此，尊重他人就要做到關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從尊重、到關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度來善待欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度來善待對方，更不要做有損他人的事情。對方，更不要做有損他人的事情。 原因二：原因二： 想要贏得他人的尊想要贏得他人的尊重，首先要尊重他人重，首先要尊重他人 。 二戰(zhàn)時(shí)期有許多無家可歸的流浪者。二戰(zhàn)時(shí)期有許多無家可歸的流浪者。一位好心的老人常常幫助這些人。每當(dāng)有一位好心的老人常常幫助這些人。每當(dāng)有衣衫襤褸的流浪者乞求施舍點(diǎn)錢物時(shí)，老衣衫襤褸的流浪者乞求施舍點(diǎn)錢物時(shí)，老人總是問他們愿不愿意幫他把屋外的一堆人總是問他們愿不愿意幫他把屋外的一堆磚頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到

7、屋前磚頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前來換取錢物。許多流浪者都欣然答應(yīng)。來換取錢物。許多流浪者都欣然答應(yīng)。 當(dāng)他們搬完后，老人就給他們一點(diǎn)錢當(dāng)他們搬完后，老人就給他們一點(diǎn)錢或是請他們吃飯作為報(bào)酬。老人屋外的那或是請他們吃飯作為報(bào)酬。老人屋外的那堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。鄰居們笑話老人多此一舉，老人回屋前。鄰居們笑話老人多此一舉，老人依然堅(jiān)持自己的做法。依然堅(jiān)持自己的做法。 受過老人幫助的流浪者不少重新成為受過老人幫助的流浪者不少重新成為了自食其力的人。了自食其力的人。思考思考 老人其實(shí)并不需要搬動(dòng)那些磚頭，他為什么要那些流浪者為他搬磚頭呢

8、？他為什么不直接給予他們錢物而要多此一舉呢？分析分析 老人是讓那些流浪者通過自己的勞動(dòng)來獲取報(bào)酬，讓他們成為一個(gè)勞動(dòng)者，而不是一個(gè)犧牲自己尊嚴(yán)的乞討者。老人以這種方式來保存他們的尊嚴(yán)。原因三：原因三： 尊重他人能使他人尊重他人能使他人感受被尊重的快樂與感感受被尊重的快樂與感動(dòng)，而在給予他人尊重動(dòng)，而在給予他人尊重時(shí)自己也能感受快樂時(shí)自己也能感受快樂 。p服務(wù)員給他端茶或送東西，他 都是放下手里的工作，站起來雙手接過去，并點(diǎn)頭表示感謝。周恩來對別人為自己的哪怕周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動(dòng)，都非常尊重。是微小的勞動(dòng)，都非常尊重。p周總理外出視察工作，離開時(shí)，總是周總理外出視察工作，離開時(shí)，

9、總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對大家說：人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見辛苦了，謝謝，再見”，并和他們，并和他們一起合影留念。一起合影留念。p自尊能使你與強(qiáng)者平起平坐。自尊能使你與強(qiáng)者平起平坐。p自尊，是一只玻璃杯，請慎重地自尊，是一只玻璃杯，請慎重地捧起，不要讓別人打碎，更不要捧起，不要讓別人打碎，更不要被自己打碎。被自己打碎。p自尊是你的脊梁，雖然可以偶爾自尊是你的脊梁，雖然可以偶爾彎曲一下，但更多的時(shí)候，它應(yīng)彎曲一下，但更多的時(shí)候，它應(yīng)該是挺直的。該是挺直的。p自尊是人生的靈魂，失去它，便自尊是人生的靈魂，失

10、去它，便等于失去生命。等于失去生命。p自尊與虛榮不同，自尊是對自己自尊與虛榮不同，自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)。虛榮是為負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)。虛榮是為自己化裝，追求的是浮華。自己化裝，追求的是浮華。p自尊是自己爭取的，面子是別人自尊是自己爭取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己。施舍的。自尊才真正屬于自己。 有一天，杜剛到別人的菜園里偷有一天，杜剛到別人的菜園里偷菜，被菜園的主人看見了。杜剛感到菜，被菜園的主人看見了。杜剛感到羞愧萬分，說：羞愧萬分，說：“我偷你的菜被你撞我偷你的菜被你撞見了，我真是沒法做人了。見了，我真是沒法做人了?！辈藞@主菜園主人笑道：人笑道：“咱們是鄰居，你想知道我咱們是鄰居，你想知道我那菜為啥長那么漂亮對嗎？我那菜好那菜為啥長那么漂亮對嗎？我那菜好看也好吃，嘗嘗吧。看也好吃，嘗嘗吧?！闭f罷，抱來兩說罷，抱來兩把菜，硬是塞到杜剛手里。后來，杜把菜，硬是塞到杜剛手里。后來，杜剛成了眾人稱贊的好品德的人。剛成了眾人稱贊的好品德的