比熱容、熱機(jī)的復(fù)習(xí)

1、物物 理理 第五單元第五單元 熱和能熱和能考向探究考向探究考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法；用實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法；用_間接反映水間接反映水或煤油吸收熱量的多少或煤油吸收熱量的多少探究結(jié)論探究結(jié)論不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)_加熱時(shí)間加熱時(shí)間 不同不同 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)安徽中考解讀安徽中考解讀考綱考綱要求要求對(duì)相關(guān)知識(shí)的水平要求對(duì)相關(guān)知識(shí)的水平要求考試要求考試要求1.1.能舉例說(shuō)明燃料熱值的物

2、理意義；能運(yùn)用關(guān)系能舉例說(shuō)明燃料熱值的物理意義；能運(yùn)用關(guān)系式式Q Qmqmq進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算B B2.2.知道熱機(jī)工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況知道熱機(jī)工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況( (不要求知不要求知道內(nèi)燃機(jī)具體的工作過(guò)程，即不要求分析說(shuō)明內(nèi)燃道內(nèi)燃機(jī)具體的工作過(guò)程，即不要求分析說(shuō)明內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程機(jī)工作的四個(gè)沖程) )A A3.3.能舉例說(shuō)明比熱容的物理意義；能運(yùn)用比熱容能舉例說(shuō)明比熱容的物理意義；能運(yùn)用比熱容知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的自然和生活現(xiàn)象；能運(yùn)用關(guān)系知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的自然和生活現(xiàn)象；能運(yùn)用關(guān)系式式Q Qcm(tcm(t2 2t t1 1) )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算B B考點(diǎn)

3、聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)近近三三年年安安徽徽省省中中考考情情況況年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考點(diǎn)考點(diǎn)20132013計(jì)算題計(jì)算題2 2分分( (其中一個(gè)其中一個(gè)問(wèn)題問(wèn)題) )簡(jiǎn)單題簡(jiǎn)單題利用利用Q Q吸吸c(diǎn)mcmt t的的計(jì)算計(jì)算20142014填空題填空題2 2分分中等題中等題利用利用Q Q吸吸 cmcmt t、Q QqVqV進(jìn)行計(jì)算進(jìn)行計(jì)算20152015計(jì)算題計(jì)算題6 6分分中等題中等題利用利用Q Q放放qVqV、Q Q吸吸c(diǎn)m(tcm(t2 2t t1 1) )、Q Q吸吸/Q/Q放放進(jìn)行進(jìn)行計(jì)算計(jì)算考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探

4、究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)2012016 620132013年前安徽省中考連續(xù)五年以汽車為背景來(lái)命中考題，涉及大年前安徽省中考連續(xù)五年以汽車為背景來(lái)命中考題，涉及大量熱量和熱機(jī)效率的計(jì)算與分析，量熱量和熱機(jī)效率的計(jì)算與分析，20132013年考查電熱效率問(wèn)題，也涉年考查電熱效率問(wèn)題，也涉及熱量的計(jì)算；及熱量的計(jì)算；20142014年雖只是以填空題的形式考查，但綜合了吸收年雖只是以填空題的形式考查，但綜合了吸收熱量的計(jì)算、燃料燃燒放出熱量的計(jì)算以及電功計(jì)算公式；熱量的計(jì)算、燃料燃燒放出熱量的計(jì)算以及電功計(jì)算公式；20152015年年綜合考查了燃料燃燒放出熱量的計(jì)算、吸收熱

5、量的計(jì)算和熱效率的綜合考查了燃料燃燒放出熱量的計(jì)算、吸收熱量的計(jì)算和熱效率的計(jì)算；預(yù)測(cè)計(jì)算；預(yù)測(cè)20162016年安徽中考應(yīng)該會(huì)考查熱值、比熱容、熱機(jī)效率的年安徽中考應(yīng)該會(huì)考查熱值、比熱容、熱機(jī)效率的單獨(dú)或結(jié)合計(jì)算，也有可能考查對(duì)熱值、比熱容、熱機(jī)效率概念的單獨(dú)或結(jié)合計(jì)算，也有可能考查對(duì)熱值、比熱容、熱機(jī)效率概念的理解理解考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1比熱容比熱容 安徽考點(diǎn)聚焦安徽考點(diǎn)聚焦1.1.探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力 實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用相同的電加熱器給質(zhì)量相等的水和食用油加熱：加用相同的

6、電加熱器給質(zhì)量相等的水和食用油加熱：加熱相同時(shí)間，比較熱相同時(shí)間，比較_；升高相同的溫度，；升高相同的溫度，比較比較_升高的溫度升高的溫度 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)實(shí)驗(yàn)說(shuō)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明明實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法；用實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法；用_間接反映水或煤油間接反映水或煤油吸收熱量的多少吸收熱量的多少探究結(jié)探究結(jié)論論不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2.2.比熱容比熱容定義定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的_與與它的它的_和升高的和升高的_

7、乘積之比，叫做這種物質(zhì)乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。大小等于的比熱容。大小等于_的某種物質(zhì)，溫度升高的某種物質(zhì)，溫度升高( (或降低或降低)1 )1 吸收吸收( (或放出或放出) )的的_，用符號(hào)，用符號(hào)_表示表示單位單位_，讀做，讀做_熱量熱量 質(zhì)量質(zhì)量 溫度溫度 單位質(zhì)量單位質(zhì)量 熱量熱量 c c J J/(/(kgkg) 焦每千克攝氏度焦每千克攝氏度 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究物理物理意義意義比熱容反映了不同物質(zhì)吸、放熱能力的強(qiáng)弱。比熱容是反映物比熱容反映了不同物質(zhì)吸、放熱能力的強(qiáng)弱。比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，它的大小只與物質(zhì)的種類

8、及狀態(tài)有關(guān)，不質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，它的大小只與物質(zhì)的種類及狀態(tài)有關(guān)，不隨物體質(zhì)量、吸收隨物體質(zhì)量、吸收( (放出放出) )熱量的多少以及溫度的變化而變化熱量的多少以及溫度的變化而變化吸、放吸、放熱熱公式公式Q Qcm_cm_數(shù)值數(shù)值意義意義水的比熱容是水的比熱容是_，表示：，表示：1 1 kgkg的水溫度升的水溫度升高高( (或降低或降低)1 )1 所吸收所吸收( (或放出或放出) )的熱量為的熱量為_(kāi)cm(tcm(tt t0 0) ) cm(tcm(t0 0t)t) t t 4.24.210103 3 J J/(/(kgkg) 4.24.210103 3 J J 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課

9、時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2內(nèi)能的獲取內(nèi)能的獲取熱值熱值 燃料燃燒燃料燃燒能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化_熱值定義熱值定義某種燃料完全燃燒放出的某種燃料完全燃燒放出的_與其與其_之比，叫做之比，叫做這種燃料的熱值。在數(shù)值上等于這種燃料的熱值。在數(shù)值上等于1 1 kgkg某種燃料某種燃料_放出的熱量放出的熱量性質(zhì)性質(zhì)熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積以及是否完全燃燒均沒(méi)有關(guān)系料的質(zhì)量、體積以及是否完全燃燒均沒(méi)有關(guān)系單位單位_或或_(_(氣體氣體) )化學(xué)能化學(xué)能 內(nèi)能內(nèi)

10、能 熱量熱量 質(zhì)量質(zhì)量 完全燃燒完全燃燒 J J/ /kgkg J J/ /m m3 3 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究燃料燃燒燃料燃燒放熱公式放熱公式_或或_(_(氣體氣體) )數(shù)值意義數(shù)值意義木炭的熱值是木炭的熱值是3.43.410107 7 J J/ /kgkg，表示，表示_Q Qqm qm Q QqV qV 1 1 kgkg的木炭完全燃燒放出的熱量為的木炭完全燃燒放出的熱量為3.43.410107 7 J J 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3內(nèi)能的利用內(nèi)能的利用熱機(jī)熱機(jī) 1 1熱機(jī)的工作原理熱機(jī)的工

11、作原理典型典型圖例圖例原理原理水沸騰后，水蒸氣膨脹對(duì)塞水沸騰后，水蒸氣膨脹對(duì)塞子做功，水蒸氣內(nèi)能減少，溫子做功，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低度降低燃料燃燒，產(chǎn)生高溫、高壓的燃燃料燃燒，產(chǎn)生高溫、高壓的燃?xì)?，燃?xì)馔苿?dòng)活塞氣，燃?xì)馔苿?dòng)活塞_，內(nèi)能，內(nèi)能_，溫度，溫度_做功做功 減少減少 降低降低 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究化學(xué)能化學(xué)能 內(nèi)能內(nèi)能 機(jī)械能機(jī)械能 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2.2.熱機(jī)的效率熱機(jī)的效率定義定義用來(lái)做用來(lái)做_的那部分能量與燃料的那部分能量與燃料_燃燒燃燒放出的能量之比，叫做熱機(jī)的效率放

12、出的能量之比，叫做熱機(jī)的效率物理意義物理意義反映熱機(jī)對(duì)能量利用率的高低反映熱機(jī)對(duì)能量利用率的高低公式公式_說(shuō)明說(shuō)明熱機(jī)效率的高低與熱機(jī)做功的多少、做功的快慢無(wú)熱機(jī)效率的高低與熱機(jī)做功的多少、做功的快慢無(wú)關(guān)。提高熱機(jī)效率的途徑是減少熱機(jī)工作中的各種能關(guān)。提高熱機(jī)效率的途徑是減少熱機(jī)工作中的各種能量損失，具體措施有：使燃料充分燃燒；盡量減量損失，具體措施有：使燃料充分燃燒；盡量減少各種熱量損失；注意保養(yǎng)，保證良好的潤(rùn)滑，合少各種熱量損失；注意保養(yǎng)，保證良好的潤(rùn)滑，合理調(diào)整運(yùn)動(dòng)零件之間的間隙，減小因克服摩擦而額外理調(diào)整運(yùn)動(dòng)零件之間的間隙，減小因克服摩擦而額外消耗的功消耗的功有用功有用功 完全完全 第

13、第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究類型類型1 1探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力 安徽考向探究安徽考向探究例例1 1 小明用如圖小明用如圖141所示的裝置完成下列實(shí)驗(yàn)：為了探所示的裝置完成下列實(shí)驗(yàn)：為了探究物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入初溫、究物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入初溫、體積相等的水和鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。體積相等的水和鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。圖圖14141 1第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究(1)(1)還需的測(cè)量器材是還需的測(cè)量器材是_

14、。(2)(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高，而且加熱食鹽水到沸實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高，而且加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水_(_(選填選填“多多”或或“少少”) )。(3)(3)能否僅由能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？水比熱容大的結(jié)論？_，其原因是：實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持，其原因是：實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持_相同、相同、_相同。相同。溫度計(jì)溫度計(jì) 多多 不能不能 質(zhì)量質(zhì)量 升高溫度升高溫度第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 解析解析 (1

15、) (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，需本實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，需要知道物體溫度的高低變化，所以測(cè)量器材還有溫度計(jì)。要知道物體溫度的高低變化，所以測(cè)量器材還有溫度計(jì)。(2)(2)在在相同時(shí)間內(nèi)，酒精燈給水和鹽水提供的熱量相同，對(duì)鹽水加熱相同時(shí)間內(nèi)，酒精燈給水和鹽水提供的熱量相同，對(duì)鹽水加熱的時(shí)間長(zhǎng)，所以鹽水吸收的熱量多。的時(shí)間長(zhǎng)，所以鹽水吸收的熱量多。(3)(3)要探究水和鹽水比熱容要探究水和鹽水比熱容大小，需要保證兩種液體質(zhì)量、升高的溫度都相同，得出的結(jié)大小，需要保證兩種液體質(zhì)量、升高的溫度都相同，得出的結(jié)論才客觀。論才客觀。第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考

16、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究類型類型2 2比熱容的應(yīng)用和熱量計(jì)算比熱容的應(yīng)用和熱量計(jì)算 例例2 2 20152015安徽安徽 某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100 100 kgkg，溫度為溫度為20 20 的自來(lái)水加熱到的自來(lái)水加熱到50 50 ，消耗的天然氣體積為，消耗的天然氣體積為1 1 m m3 3( (假設(shè)天然氣完全燃燒假設(shè)天然氣完全燃燒) )。已知水的比熱容為。已知水的比熱容為4.24.210103 3 J J/(/(kgkg)，天然氣的熱值為，天然氣的熱值為3.23.210107 7 J J/ /m m3 3。求：。求：(1)(1)天然氣完全燃燒放出的熱量；

17、天然氣完全燃燒放出的熱量；(2)(2)水吸收的熱量；水吸收的熱量；(3)(3)該熱水器工作時(shí)的效率。該熱水器工作時(shí)的效率。 第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第第1414課時(shí)比熱容熱機(jī)課時(shí)比熱容熱機(jī)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究類型類型3 3熱機(jī)與效率熱機(jī)與效率 例例3 3一輛汽車以一輛汽車以72 72 kmkm/ /h h的速度勻速行駛的速度勻速行駛10 10 minmin，消耗的，消耗的汽油為汽油為1.2 1.2 kgkg。汽車勻速行駛時(shí)受到的牽引力。汽車勻速行駛時(shí)受到的牽引力F F1.21.210103 3 N N，汽油的熱值汽油的熱值q q4.64.610107 7 J J/ /kgkg。問(wèn)：。問(wèn)：(1)(1)汽車在這段時(shí)間內(nèi)消耗的功率汽車在這段時(shí)間內(nèi)消耗的功率( (即即1 1 s s時(shí)間內(nèi)汽油完全燃時(shí)間內(nèi)汽油完全燃燒放出的熱量燒放出的熱量) )