幼小銜接工作活動方案的制訂_第1頁
幼小銜接工作活動方案的制訂_第2頁
幼小銜接工作活動方案的制訂_第3頁
幼小銜接工作活動方案的制訂_第4頁
幼小銜接工作活動方案的制訂_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、單元九單元九 幼小銜接的準(zhǔn)備幼小銜接的準(zhǔn)備 知識目標(biāo)知識目標(biāo): 1. 了解幼小銜接工作及其意義。 2. 認(rèn)識幼小工作方案制訂的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。 3. 了解幼小銜接活動設(shè)計的內(nèi)容與要求。 能力目標(biāo)能力目標(biāo): 1. 通過幼小工作方案的設(shè)計,提高做好幼小銜接工作的能力。 2. 通過訓(xùn)練與討論,提高幼小銜接活動設(shè)計與評價的能力。 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo): 1. 通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變不當(dāng)?shù)挠仔°暯咏逃季S。 2 .認(rèn)識幼兒教育與小學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別,建立正確的幼兒教育觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)任務(wù)1 1 班級幼小銜接工作方案的班級幼小銜接工作方案的制訂制訂 一、一、 幼小銜接的含義幼小銜接的含義 幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)

2、兩個相鄰教育階段之間在教育上的互相連接。幼小銜接,實質(zhì)指的是兒童連續(xù)的、不斷發(fā)展的社會性、心理、身體發(fā)展上的銜接。 二、二、 幼小銜接的內(nèi)容幼小銜接的內(nèi)容 1. 適應(yīng)困難 2. 入學(xué)準(zhǔn)備 3. 學(xué)習(xí)與社會性發(fā)展 知識鏈接;幼小銜接的理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容學(xué)習(xí)理論知識 三、三、 幼小銜接工作方案的內(nèi)容幼小銜接工作方案的內(nèi)容 1. 從情感入手,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。 2. 從家長入手,舉辦“幼小銜接”主題家長會。 3. 從孩子入手,培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會適應(yīng)能力(規(guī)則意識,任務(wù)意識,學(xué)習(xí)、生活的獨立性和主動性,人際交往的能力)。 一、一、 幼小銜接工作方案的結(jié)構(gòu)幼小銜接工作方案的結(jié)構(gòu) 指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)

3、、班級情況分析、工作重點、工作難點、具體措施、實現(xiàn)的有利和不利條件分析、具體進程安排及工作內(nèi)容、 檢查指標(biāo)、效果評估、工作總結(jié)等。 知識鏈接:幼兒園班級幼小銜接工作方案知識內(nèi)容學(xué)習(xí)實務(wù)知識 二、二、 幼小銜接工作方案制訂的要求幼小銜接工作方案制訂的要求 1. 了解幼兒園與小學(xué)教育的差異性。 2. 幼小銜接方案的制訂要以人為本,充分考慮學(xué)生的特點。 3. 方案應(yīng)比較詳細、具體、安排合理,做到切實可行。 4. 要加強與小學(xué)的互動,形成幼小聯(lián)系的機制,共同搭建教學(xué)研究平臺。 5. 要爭取家長與社區(qū)的支持,獲得有效的教育資源。任務(wù)任務(wù)2 2 幼小銜接工作活動設(shè)計與幼小銜接工作活動設(shè)計與實施實施 一、

4、幼小銜接活動設(shè)計的指導(dǎo)思想 幼小銜接活動設(shè)計旨在幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心的和諧發(fā)展。知識內(nèi)容學(xué)習(xí)理論知識 二、二、 幼小銜接活動設(shè)計的內(nèi)容幼小銜接活動設(shè)計的內(nèi)容 1. 要重點圍繞著“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”3個活動目標(biāo)來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園現(xiàn)行教材的主題來開展活動。 2. 要對幼小銜接活動進行整體規(guī)劃,把集中性的幼小銜接活動與經(jīng)常性的教育活動結(jié)合起來,注意從幼兒剛?cè)雸@開始,加強對其進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 3. 要注意幼小銜接活動的園本化,使活

5、動具有趣味性、游戲性;要尊重幼兒的年齡特點。 二、二、 幼小銜接活動設(shè)計的內(nèi)容幼小銜接活動設(shè)計的內(nèi)容 4. 要掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求,同時,加強幼兒頸部肌肉、腿部肌肉等的鍛煉。 5. 正視幼兒的個體差異。 6. 加強與小學(xué)的互動,形成幼小聯(lián)系的機制。 7. 要積極利用家長會、網(wǎng)絡(luò)媒體、家長手冊等,開展豐富、有效的幼小銜接宣傳活動,讓家長充分了解孩子的成長規(guī)律和幼兒園、小學(xué)教育的不同要求。 三、三、 幼小銜接工作活動的訓(xùn)練幼小銜接工作活動的訓(xùn)練 1. 以教師為主開展的活動:以教師為主開展的活動:注意力訓(xùn)練、 聽課行為訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、心理適應(yīng)能力訓(xùn)練; 2. 以幼兒為主開

6、展的活動:以幼兒為主開展的活動:參觀小學(xué)、自理行為訓(xùn)練。 3. 以家長為主的活動:以家長為主的活動:家長座談會,帶領(lǐng)小孩參觀小學(xué)。 4. 以小學(xué)教師為主的活動:以小學(xué)教師為主的活動:入園的講座和與幼兒的見面活動。 一、一、 幼小銜接主題活動的規(guī)劃幼小銜接主題活動的規(guī)劃 合理安排的主題活動可以減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感,化解憂慮,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項準(zhǔn)備。 知識鏈接:幼兒園的班級活動安排知識內(nèi)容學(xué)習(xí)實務(wù)知識 二、二、 幼小銜接主題活動設(shè)計的要求幼小銜接主題活動設(shè)計的要求 1. 要明確本班的實際情況,設(shè)計主題鮮明的活動方案。 2. 要做到針對性強,具有可操作性,可行性。 3. 要提高家長的認(rèn)

7、識,調(diào)動家長與教師、幼兒參與活動的積極性。 4. 要認(rèn)真組織實施,才能取到明確的實效。 知識鏈接:主題活動案例 三、三、 幼小銜接主題活動的實施幼小銜接主題活動的實施 1. 發(fā)動家長參與,實現(xiàn)家園共育 2. 應(yīng)長期實施而非集中突擊 3. 注重同家長溝通交流 4. 加強與小學(xué)的聯(lián)系與交流 (1)改變以往的一些習(xí)慣做法,帶幼兒去小學(xué)觀摩, (2)通過圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。 (3)注意對大班幼兒在書寫、閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng); (4)認(rèn)真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。 一、一、 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練 (一)案例分析 分小組討論: 1. 以

8、下“幼小銜接活動方案”的優(yōu)缺點。 2. 是否需要增加或減少哪些環(huán)節(jié)?為什么?操作技能訓(xùn)練 一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。 二、活動時間和年級二、活動時間和年級 (一)每年3-6月,活動時間為四個月。 (二)活動年級為幼兒園大班年級。 案例:幼小銜接活動方案案例:幼小銜接活動方案 三、活動內(nèi)容和要求三、活動內(nèi)容和要求 (一)幼兒方面(一)幼兒方面 1.入學(xué)前思想準(zhǔn)備:參觀小學(xué) ()觀看升國旗儀式和

9、廣播體操; ()參觀小學(xué)的環(huán)境; ()旁聽一年級的一節(jié)課; ()了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。 2.身體方面的準(zhǔn)備: (1)體育鍛煉; (2)適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。 (3)培養(yǎng)正確的讀書、寫字、握筆姿勢。 (4)注重安全方面教育。 3.獨立生活能力的準(zhǔn)備: (1)學(xué)會自己的事自己做。 (2)懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。 4.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備 (1)學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。 (2)養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。 (3)養(yǎng)成愛想、愛問和注意傾聽的習(xí)慣; (4)培養(yǎng)正確握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(二)教師方面 1.學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)知識

10、,掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。 2.加強安全意識和自理能力的培養(yǎng)。 3.加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)。 4.與小學(xué)老師座談,了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題。 5.開展與小學(xué)生知識學(xué)習(xí)相關(guān)的主題活動。 6.向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。 (三)家長方面 1.召開家長會,向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。 2.利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。 3.建議家長在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念。 4.加建議家長加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。 四、活動實施步驟四、活動實施步驟 第一階段:啟動、探索階段(3月) (一)成立以副園長為組長,保教主任為副組長,大班年級組長和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組

11、。 (二)加強教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí),使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段,主動適應(yīng)小學(xué)生特點。 (三)做好家長工作,形成教育合力。 第二階段:實施階段(4月6月) (一)建立初步的規(guī)則、任務(wù)、安全意識 (二)參觀小學(xué)、體驗生活 (1)參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動,而且還把他們帶進小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)和課間活動。 (2)以“我心中的學(xué)?!睘橹黝},讓他們設(shè)計出一組生動形象的小學(xué)生上學(xué)、升旗、上課、鍛煉、課間活動等情景。 (三)課間銜接 小學(xué)的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異,需加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)。 幼兒園幼小銜接具體工作安排幼兒園幼小銜接具體工作安排(時間及活動內(nèi)容) 三月三月 1組織學(xué)習(xí)幼小銜接的理論,使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段; 2召開家長會,指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作; 3利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。 四月四月 1逐步延長上課時間,每節(jié)課3035分鐘,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力; 2學(xué)記口述日記,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識; 3開展“小值日生活動”,培養(yǎng)幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論